Хората живеят и функционират във външната среда, като променят някои аспекти в нея. Светът със своите обекти и явления от своя страна също оказва влияние върху всеки организъм и тяхната психика не винаги е положителна и полезна. Изолацията от околната среда неизбежно ще доведе до смърт.

Животинският свят и човекът се подлагат на строг естествен подбор: скокове в температурата, атмосферното налягане, влажността, светлината и други физически и физиологични параметри. С различни адаптации, технически възможности оставаме в природата чувствителни и доста уязвими същества.

Това се усеща особено при внезапни промени в околната среда. Например, понижаването на температурата на нашето тяло само с пет или шест градуса може да доведе до смърт.

На физическо ниво хората от раждането до смъртта използват маса от естествени механизми, които, променяйки показателите си в зависимост от условията около тях, позволяват тя да остане в нормално състояние на функциониране.

Превръщането на параметрите става не само на физическо ниво, но и на психичното. Светът през последните няколко години се ускори в развитието, не всеки има време да осъзнае какво се случва и да се преструктурира без сериозни последствия. Експерти, лекари и психолози твърдят, че всеки трети човек днес се нуждае от помощ или лечение, за да активира адекватни адаптивни механизми на вътрешния свят.

Учените, които направиха значителен принос за изучаването на този проблем и дадоха свои собствени определения: френски физиолог К. Бернар, американски физиолог У. Кенън, руски биолог А. Н. Северцов, канадски физиолог Г. Селе.

Определение и концепция за адаптация

Всички научни изследвания на тялото в пакета „човек-среда“ рано или късно идват до разбирането на механизмите, които позволяват на човечеството да премине през цялата еволюция, въпреки очевидните и скрити актуализирани аспекти.

Феномените на външния и вътрешния свят непрекъснато преминават през точка на равновесие, адаптирайки се един към друг. Човекът, саморегулиращ се, поддържа благоприятни параметри в тялото си и приема нови, дори несъвършени условия на живот. Например, неблагоприятни решения - хронични заболявания, полет до болестта. Тези механизми се наричат ​​хомеостатични. Те се стремят да балансират, стабилизират работата на всички системи за поддържане на живота, за да избегнат смъртта.

Адаптирането, адаптирането е процес, при който се осъществява оптимизиране на взаимодействието и обмена на външни и вътрешни среди, за да се спаси животът. Самата дефиниция произхожда от XIX век в биологията. По-късно тя се прилага не само за живота на организма, но и за развитието на личността и дори за колективното поведение.

Обмислете част от научния език, който определя „Какво е адаптация“:

  • динамичен баланс на живата система и околната среда;
  • адаптиране на структурата и функциите на тялото и органите към околната среда;
  • адаптиране на сетивата към характеристиките на стимулите, защитата на рецепторите и организма от претоварване;
  • биологична и психологическа адаптация на организма към външни и вътрешни условия;
  • способността на обекта да запази своята цялост, когато параметрите на околната среда се променят чрез механизми за саморегулиране.

Каквото и определение да вземем, промените в ежедневието са непрекъснат поток. Успешната адаптация и саморегулирането ще доведат до нормално развитие на индивида, неговото физическо и психическо здраве.

Успехът на адаптацията може да осигури обучение, специални упражнения, предназначени както за тялото, така и за душата.

Адаптация в психологията

Голям брой многопосочни научни дисциплини се занимават с проблема за адаптацията от различни гледни точки, формулирали неговата дефиниция: биология, психофизиология, медицина и медицинска психология, ергономия и др. От най-новите: екстремна психология, генетична психология.

Адаптивните процеси влияят върху техните промени на всички нива на човешкото съществуване от молекулярно-биологичното до психологическото и социалното.

Психолозите разглеждат адаптацията като свойство на личността да се адаптира, неговия параметър на активност в света на хората. Ако организмът притежава биологични реакции на саморегулиране, тогава индивидът има различни средства да се подложи на интеграция в единна система: усвояване на норми, ценности, обществени норми чрез призмата на техните нужди, мотиви, нагласи. В психологията това се определя като социална адаптация.

В системата на персоналната адаптация специалистите разграничават три нива:

  • психично (поддържане на умствена хомеостаза и психично здраве);
  • социално-психологически (организация на адекватно взаимодействие с хора в група, екип, семейство);
  • психофизиологично (запазване на физическото здраве чрез баланса на връзката на тялото и ума).

Успешна адаптация и нейните видове

Изявлението и възможността за постигане на задачи в жизнената дейност на един човек са показател за успешното преминаване на психичната адаптация от индивида. Има два критерия: обективни и субективни. Важни параметри за това: образование, обучение, работа и обучение.

Психичните и физически дефекти и увреждания (дефекти на различни органи или ограничения на тялото) усложняват социалната адаптация. В тези случаи компенсацията идва на помощ.

Съществува цялостна концепция, която разкрива същността и дефиницията на адаптационния синдром. Става дума за стреса като природен феномен в процеса на адаптиране към неблагоприятните условия на живот. Пълно облекчение от стреса е смъртта, така че борбата с нея няма смисъл. Психолозите се обучават да използват достъпни и адекватни средства за психологическа защита.

Експертите идентифицират динамична и статична адаптация. С статично - личностните структури не се променят, но се придобиват само нови навици и умения. В динамиката - има промени в дълбоките слоеве на личността. Например, невроза, аутизъм, алкохолизъм - ирационални адаптации към негативни условия в живота.

Нарушения на корекцията

Ако човек е в стресираща ситуация, тогава има всички шансове един месец след три наблюдавани реакции на неадаптация, които от своя страна траят не повече от шест месеца. И не винаги: колкото по-силен е стресът, толкова по-ясна е реакцията на адаптационното разстройство. Силата на дезадаптацията зависи от личната организация и култура на обществото, в което човек живее.

Стресът намалява и личността постепенно се връща към обичайните адаптивни механизми. В случай, че стресгогенът не изчезне, човекът е принуден да премине към ново ниво на адаптация.

