Наследството на аутизма - различни мнения

Аутизмът все още поражда много спорове сред специалистите за причините за възникването му при дете. Няма недвусмислен отговор относно възможността за наследяване на заболяването. Въпреки това, е установена връзка между гените и ASD (нарушение на аутистичния спектър).

Защо възникват спорове

Годишното нарастване на процента на разстройства по света кара учените да търсят още по-активно причините за аутизма. В края на краищата, тогава ще бъде възможно да се спре проблемът в основата и да се намали броят на аутистите сред децата. Въпросът за произхода обаче все още е отворен.

Предава ли се аутизмът - опитът на родителите

Затова се генерират много митове, които са свързани с причината за ПАК. Бъдещите майки се тревожат за опасностите от ваксинация, глутен и др. Те често се чудят дали аутизмът се наследява от баща или майка и дали бебето ще се роди с разстройство.

Известно е само, че аутизъм възниква поради патологии в развитието на мозъка, и по-специално в неговите такива зони:

  • малкия мозък;
  • лимбична система;
  • мозъчен ствол.

Но причините, които причиняват такива промени в развитието, остават не напълно разбрани.

Джин на аутизма: мит или реалност

Генетика все още не може да отговори недвусмислено на този въпрос. Беше установено, че родителите, които имат диагноза АСД, са изложени на риск да имат дете с аутизъм. Установен е модел, при който аутизмът при момчетата се наследява по-често, отколкото при момичетата.

Въпреки това, има доказателства, които опровергават факта, че аутизмът е наследен. Например, можем да вземем случая, когато при раждането на два еднакви близнаци само един от тях е с аутизъм. Те имат същия набор от гени. Според теорията, аутизмът трябваше да бъде с двете.

Дали се случва наследствен аутизъм

Учените все още не са открили гена на аутизма. Следователно, да се каже, че ASD е чисто наследствено заболяване е невъзможно. Не трябва да се паникьосвате преждевременно, ако в семейството има „специални“ хора. Не е задължително родено дете ще бъде с ASD.

Важно е да се разбере, че има редица други причини, потвърдени научно, които могат да причинят аутизъм на детето. Вместо да се търсят причини за болен роднина, по-добре е да се анализира състоянието на майката по време на бременност.

Защо тогава всички говорят за генетичната природа на аутизма?

При аутизма може да настъпи генна мутация. Тя е, а не наследственост, която причинява появата на ASD.

Сред основните фактори, причиняващи мутацията, са:

  • лоша екология;
  • употребата на наркотици;
  • пренасяне на вирусни заболявания в утробата (енцефалит, менингит, фенилкетонурия);
  • психични разстройства на майката;
  • зависимост (алкохол, наркотици и др.).

Наследствени прегледи на аутизма

Нездравословното неврологично и физиологично състояние на майката може да повлияе неблагоприятно на плода и да причини мутация на гена.

Опитът на хората, изправени пред аутизъм в семейството

Докато учените твърдят, митовете продължават да ходят в масите. Малко хора разбират разликата между генната мутация и възможността за наследяване. Ето защо има много мнения за риска от размножаване с ASD.

Съпругът ми беше диагностициран с ASD в ранна възраст. До 19 години тя е премахната. Но има някои особености в поведението. Родителите ми бяха напълно против нашия брак, вярвайки, че внуците им също ще бъдат аутисти. Отидохме да се консултираме с лекаря и ни беше дадено ясно да разберем, че безредиците са били напразни.

Сестра ми има ясен пример как този ген на аутизма съществува и как се предава! Татко с диагноза. Макар на пръв поглед да не казвате, че нещо не е наред с него, понякога има някои особености в поведението. Така че сестра ми е същата. И не вярвайте след това наследство.

Според мен е жалко в нашето време да вярваме в такива неща. Самите лекари опровергават мита, че разстройството се наследява. Само вашите роднини ви досаждат. И така, че детето няма генни мутации, по-добре е да наблюдавате здравето и навиците си.

Открих статии, че рисковете от предаването на аутизъм по наследство са все още там, въпреки че не са доказани. И с това напълно се съгласявам. Баща ми беше с ASD, аз и брат ми по някакъв начин. Но синът ми се роди с разстройство.