Смяната на училище или колективен труд, загубата на близки, родители и други стрес, които променят обичайния ход на живота, водят до срив в психо-емоционалното състояние. На всяка възраст е необходимо време за стабилизиране.

Какви нарушения твърдят експертите в хората, които са попаднали в нови условия на живот? Изброяваме най-честите от тях: депресия, тревожност, девиантно поведение.

По този начин проблемът с адаптацията е интердисциплинарен и много актуален в съвременния свят. Многобройни изследвания предоставят още повече нови въпроси и мистерии. Процесът на адаптация в своята биологична и психологическа основа е непрекъснат и служи за спасяване на живота.

адаптация

Биологичен аспект А. - общ за хората и животните - включва адаптирането на организма (биологичното същество) към стабилни и променящи се условия на околната среда: температура, атмосферно налягане, влажност, светлина и други физически условия, както и промени в организма: болест, загуба НАСЛЕДСТВО или ограничаване на неговите функции (виж също Аклиматизация). Проявите на биологичната А. включват редица психофизиологични процеси, например. адаптация към светлина (виж А. сензорна). При животните А. на тези условия се извършва само в рамките на вътрешните средства и възможностите за регулиране на функциите на организма, докато човек използва различни помощи, които са продукти от неговата дейност (жилища, облекло, превозни средства, оптично и акустично оборудване и др.). В същото време човек проявява способности за произволно психическо регулиране на определени биологични процеси и условия, което разширява възможностите му за адаптация.

Изследването на физиологичните регулаторни механизми на А. е от голямо значение за решаване на приложни проблеми на психофизиологията, медицинската психология, ергономия и др. Особен интерес представляват адаптивните реакции на организма към неблагоприятните ефекти на значителна интензивност (екстремни условия), които често възникват при различни видове професионална дейност, и понякога в ежедневния живот на хората; Комбинацията от такива реакции се нарича адаптационен синдром.

Психологическият аспект на А. (частично припокриващ се с концепцията за А. социална) е адаптирането на човека като индивид към съществуването в обществото в съответствие с изискванията на това общество и неговите собствени нужди, мотиви и интереси. Процесът на активна адаптация на индивида към условията на соц. средата се нарича социална А. Последното се постига чрез усвояване на идеи за нормите и ценностите на дадено общество (както в широк смисъл, така и по отношение на най-близката социална среда - социална група, трудов колектив, семейство). Основните прояви на соц. А. - взаимодействието (включително комуникацията) на човек с други хора и неговата дейност. Най-важното средство за постигане на успешен соц. А. са общообразователни и възпитателни, както и професионално и професионално обучение.

Специални трудности на соц. А. хора с умствени и физически увреждания (слух, зрение, реч и др.). В тези случаи, А. насърчава използването в учебния процес и в ежедневието на различни специални средства за коригиране на нарушени и компенсиращи липсващи функции (виж Специална психология).

Спектърът на процесите, изучавани в психологията на А. е много широк. В допълнение към маркираната сензорна A., soc. А., А. до екстремните условия на живот и дейности в психологията изучават процесите на А. до обърната и изместена визия, наречена перцептивна или сензомоторна А. Последното име отразява стойността, че субектът има физическа активност за възстановяване на адекватността на възприятието в тези условия.

Съществува мнение, че през последните десетилетия в психологията, наречена Extreme Psychology, се появява нова и независима клон, която изследва психологическите аспекти на A. човек в свръхестествени условия на съществуване (под вода, под земята, в Арктика и Антарктика, в пустините, високите планини и, разбира се, в пространството). (Е. В. Филипова, В. И. Любовски)

Приложение: Психологическият аспект на А. процесите на живите същества се състои главно в адаптивната интерпретация на поведението и психиката. С еволюционно т. Нар. появата на умствената дейност е качествено нова стъпка в развитието на биологичните механизми и методи. Без този механизъм еволюцията на живота ще представлява напълно различна картина в сравнение с тази, изучавана от биологията. Дълбоките мисли за умствения фактор на еволюцията и А. до променящите се, нестационарни условия на околната среда нарастваха. биолог А. Н. Северцов (1866–1936) в краткия си труд "Еволюция и психика" (1922). Тази линия се възприема от теоретиците на поведенческата екология (напр. Krebs and Davis, 1981), които директно поставят задачата точно да изследват смисъла на поведението за оцеляване в еволюционен аспект.

Няма съмнение, че поведенческата А. играе важна роля в структурата на начина на живот на животните, като се започне с най-простите - поглед върху поведението и неговата психическа регулация като активни форми на А. е разработен от много психолози т.нар. функционална ориентация. Както е добре известно, Уилям Джеймс е бил в челните редици на функционализма в психологията, но ранният функционализъм дори не е успял да предложи програма за еко-поведенчески и екопсихологически изследвания. Въпреки това, функционализмът дава, по принцип, правилна теоретична идея, в рамките на която могат да бъдат сравнявани различни еволюционни форми на поведение и умствени процеси. Въз основа на тази гледна точка, J. ​​Piaget разработи впечатляваща концепция за интелектуално развитие. Самият Пиаже отбелязва привързаността си към идеите на Е. Claparede, че интелектът изпълнява функцията на A. до нова (за индивидуалните и биологични видове) среда, докато умението и инстинктът служат на А. на повтарящи се обстоятелства. Нещо повече, инстинктът е донякъде подобен на интелигентността, тъй като първото му използване е и A. към новата ситуация за индивида (но не и за вида). Но само с реалното развитие на зоопсихологията и етологията дойде разбирането и оправданието на необходимостта от изучаване на психиката и поведението в структурата (контекста) на това цяло, което се нарича начин на живот. Тази мисъл не губи своята справедливост дори при прехода към областта на човешката психология (вж. Екологична психология). (ВМ)

Концепцията за адаптация в съвременната психология

Астрахански регионален център за борба със СПИН и инфекциозни болести

ПОНЯТИЕТО ЗА АДАПТАЦИЯ В СЪВРЕМЕННА ПСИХОЛОГИЯ

Нормалното функциониране на психологическата сфера на човека зависи както от състоянието на организма, така и от характеристиките на външните фактори на социалната и природната среда. Условията, при които психологическата активност се осъществява, зависят от работата на различните системи на тялото и от степента на социална адаптация на индивида във външния свят. Много е важно да се определи какво имаме предвид под адаптация.

Терминът "адаптация" идва от латинската ai - "k"; ar1sh - “годни, удобни”, aptatio - “изглаждане”, adapattio - “адаптация” [1].

„Адаптирането е резултат (процес) на взаимодействие между живите организми и околната среда, което води до тяхното оптимално приспособяване към живота и дейността. "[2]. Адаптирането компенсира липсата на познато поведение в новата среда. Благодарение на това се създават възможности за оптимално функциониране на организма, на индивида в необичайна обстановка. Има два вида адаптация: биофизиологични и социални

психологически. Ние се интересуваме от социално-психологическата адаптация, която е процес на придобиване на хора от определен социално-психологически статус, овладяване на една или друга социално-психологическа роля. В процеса на социално-психологическа адаптация човек се стреми да постигне хармония между вътрешните и външните условия на живот и дейност. С нарастването на нейното прилагане, адаптацията на личността (нейната степен на адаптация към условията на живот и дейност) нараства. Адаптирането на личността може да бъде:

- вътрешни, проявяващи се под формата на преструктуриране на функционални структури и системи на личността с определена трансформация и среда на неговия живот и дейност (в този случай се модифицират и външните форми на поведение и личностни дейности се привеждат в съответствие с очакванията на околната среда, с изисквания, идващи отвън - има пълна, обобщена адаптация на личността);

- външно (поведенческо, адаптивно), когато човек не е вътрешно преструктуриран вътрешно и запазва себе си, своята независимост (в резултат на това се случва т.нар. инструментална адаптация на индивида);

- смесена, в която индивидът е частично възстановен и се приспособява вътрешно към околната среда, своите ценности, норми и в същото време частично се адаптира инструментално, поведенчески, като запазва и неговото „аз”, и неговата независимост.

При пълна адаптация се постига адекватност на умствената дейност на дадено лице към определени условия на околната среда и неговите дейности при определени обстоятелства.

Социално-психологическата адаптация служи и като средство за защита на индивида, с помощта на която се отслабват и елиминират вътрешните психически стрес, тревожност, дестабилизиращи състояния, които се срещат в човека при взаимодействие с други хора и обществото като цяло. Защитните механизми на психиката действат като средство за психологическа адаптация на човека. Определящото значение в тяхното образование и проявление, както показват изследванията, принадлежи към травматични събития в сферата на междуличностните отношения, особено в ранното детство [3-5]. Като цяло, когато човек владее механизмите на психологическата защита, това увеличава неговия адаптивен потенциал, допринася за успеха на социалната и психологическата адаптация. „Освен психологическата защита, функциите на социално-психологическата адаптация включват:

- постигане на оптимален баланс в динамичната система “личност - социална среда”;

- максимално проявление и развитие на творческите способности и способности на индивида, повишаване на неговата социална активност; регулиране на комуникацията и връзките;

- формиране на емоционални и удобни позиции на индивида;

- самопознание и самокорекция;

- повишаване на ефективността на дейностите както на адаптиращия се индивид, така и на социалната среда на екипа;

- повишаване на стабилността и сближаването на социалната среда; запазване на психичното здраве “[2].

Анализът на научната литература, свързана с формирането на проблемите на психологическата адаптация, позволява да се идентифицират неговите видове и механизми.

Социално-психологическата адаптация е два вида:

1) прогресивно, което се характеризира с постигането на всички функции и цели на пълна адаптация и в хода на които се постига единството на интересите, личните цели, от една страна, и групите на обществото като цяло, от друга,.

2) регресивна, която се проявява като формална адаптация, която не отговаря на интересите на обществото, развитието на дадена социална група и самия човек.

Някои психолози посочват регресивната адаптация като конформална, основана на формалното приемане на социалните норми и изисквания на индивида. В такава ситуация човек се лишава от възможността да осъзнае, да покаже творческите си способности, да изпита самочувствие. Само прогресивна адаптация може да допринесе за истинска социализация на индивида, докато дългосрочното придържане към конформистката стратегия създава тенденция на индивида към системни поведенчески грешки (нарушения на норми, очаквания, модели на поведение) и води до създаването на всички нови проблемни ситуации, за които няма адаптивни способности., нито готови механизми и техните комплекси.

Според механизма на изпълнение социално-психологическата адаптация е доброволна или задължителна. Доброволната адаптация е адаптация по желание. Човек може да се приспособи към нежелани социални явления, които са негативни за себе си, като робство, фашизъм, диктатура. Тази адаптация е задължителна. Но това ще стане в ущърб на човека - поради деформация на интелектуалните и морални качества на индивида, развитието на психически и емоционални разстройства в нея, които в крайна сметка ще доведат до промяна в околната среда, защото човекът не може да промени природата си.

Чрез адаптация те също така разбират "този социално-психологически процес, който с благоприятен ход води до състояние на адаптивност" [5]. Състоянието на социално-психологическа приспособимост се характеризира като състояние на взаимовръзка между индивид и група, когато човек без дългосрочни вътрешни и външни конфликти изпълнява водещите си дейности продуктивно, задоволява основните си социални нужди, напълно отговаря на очакванията за ролята на референтната група и преживява състояние на самоутвърждаване. Под адаптацията на личността разбираме оптималната реализация на вътрешните способности, способности на човека и неговия личен потенциал в значителна област [6].

Адаптацията може да се дефинира и като „процес на установяване на оптимална кореспонденция на индивида и околната среда в хода на присъща дейност на човек, която позволява на индивида да посрещне реалните нужди и да реализира съответните цели, свързани с тях (при запазване на психическото и физическото си здраве), като същевременно гарантира спазването на психичното човешката дейност, нейните изисквания към поведението на околната среда [1].