Спомням си как майка ми обвиняваше татко, че съм роден аутистичен заради него. Той е бил диагностициран с ASD в детска възраст, въпреки че диагнозата е била отстранена по-късно. Сега се сблъсквам със същото положение в моето семейство - свекърва ми беше против отношенията ни със съпруга си, защото тя искаше да има здрави внуци за себе си. Е, че съпругът й е адекватен и не я слуша. Имахме напълно здрава дъщеря. Сега тя вече е на 8 години и няма дори и най-малка намек за патология. Така че трябва да се оформите, за да не унищожавате собствените си семейства, като вярвате в митовете.

Въз основа на наличните факти, няма причина да се смята, че аутизмът е наследствен проблем. Въпреки това, съществуват възможни рискови фактори, които влияят върху развитието на мозъка на детето и променят състоянието на гените. Да се ​​избягват те да се грижат за здравето на нероденото бебе.

Причини за възникване на аутизъм при деца и възрастни

Психолозите, психиатрите се интересуват да проучат причините за аутизма при деца и възрастни.

Полезно е да се знае за този и бъдещите родители, за да се намали вероятността от заболяването.

Как да се отървем от психосоматичните заболявания? Препоръки на експерти ще намерите на нашия уебсайт.

Дали това е вродено или придобито заболяване?

Първите признаци на аутизъм се появяват преди тригодишна възраст.

При момчетата заболяването е по-често, отколкото при момичетата.

Докато започнат училище, вече има забележимо изоставане в развитието, проблеми със социалните контакти, в емоционалната сфера.

От ранно детство такива деца не гледат в очите, не реагират на звука на гласове, в тежка форма не различават непознати от роднините си.

Децата на самото раждане не показват положителни емоции, не различават майка си, докато обикновените бебета много бързо се научават да различават майка от други хора и да се страхуват от непознати.

Сега аутизмът се счита за вродено или ранно придобито психично разстройство.

Една от версиите е вирусните заболявания, които са пренесени от майката по време на бременността и влияят върху развитието на мозъка на плода.

В някои случаи, аутизъм може да бъде придобит, например, след наранявания.

генетика

Дали аутизмът е генетично заболяване или не?

Въпреки разпространението на болестта, аутизмът все още не е напълно изяснен.

Освен това тя има различни форми, което предполага определени трудности при диагностицирането.

Има теория за генетичните мутации. Аутизмът става все по-чест и някои учени и изследователи предполагат, че това се дължи на лоша екология, употреба на наркотици, ваксинации и други фактори, влияещи на промяната в гените.

Проучванията показват, че ако детето с аутиз е родено в семейство, рискът от следващия с подобна диагноза е около 3 пъти по-висок, отколкото в семейства, в които няма аутисти.

Точният ген на аутизма все още не е идентифициран, така че е невъзможно да се каже недвусмислено, че болестта е генетична.

Въпреки това, съществуват различни генетични мутации, които се появяват при деца с това заболяване.

Наследи ли се?

Ако един от родителите страда от аутизъм, то според изследванията на психиатрите рискът от раждане на дете с този синдром е по-висок.

Не е ясно обаче дали това се дължи на прехвърлянето на определени гени или дали социалният фактор и примерът за поведението на възрастните играят роля.

Хората с тежка форма на аутизъм на практика не се женят, но ако формата е лека, вероятно е да се създаде семейство и гените, които причиняват болестта, да се предадат на деца.

Прочетете за правилата и значението на емпатичното изслушване тук.

Естество на възникване

В момента може да се предположи само защо едно дете е родено с аутизъм. В много случаи обаче причините остават неясни.

Усложненията по време на бременност при майки на бъдещи деца с аутизъм са много по-чести.

Смята се, че те не причиняват директно появата на синдрома, а увеличават риска. Следователно, ако има силна токсикоза, раждаща травма, кървене, това не означава, че едно дете ще се роди с определени заболявания.

Защо децата са родени аутистични?

Точните причини все още не са изяснени, но е известно, че разрушаването на мозъка е биологична основа.

Новородени със синдром на аутизъм могат да бъдат родени по няколко причини:

  • усложнения по време на бременност;
  • пренасяне на бременни вирусни заболявания;
  • усложнения по време на раждане;
  • наследственост - рискът се увеличава, ако има роднини, страдащи от синдрома;
  • медикаменти по време на бременност;
  • отрицателни фактори на околната среда, алкохолизъм, тютюнопушене, наркомания на майката и бащата.