В психологическата литература концепцията за адаптация се интерпретира с акцент върху индивидуалните, личностните качества и структурата на личността като цяло, върху спецификата на взаимодействието между индивида и социалната среда, върху реализацията на научените ценности и личния потенциал, върху дейността на личността. В редица произведения понятието за лична адаптация се разглежда през призмата на корелация с концепцията за социализация и личностно развитие. В същото време някои автори смятат, че процесът на адаптация е постоянен, други смятат, че човекът „започва да извършва адаптивни процеси, когато се окаже в проблемни ситуации (и не само при конфликтни ситуации)” [5].

Наред с понятието „адаптация” се използва и терминът „ре-адаптация”, който се разбира като процес на преструктуриране на човек с радикални промени в условията и съдържанието на техния живот и работа: от мирно време до военно време, един живот към семейния живот и т.н. неприспособяване. Адаптацията и адаптацията се различават само по степен на лично преструктуриране. Процесът на адаптация е свързан с корекция, завършване, деформация, частично преструктуриране на отделни функционални системи на психиката или на лицето като цяло. Ре-адаптацията се случва там, където ценностите, семантичните формации на личността, нейните цели и норми, сферата на мотивацията на потребностите като цяло се пренареждат (или се нуждаят от преструктуриране) в противоположното по съдържание, методите и средствата за изпълнение, или се променят в значителна степен. По време на повторната адаптация може да се наложи човек да се адаптира, ако възникне преход към предишните условия на неговия живот и дейност.

Адаптацията е не само адаптация към успешно функциониране в дадена среда, но и способност за по-нататъшно психологическо, лично, социално развитие [7].

Социалната адаптация, като адаптация на човек към условията на социалната среда, предполага:

1) адекватно възприемане на заобикалящата реалност и себе си;

2) адекватна система от отношения и комуникация с другите;

3) способност за работа, учене, организиране на отдих и отдих;

4) способност за самообслужване и самоорганизация, за взаимно обслужване в екип;

5) променливост (адекватност) на поведението в съответствие с ролевите очаквания.

Концепцията за социализация е близка до концепцията за социално-психологическа адаптация. Тези концепции означават процеси, които са близки, взаимозависими, взаимозависими, но не са идентични. Социализацията е двустранен процес на индивида, който асимилира социалния опит на обществото, към което принадлежи, от една страна, и активното възпроизвеждане и изграждане на системите на социални връзки и отношения, в които се развива, от друга.

От първите дни на своето съществуване човек е заобиколен от други хора и е включен в социалното взаимодействие. Човек получава първите идеи за общуване, дори преди да се научи да говори. В процеса на взаимоотношения с други хора той получава определен социален опит, който, субективно усвоен, става неразделна част от неговата личност.

Човек не само възприема социалния опит и го владее, но и активно го преобразува в свои собствени ценности, нагласи, нагласи, ориентации, в собствената си визия за социалните отношения. В същото време личността е субективно включена в различни социални връзки, в изпълнението на различни ролеви функции [6], като по този начин трансформира социалния свят, който го обкръжава и себе си.

Социализацията не води до лично изравняване, неговата индивидуализация. В процеса на социализация човек придобива своята индивидуалност, но най-често по комплексен и противоречив начин. Усвояването на социалния опит винаги е субективно. Същите социални ситуации се възприемат по различен и различен начин от различни личности и следователно те оставят неравностойно място в психиката, в душата, в личността на различните хора.

Социалният опит, който се прави от различни хора от обективно еднакви ситуации, може да бъде значително различен. Следователно усвояването на социалния опит, който стои в основата на процеса на социализация, също става източник на индивидуализация на индивида, който не само субективно усвоява този опит, но и активно го обработва.

Личността действа като активен субект на социализацията. Освен това процесът на социална адаптация на индивида трябва да се разглежда като активно развиващ се, а не само като активно адаптиращ се. Социализацията не свършва, когато човек стане възрастен. Тя е свързана с процеси с неопределен край, макар и с определена цел. И този процес продължава непрекъснато през цялата човешка онтогенеза. От това следва, че социализацията не само не е завършена, но никога не е завършена.

Социализацията на личността е формирането и формирането на личността чрез овладяване на социалния опит. Психологическата адаптация е един от водещите и определящи механизми за социализация на индивида. Основният критерий за социализацията на човека не е степента на неговата адаптация, конформизъм, а степента на неговата независимост, доверие, независимост, еманципация, инициатива и не-тен.

Основната цел на адаптацията на индивида не е в нейното обединение, превръщайки се в послушен изпълнител на чужда воля, а в себереализация, развивайки способности за успешно изпълнение на целите, превръщайки се в самодостатъчен социален организъм. В противен случай процесът на социализация е лишен от хуманистично значение и се превръща в инструмент за психологическо насилие, насочен не към личностно израстване, а не към постигане на уникална индивидуалност, а в обединение, стратификация, изравняване „аз”.

В най-общата форма можем да кажем, че процесът на социализация означава формирането в човека на неговия “аз” образ: отделяне на “аз” от дейност, интерпретация на “аз”, съответствието на тази интерпретация с интерпретациите, дадени от други хора на личността [8].

В експериментални проучвания, включително и в надлъжни проучвания, е установено, че образът на „аз” не се появява веднага в човека, а се развива през целия му живот под влияние на многобройни социални влияния.

Самосъзнанието е сложен психологически процес, който включва самоопределение (търсене на позиция в живота), самореализация (дейност в различни области), самоутвърждаване (постижение, удовлетворение), самооценка. Едно от свойствата на самосъзнанието е разбирането от личността на себе си като определена цялост, в определянето на собствената идентичност. Друго свойство на самосъзнанието е, че неговото развитие в хода на социализацията е контролиран процес, определен от непрекъснатото придобиване на социален опит в контекста на разширяване на обхвата на дейностите и комуникацията. Въпреки че самосъзнанието е една от най-дълбоките, интимни характеристики на човешката личност, нейното развитие е немислимо извън дейността: само в него се осъществява определено „корекция“ на самоосъзнаването в сравнение с това, което се развива в очите на другите. „Самосъзнанието, което не се основава на реална дейност, изключвайки го като„ външно ”, неизбежно изпада в застой, става„ празна ”концепция“ [9]. Това е особено вярно в юношеството.

Основните институции за социализация на индивида са първо семейство и училище, а след това и университет.

Развитието на личността като индивид възниква в общия контекст на неговия "жизнен път", който се определя като историята на "формирането и развитието на индивида в определено общество, развитието на човек като съвременник на определена епоха и връстници на определено поколение". Животът има определени фази, свързани с промените в начина на живот, взаимоотношенията, житейската програма и др. [10].

Развитието на личността като процес на “социализация” се осъществява в определени социални условия на семейството, най-близката среда, в определени социално-политически, икономически условия на региона, страната в етно-социокултурните, националните традиции на хората, които той представлява. Това е макро-ситуация на личностно развитие. В същото време на всяка фаза от жизнения път определени социални ситуации на развитие се развиват като своеобразна връзка между индивида и обкръжаващата го социална действителност [1]. Така социалната ситуация на развитие определя изцяло и напълно тези форми и пътя, след които индивидът придобива нови личностни черти, като ги извежда от социалната реалност като основен източник на развитие, пътя, по който социалното става индивидуално [10].

Социалното положение на развитие, което включва системата на отношенията, различните нива на социално взаимодействие, различни видове и форми на дейност, се счита за основно условие за личностното развитие. Тази ситуация може да бъде променена от човек, точно както той се опитва да промени мястото си във външния свят, осъзнавайки, че той не отговаря на неговите способности. Ако това не се случи, тогава се открива открито противоречие между начина на живот на индивида и неговите способности [11].

Самата социална ситуация на развитие, или по-общо - социалната среда, може да бъде стабилна или променяща се, което означава относителна стабилност и промени в социалната общност, в която се намира човек. Влизането в живота на тази общност като индивид като социално същество предполага произхода на три фази: приспособяване към нормите, форми на взаимодействие, дейност, която е в сила в тази общност; индивидуализация като удовлетворяване на “индивидуалната нужда от максимална персонализация” и интегрирането на индивида в тези общности.

Ако индивидуализацията се характеризира с „търсене на средства и методи за обозначаване на индивидуалността”, за да се премахне противоречието между този стремеж и резултата от адаптацията („стана същото като всичко общо”), то интеграцията се определя от противоречията между стремежа на субекта, който се формира в предишната фаза. да бъдат идеално представени от техните особености и значими за него различия в общността и необходимостта общността да приеме, одобри и култивира само тези индивидуални характеристики, които им се демонстрират, други са привлекателни за него, съобразени с неговите ценности, допринасят за успеха на съвместните дейности и т.н. ” Съвместна дейност, осъществявана в рамките на водеща дейност, определена от „конкретна социална ситуация на развитие, в която се осъществява неговият (индивидуален) живот” [12], е едно от основните условия за развитието на индивида във всяка социална ситуация.

Адаптацията, индивидуализацията, интеграцията действат като механизми на взаимодействие между човек и общност, механизми на неговата социализация и личностно развитие, което се случва в процеса на разрешаване на противоречията, възникващи в това взаимодействие. Личното развитие на човека корелира с формирането на неговото самосъзнание, образа на „Аз” („Аз съм концепция”, „Аз съм системи”), с промяната в сферата на мотивацията, ориентацията като система от отношения, развитието на личностната рефлексия, самооценката (самооценката). Всички аспекти на личностното развитие се характеризират с вътрешна непоследователност, хетерогенност.

Така, различни дефиниции на адаптация, нейните съществени компоненти могат да бъдат поставени между полюсите на най-общото взаимодействие на индивида с околната среда и, напротив, специфични, обхващащи специфичното в това взаимодействие, свързано със специфичните характеристики на обкръжаващата го социална среда, развитието на нормите и ценностите на нова група за индивид неговата връзка с тях, развитието на системата на дейност и междуличностните отношения, степента на ангажираност в дейностите и взаимоотношенията, проблемите на реализацията на личния пот ntsiala.

Най-често срещаните категории, запълващи съдържанието на процеса на социално-психологическа адаптация, са: “взаимодействие на индивида с околната среда”, “усвояване на нормите и ценностите на колектива”, “развитие на модели на поведение и комуникация”, “включване в системата на дейност и междуличностни отношения”, “формиране”. позитивно отношение към социалните норми "," самореализация на индивида ".

Анализът на литературата ни позволява да установим, че адаптацията трябва да се разбира като постоянен процес на активна адаптация на индивида към условията на социалната среда и в резултат на този процес.

1. Березин Ф. Б. Психична и психофизиологична адаптация на човека. - Л.: LSU, 1988. - 256 с.

2. Криско В. Г. Речник-справочник по социална психология. - М. СПб.: Петър, 2003. - 416 с.

3. Басин Ф.В. За силата на "I" и психологическата защита // Въпроси на философията. - 1969. - № 2. - с. 118-125.

4. ZeygarnikB. Б. Патопсихология. - М.: Издателство Москва. Un-ta, 1986. - 152 с.

5. Налчаджан А. А. Социално-психологическа адаптация на индивида (форми и стратегии). - Ереван:

Издателство на Академията на науките на Арменската ССР, 1988. - 264 с.

6. Кряжева И. К. Социално-психологически фактори на адаптация: Дис., СТАНИСАВЛЕВИЧ. Psychol. Науките. -

7. Битянова М.Р. Адаптация на детето към училище: диагностика, корекция, педагогическа подкрепа. -М.: Изображение. Център "Педагогическо търсене", 1998. - 112 с.

8. Кон И. С. Социология на личността. - М.: Политиздат, 1967. - 384 с.