В семейства, в които е роден аутист, роднините често имат други симптоми и заболявания, като епилепсия, шизофрения, обсесивно поведение, намалена нужда от социални контакти и умствена изостаналост.

Причини при малки деца

Децата с ранен синдром на аутизъм често имат и други генетични заболявания - крехък Х-хромозомен синдром, фенилкетонурия и т.н.

Нередности могат да се наблюдават във фронталните региони на мозъчната кора, малкия мозък, хипокампа, темпоралните дялове и амигдалата.

В резултат на това паметта, вниманието, емоционалната саморегулация, способността да се чувстват и реагират на чувствата на другите хора страдат.

Тератогенната теория предполага, че екзогенните фактори оказват въздействие върху тялото на детето - влиянието на околната среда, което оказва отрицателно въздействие върху плода.

Те могат да включват храна с опасни добавки, прием на вредни вещества - никотин, алкохол, наркотици, както и въздействието на градския въздух, живеещи в близост до промишлени предприятия. Токсикоза, фетална хипоксия също са сред рисковите фактори.

Други теории предполагат провал в имунитета, гъбични инфекции, възрастта на родителите.

Някои автори посочват ваксинация срещу различни заболявания, но връзката между аутизма и ваксините не е доказана.

Има детски аутизъм:

  • ендогенни и наследствени;
  • екзогенно органично;
  • психогенна;
  • неясна етиология.

Патогенетичният подход разделя аутизма на:

  • наследствена конституция;
  • наследствено процесуално право;
  • придобити след раждането.

Какво е сублимация в психологията? Научете за това от нашата статия.

Какво се случва с тийнейджърите?

Развитието на аутизма е различно.

С правилната терапия, хода на заболяването може да се изглади и детето може да се научи да живее в обществото.

При тийнейджърите аутизмът не изчезва от само себе си, ако диагнозата е поставена в ранна възраст.

При злокачествен курс може да се стигне до шизофрения, нараства социалната дезадаптация. При поява на вълнообразни периодични обостряния. Симптомите могат да бъдат регресирани и подобрени.

Тийнейджърите могат да изпитат атипичен аутизъм, който не се появява в ранна възраст, а в някоя.

В периода на израстване, хормоналния фон се променя, засяга всички системи на тялото, включително мозъчната активност.

Социалната среда, миналите болести, хроничните стрес, например отхвърлянето от съучениците, също имат голямо влияние. Всички тези фактори могат да предизвикат аутизъм или обостряне.

Придобити от възрастни

Основната причина за аутизма при възрастните е генетична предразположеност и по-късно развитие на болестта.

Следните фактори могат да провокират появата на заболяването:

  • промени в обичайния начин на живот - промяна на работата, място на пребиваване, социален кръг;
  • хроничен стрес, когато живееш в голям град;
  • напрежение, произтичащо от факта, че интелектуалните способности на индивида не отговарят на наложените му изисквания;
  • излишна информация;
  • постоянни неуспехи в личната и професионалната сфера, което води до промени в психиката и работата на мозъка;
  • хормонални нарушения.
  • Човек, който има предразположение към развитието на аутизъм, вече е различен в детството.

    Той е по-затворен, има проблеми с комуникацията, липса на духовна привързаност, не започва лична връзка, присъствието на други хора в живота му няма значение и понякога се възприема като негативен фактор.

    Тя показва безразличие към собствените си деца, понякога гняв. Привързаността към децата не е вярна, а налага стереотипно социално поведение.

    Какво представлява синдромът на Аспергер с прости думи? Открийте отговора точно сега.

    Възможно ли е да се предотврати развитието?

    Важно е да се разбере, че ако поне един от роднините или родителите страда от аутизъм, шансът на детето за развитие е по-висок.