9. Kon I. S. Отваряне на "I". - М.: Политиздат, 1978. - 368 с.

10. Ананиев Б. Г. Човекът като субект на знанието. - М.: Наука, 2000. - 352 с.

11. Леонтиев А.Н. Дейност. Съзнание. Личност. - М.: Политиздат, 1975. - 346 с.

12. Асмолов. Ж. Психология на личността. - М.: МГУ, 1990. - 368 с.

Статията е получена на 19 декември 2006 г.

Понятието за адаптиране в съвременната психология

В статията се разглеждат различни компоненти. Авторът предлага да се разграничи понятието за адаптация от понятието социализация, което не е идентично. Функциите, типовете и механизмите на адаптация не са свързани. Отбелязва се, че е отбелязано, че моделът е взет. и междуличностните отношения на индивида. Това е процес на развитие.

адаптация

АДАПТАЦИЯ - 1. Адаптиране на структурата и функциите на организма, неговите органи и клетки към условията на околната среда, насочени към поддържане на хомеостазата. Една от основните концепции на биологията; Той е широко използван в теоретичните концепции, третирайки връзката между индивида и околната среда като процеси на хомеостатичен баланс - например, гещалт психологията, теорията за развитието на интелектуалния J. Piaget. Изследването на физиологичните регулаторни механизми на адаптация е от голямо значение за решаване на приложни проблеми на психофизиологията, медицинската психология, ергономия и други психологически дисциплини (=> адаптационен синдром).
2. Адаптиране на сетивата към особеностите на стимулите за тяхното оптимално възприемане и защита на рецепторите от претоварване (=> рехабилитация). Понякога има различни фази на процеса на адаптация към необичайни екстремни условия: фаза на първоначална декомпенсация и следващите фази на частична, а след това и пълна компенсация. Промените, които съпътстват адаптацията, засягат всички нива на тялото, от молекулярна до психологическа регулация на дейността. Решаваща роля в успеха на адаптацията към екстремни условия играе обучението, както и функционалното, умственото и моралното състояние на индивида.
ПСИХОЛОГИЧНА АДАПТАЦИЯ - Адаптиране на личността към изискванията и критериите за оценка, съществуващи в обществото, поради приписването на норми и ценности на даденото общество.
TOUCH ADAPTATION - Промяна на чувствителността на анализатора, която служи за регулиране на интензивността на стимула; обикновено адаптивна промяна в чувствителността към интензивност на стимула. Тя се проявява в различни субективни ефекти (> изображението е последователно). Това може да се постигне чрез увеличаване или намаляване на общата чувствителност. Характеризира се с обхвата на промените в чувствителността, скоростта на тази промяна и селективността на промените спрямо адаптивния ефект. С помощта на адаптацията на сензора се увеличава чувствителността на разликата в зоната, граничеща с величината на стимула. В този процес са включени както периферните, така и централните части на анализатора. Моделите на адаптация показват как праговете на чувствителност се променят с продължително действие на стимула.
Физиологичните промени, свързани с адаптацията, засягат както периферните, така и централните връзки на анализатора. Комбинацията от неврофизиологични и психофизични методи (> психофизика) е от голямо значение за изследването на сензорните адаптационни механизми и процесите на възприятие.
СОЦИАЛНА АДАПТАЦИЯ - продължаващият процес на интеграция на индивида в обществото, процесът на активна адаптация на индивида към условията на социалната среда, както и резултатът от този процес. Съотношението на тези компоненти, което определя характера на поведението, зависи от целите и ориентацията на ценностите на индивида и от възможностите за постигането им в социалната среда. Резултатът е формирането на самосъзнание и поведение на ролята, способността за самоконтрол и самообслужване, способността за адекватни отношения с другите (=> социална адаптация). Въпреки че социалната адаптация е непрекъсната, тази концепция обикновено се свързва с периоди на драматични промени в дейността на индивида и неговата среда. Основните форми на адаптационния процес се формират в зависимост от структурата на нуждите и мотивите на индивида:
1) видът на активността - се характеризира с преобладаване на активно влияние върху социалната среда;
2) пасивен тип - определя се чрез пасивно, конформно приемане на цели и ориентация на ценностните групи. Важен аспект на социалната адаптация е приемането от страна на индивида на социалната роля. Това е причината за приписване на социалната адаптация на един от основните социални и психологически механизми на социализация на личността. Ефективността на адаптацията зависи основно от това колко адекватно човек възприема себе си и социалните си връзки: изкривен или недостатъчно развит образ на себе си води до нарушена адаптация, най-крайният израз на който е аутизъм.
В западната психология проблемът за социалната адаптация се развива в рамките на посоката, която възниква на базата на не-поведенческия подход и клоновете на психоанализата, свързани с антропологията на културната и психосоматичната медицина. Основно внимание се отделя на нарушенията на адаптацията - невротични и психосоматични заболявания, алкохолизъм, наркомания и т.н.

(Головин С.Ю. Речник на практическата психология - Минск, 1998)

АДАПТИРАНЕ (от латински. Adaptare - адаптиране) - в широк смисъл - адаптиране към променящите се външни и вътрешни условия. А. Човекът има два аспекта: биологичен и психологически.

Биологичен аспект А. - общ за хората и животните - включва адаптирането на организма (биологичното същество) към стабилни и променящи се условия на околната среда: температура, атмосферно налягане, влажност, светлина и други физически условия, както и промени в организма: болест, загуба НАСЛЕДСТВО или ограничаване на неговите функции (виж също Аклиматизация). Проявите на биологичната А. включват редица психофизиологични процеси, например. адаптация към светлина (виж А. сензорна). При животните А. на тези условия се извършва само в рамките на вътрешните средства и възможности за регулиране на функциите на организма, докато човек използва различни помощи, които са продукти от неговата дейност (жилища, облекло, превозни средства, оптично и акустично оборудване и др.). В същото време човек проявява способности за произволно психическо регулиране на определени биологични процеси и условия, което разширява възможностите му за адаптация.

Изследването на физиологичните регулаторни механизми на А. е от голямо значение за решаване на приложни проблеми на психофизиологията, медицинската психология, ергономия и др. Особен интерес представляват адаптивните реакции на организма към неблагоприятните ефекти на значителна интензивност (екстремни условия), които често възникват при различни видове професионална дейност, и понякога в ежедневния живот на хората; Комбинацията от такива реакции се нарича адаптационен синдром.

Психологическият аспект на А. (частично припокрит от концепцията за социална адаптация) е приспособяването на човека като индивид към съществуването в обществото в съответствие с изискванията на това общество и неговите собствени нужди, мотиви и интереси. Процесът на активна адаптация на индивида към условията на социалната среда се нарича социална адаптация. Последното се осъществява чрез асимилиране на идеите за нормите и ценностите на дадено общество (както в широк смисъл, така и по отношение на най-близката социална среда - социална група, трудов колектив, семейство). Основните прояви на социалната А. са взаимодействието (включително комуникацията) на човек с други хора и активната му работа. Най-важното средство за постигане на успешно социално образование е общото образование и възпитание, както и професионалното и професионалното обучение.

Лицата с умствени и физически увреждания (слух, зрение, реч и др.) Изпитват особени социални затруднения. В тези случаи адаптацията се улеснява от използването в учебния процес и в ежедневието на различни специални средства за коригиране на нарушени и компенсиращи липсващи функции (виж Специална психология).

Спектърът на процесите, изучавани в психологията на А. е много широк. В допълнение към маркираните сензорни А., социални А., А. до екстремните условия на живот и активност, психологията изследва процесите А. до обърнато и изместено зрение, наречено перцептуално или сензорно-моторно. активността на субекта за възстановяване на адекватността на възприятието при тези условия.

Съществува мнение, че през последните десетилетия в психологията се появява нова и независима клон, наречена "Екстремна психология", която изследва психологическите аспекти на А. човек в свръхестествени условия на съществуване (под вода, под земята, в Арктика и Антарктика, в пустините, високите планини и, разбира се, в пространството). (Е. В. Филипова, В. И. Любовски.)

Приложение: Психологическият аспект на А. процесите на живите същества се състои главно в адаптивната интерпретация на поведението и психиката. С еволюционно т. Нар. появата на умствената дейност е качествено нов етап в развитието на механизмите и методите на биологична адаптация. Без този механизъм еволюцията на живота ще представлява съвсем различна картина в сравнение с тази, изучавана от биологията. Дълбоките мисли за умствения фактор на еволюцията и А. до променящите се, нестационарни условия на околната среда нарастваха. биолог А. Н. Северцов (1866-1936) в малката си творба "Еволюция и психика" (1922). Тази линия се възприема от теоретиците на поведенческата екология (напр. Krebs and Davis, 1981), които директно поставят задачата точно да изследват смисъла на поведението за оцеляване в еволюционен аспект.

Няма съмнение, че поведенческата А. играе важна роля в структурата на начина на живот на животните, като се започне с най-простите - поглед върху поведението и неговата психическа регулация като активни форми на А. е разработен от много психолози т.нар. функционална ориентация. Както е добре известно, Уилям Джеймс е бил в челните редици на функционализма в психологията, но ранният функционализъм дори не е успял да предложи програма за еко-поведенчески и екопсихологически изследвания. Въпреки това, функционализмът дава, по принцип, правилна теоретична идея, в рамките на която могат да бъдат сравнявани различни еволюционни форми на поведение и умствени процеси. Въз основа на тази гледна точка, J. ​​Piaget разработи впечатляваща концепция за интелектуално развитие. Самият Пиаже отбелязва привързаността си към идеите на Е. Claparede, че интелектът изпълнява функцията на A. до нова (за индивидуалните и биологични видове) среда, докато умението и инстинктът служат на А. на повтарящи се обстоятелства. Нещо повече, инстинктът е донякъде подобен на интелигентността, тъй като първото му използване е и A. към новата ситуация за индивида (но не и за вида). Но само с реалното развитие на зоопсихологията и етологията дойде разбирането и оправданието на необходимостта от изучаване на психиката и поведението в структурата (контекста) на това цяло, което се нарича начин на живот. Тази мисъл не губи своята справедливост дори при прехода към областта на човешката психология (вж. Екологична психология). (ВМ)

Визуална адаптация - адаптация на чувствителността на окото (и на цялата визуална система) към различни условия на осветление. Има A. h. до светлина (светлина A. z.) и тъмна (тъмна A. z.). A. h. на светлина обикновено се случва в рамките на 1 минута. В нормалното състояние на зрителния анализатор, това зависи от интензивността и яркостта на светлината, действаща върху окото.

A. h. тъмнината трае много по-дълго. За първите 30-45 минути светлинната чувствителност се увеличава с 8-10 хиляди пъти. Въпреки това, процесът А. h. преминава и през следващите часове престой в тъмното, достигайки максимум от около 2-3 часа A. h. тъмнината (светлината на здрача) възниква в резултат на 1) фотохимични реакции в ретината (възстановяване на зрителната пурпура); 2) превключване на изгледа от конуса към апарата за рецептори на пръта; 3) увеличаване на площта на рецептивните полета (пространствено сумиране); 4) увеличаване на площта на зеницата. A. h. измерени с помощта на специални устройства, наречени адаптометри. Вижте Хемералопия, Зрение, Фоторецептори. (G. N. Ilyina.)

СЕНЗОРНА АДАПТАЦИЯ (инж. Сензорна адаптация) - промяна в чувствителността на сензорните системи под влияние на стимул. Концепцията на А. с. (или, не много точно, A. сензорни органи) съчетава различни явления на промени в чувствителността, които понякога имат съвсем различна физиологична природа. Има поне 3 разновидности на A. s.