    За да намалите вероятността от заболяване, трябва да спазвате правилата:

    1. Планирайте бременност, направете предварителни изследвания, изучете медицинската история на семейството на родителите.
    2. Премахване на поглъщането на родителите, и особено на майката, на вредни вещества - хранителни добавки, никотин, наркотици, алкохол, опасни лекарства, дори преди зачеването.
    3. Премахване на скритите инфекции.
    4. Проведете курс на лечение, ако са установени заболявания, които увеличават риска от проблеми с плода.
    5. Приемайте витамини, както е предписано от лекар.
    6. Опитайте се да бъдете по-малко в райони с неблагоприятни условия на околната среда.
    7. Желателно е бременната жена да се предпазва от общуване с болни хора и животни, например токсоплазмозата е опасна за плода, която в латентна форма често се среща при котки.
    8. Избягвайте стреса.

  • Бременната жена трябва да се подложи на леко физическо натоварване, заседнал и лъжлив начин на живот може да повлияе негативно на плода и да предизвика усложнения по време на раждането.
  • Разбира се, дори следвайки всички указания на лекаря, е невъзможно да се уверите, че детето не показва ранен аутизъм или болестта не се проявява в по-късна възраст.

    Можете да намалите риска от заболяване, но е напълно невъзможно да го предотвратите, особено ако има генетична предразположеност.

    Как да разпознаем шизофренията при дете? Прочетете тук.

    За причините за аутизма в този видеоклип:

    10 мита и много факти за аутизма

    Аутизмът е толкова сложна и слабо разбрана диагноза, че дори в професионалните медицински общности няма категоричен отговор, че това е болест или особеност на развитието. Какво да кажем за майките, които са на милостта на многобройни слухове и противоположни мнения. Ето само няколко от тях.

    Мит 1: Аутизъм - психично заболяване

    Първият, който идентифицира и описва симптомите на аутизма, е психиатърът - американският професор по психиатрия Лео Канер. Нещо повече, дълго време аутизмът се счита за вид шизофрения - психично заболяване. Но по време на лечението на пациенти с аутизъм по класическите методи на психиатрията се оказа, че те са безсилни. Днес има по-прогресивни гледни точки. Смята се, че аутизмът не е болест, а вродено или ранно придобито невробиологично развитие. Това се доказва не само от масите на съвременните научни изследвания върху проблема с аутизма, но и от историята на живота на хората с аутизъм, от собственото им, винаги адекватно разбиране на проблемите им.

    Мит 3: Аутизмът се наследява

    Този въпрос е трудно да се разбере ясно с митовете, тъй като връзката между аутизма и генетиката определено съществува. Но, за съжаление, генът или групата от гени, отговорни за развитието на аутизма, все още не са точно идентифицирани, което означава, че е невъзможно да се каже със сигурност дали този синдром се наследява. Например, има случаи, когато един от двамата близнаци е аутист, а близнаците са известни с еднакъв набор от гени. Този факт отрича наследствения фактор при предаването на синдрома. От друга страна, известно е, че в семейство, където вече има деца с аутизъм, рискът от поява на други деца с диагноза е доста висок. Като цяло, докато учените се приближават до представа, наричайки гена Ube3a като кандидат-ген, например, е по-добре за всички останали да оставят разкопките на техните семейни болести до 14-ти коляно и да изпратят всички сили да се адаптират към детето.

    Мит 4: Децата с аутизъм нямат емоции.

    Децата с разстройства от аутистичния спектър са различни, както всички други хора. Те могат да бъдат емоционални, могат да бъдат затворени. Някои може да имат страхове, други не. Някои са любящи, други не толерират докосване. Всички те ще бъдат обединени от трудностите с различна степен на изразяване в областта на социалната комуникация, способността да се адаптират към другите хора, да общуват и да учат във взаимодействието с другите. Ето защо често се използва терминът нарушение на спектъра на аутизма.

    Мит 5: Ако детето не говори на 3-годишна възраст, той има аутизъм

    Липсата на реч е най-тревожният фактор, който позволява на родителите да дадат прибързана диагноза на детето си. Междувременно, липсата на реч може да бъде както в рамките на нормата (по това време детето активно развива други части на мозъка), така и като симптом на други заболявания: сензорни и двигателни алалии, афазия, ринолалия, понякога заекване и дизартрия. Както виждате, не само аутизмът потиска развитието на речта. Обратно, хората с диагноза аутизъм могат да говорят свободно да изразяват мислите си. Разбира се, ако от 3-годишна възраст детето мълчи - спешно е да започнем да се ангажираме с него, независимо от причините за недоразвитието на речта. И колкото по-скоро започнете да преподавате - толкова по-вероятно е той да говори.