1. А. - пълното изчезване на усещането в процеса на продължително действие на постоянен стимул. Например, лек товар, почиващ върху кожата, скоро престава да се усеща. Човек усеща докосването на дрехи и обувки само в момента на поставянето им. Натискът на часовника върху кожата на ръката или очилата на носа също много бързо престава да се усеща. Тези промени в чувствителността, според LM Vekker (1998), се дължат на факта, че когато се установи стабилно състояние на взаимодействие със стимул, разпадането на центростремителните импулси автоматично спира целия по-нататъшен процес на усещане, въпреки че процесът на рецепторно стимулиране продължава. Отсъствието на явлението пълна адаптация на зрителния анализатор под действието на постоянен и неподвижен стимул се обяснява с факта, че в този случай се извършва компенсиране на неподвижността на стимула, дължащо се на движението на рецепторния апарат.

2. А. също така нарича влошаване на способността за усещане на слаби стимули и следователно увеличаване на долния абсолютен праг под влиянието на силен светлинен стимул. Феноменът на намаляване на абсолютната чувствителност на зрителната система под влияние на интензивна светлинна стимулация се нарича светлина А.

Описаните 2 вида А. могат да бъдат комбинирани с общия термин отрицателен А., тъй като резултатът им е намаляване на чувствителността на анализаторите.

3. А. се нарича сенсибилизация под влияние на слаб стимул; В зрителния анализатор положителната А. се нарича тъмно А., изразява се в увеличаване на абсолютната чувствителност на окото под влиянието на тъмнината.

Адаптивното регулиране на нивото на чувствителност, в зависимост от това какви стимули (слаби или силни) влияят на рецепторите, има голямо биологично значение. А. предпазва сетивата от прекомерно дразнене в случай на излагане на силни стимули. В същото време, тя не позволява постоянни стимули за прикриване на нови сигнали или отклоняване на вниманието от по-важни стимули. Феноменът на А. се обяснява с онези периферни промени, които настъпват във функционирането на рецепторите с продължително излагане на стимула, както и от процесите, протичащи в централните части на анализаторите. При продължително дразнене, мозъчната кора реагира с вътрешно "защитно", трансцендентално инхибиране, намалявайки чувствителността.

Други явления трябва да се разграничават от разглежданите явления А., например сензорномоторна А до инверсия или изместване на ретинатални изображения (виж Разместено видение). Установено е, че обектите, носещи обръщащи се призми, постепенно се приспособяват към условията на инверсия и възприемат околните обекти като правилно ориентирани в пространството. I. Koller (1964) предполага, че при тези условия има два вида A: физиологични A., които не зависят от C.-L. форми на дейност от страна на субекта и А. като резултат от практическа дейност. (Виж също Адаптация, Визуална адаптация, Визия, Прагове на усещания, Температурни усещания.) (TP Zinchenko.)

1. Обикновено в дефинициите на А. те показват не само промяна в чувствителността, но и адаптивна (полезна, положителна) промяна и се подразбира, че адаптивният ефект се проявява в самата сензорна сфера. Терминът "отрицателен А." може да създаде неправилна представа за светлината А. като феномен, характеризиращ се само с влошаване на възприятието, което само по себе си може да има и положителен смисъл в светлината на други "интереси" на субекта (например защита срещу сензорно претоварване или опасни стимули, филтриране на информационни сигнали). Въпреки това, светлината А. не може да бъде ограничена само от маркирания процес на понижаване на абсолютната чувствителност, тъй като (това е точно нейната адаптивна стойност) заедно с намаляване на абсолютната чувствителност, има увеличение на чувствителността на диференциалната светлина (или контраст) - способността на наблюдателя да забележи различия, детайли, контрасти (всеки човек с нормално зрение знае, че когато се движи от тъмна стая към светла улица, отнема известно време, докато ослепяването премине и да стане различно обекти). 2. Сензорни явления често имат определена селективност (селективност): промените в чувствителността, които се случват в сензорната система, са специфични за определен диапазон от характеристики на стимула, близки до тези на адаптивния стимул (скорост на движение, ориентация, цвят, пространствена честота и др.) (Б. М ).

СЛЕДВАЩА АДАПТАЦИЯ (английска слухова адаптация) - промени характера на възприемането на звуците по време и след действието на звуковия стимул. Най-често А. s. Проявява се при падането на слуховата чувствителност, макар и с действието на звуците, други индикатори за слухово възприятие (оценка на силата на звука, височината) също могат да се променят. A. p. под формата на увеличаване на праговете на слуха, това зависи от интензивността, честотата и продължителността на въздействащия тон, както и от времето, изминало след началото или края на звука.

Увеличаването на времето на експозиция до дразнещ тонус води до умора на слуха, характеризираща се с временно увеличаване на праговете на слуха и значително възстановяване.

Механизми А. с. недостатъчно проучени. Заедно с промените във функцията на вътрешното ухо (виж вътрешното ухо), изразено в намаляване на честотата на клетъчните разряди, развитието на A. s. процесите, протичащи във висшите отдели на c. п. а. (вж. също Изслушване).

СОЦИАЛНА АДАПТАЦИЯ (инж. Социална адаптация) е интегративен показател за състоянието на човека, отразяващ способността му да изпълнява определени биосоциални функции: адекватно възприемане на обкръжаващата реалност и собствения организъм; адекватна система на отношения и комуникация с другите; способност за работа, учене, организиране на отдих и отдих; способността за самообслужване и взаимно обслужване в семейството и екипа, променливостта (адаптивност) на поведението в съответствие с очакванията за ролята на другите.

Социалната дезадаптация може да възникне в резултат на органично заболяване, тежко нараняване, функционално психично заболяване. Степента на дезадаптация и потенциалът на социореапатацията се определят както от тежестта, така и от специфичните особености на заболяването, както и от естеството на вътрешната обработка на социалното положение на пациента. Виж вътрешната картина на заболяването. (J.M. Glozman.)

(Зинченко В.П., Мещеряков Б.Г. Големият психологически речник - 3-то издание, 2002)

Прочетете Повече За Шизофрения