    Мит 6: Авторите имат супер мощ или висок коефициент на интелигентност

    Въпреки популяризирането на аутизма чрез филми и книги, където главните герои са необичайни хора, статистиката казва нещо различно, а именно, че 20 до 50 процента от аутистите имат умствена изостаналост в една или друга степен. Но дори и тази статистика не казва много: известно е, че тези коефициенти на интелигентност може да отразяват не толкова реалните способности на човека, колкото липсата на желание за сътрудничество с специалистите по тестване. Няма доказателства, че има повече хора с аутизъм с изключителни способности и таланти. Известни примери за високи постижения, успешна глобална кариера и големи открития, направени от хора с аутизъм, са по-вероятно изключение. Факт е, че характеристиките на развитието на аутистите им помагат да се съсредоточат върху един урок и да успеят в него. Затова могат да правят велики музиканти или програмисти.

    Мит 7: Аутизмът може да бъде диагностициран само в детска възраст.

    Появата на аутизъм може да бъде установена след една година, когато децата започват да се социализират, колкото по-ярки са проявите, толкова по-рано са поразителни за родителите. Въпреки това, човек може да живее цял живот, без да знае, че има аутизъм. Вземете, например, историята на известния шотландски певец Szen Boyle, който стана известен с шоуто. И едва след като станала известна на 50-годишна възраст, тя била диагностицирана със синдром на Аспергер, който според Сюзън й донесъл огромно облекчение.

    Мит 8: Правилната диета може да излекува аутизма

    Има доста голяма общност от хора, които вярват, че аутизмът причинява определен вид протеини, които тялото не може да абсорбира. Ето защо, с изключение на някои продукти със съдържанието на тези протеини - казеин и глутен, те значително подобряват състоянието на детето и проявлението на симптомите. Наблюденията показват ползата от безглутенова и казеинова диета. Много деца след премахването на млечни и пшеница-съдържащи продукти от диетата в продължение на три месеца показаха значителни подобрения: промяна на мнението, появата на речта. Освен всичко това, сънят и столът и детето се подобряват. Вярно е, че някои деца не са забележими промени, но ако тези протеини се въведат отново в диетата, децата претърпяват очевидно влошаване. Много родители не са забелязали промяната, докато не бъде открит и отстранен скрит източник на казеин и глутен. Разбира се, дори и привържениците на този метод на лечение разбират, че само диетата не винаги може да разреши всички проблеми, особено ако не става дума за първите признаци, а по-скоро за пренебрегвано състояние на тялото, но наистина може да подобри състоянието.

    Мит 9: Аутизмът причинява ваксинации.

    Много експерти (да не говорим за майките!) Вярват, че има причинно-следствена връзка между началото на аутизма и профилактичната ваксинация. Вярно е, че според самите учени ваксинациите не са причина за аутизъм, но когато бебето е податливо на това, ваксинацията може да бъде причина за появата на мозъчна дисфункция. Това означава, че болестта щеше да се развие без ваксинация, но ваксинацията ще даде тласък. През 1998 г. медицинската публикация Lancet публикува резултатите от изследванията на британски учени, които свързват ваксините срещу паротит, морбили и рубеола с вълна от аутизъм. Но след това се съобщава за възможни грешки в това проучване. Международна група от учени напоследък изрази и теорията, че наличието на органична сол на живак (като консервант) при бебета може да послужи като тласък за аутизма. И дори някои производители на ваксини посочват в инструкциите, че аутизмът може да бъде нежелана реакция на тялото върху ваксината. Въпреки това, да се говори за 100% от връзката на ваксинацията и аутизма, все още е неправилно поради липса на изследвания.

    Мит 10: Децата с аутизъм се нуждаят от специално образование.

    Липсата на знания за аутизма причинява нежеланието на училищните директори да приемат деца с диагноза. За тях аутизмът и психиката са едно и също. Всъщност, децата с аутизъм не се нуждаят от гета под формата на специални училища и детски градини. Първо, в специални институции, детето няма да бъде пред очите на пример за взаимоотношения, той няма да може да се научи да общува и да изгражда контакти с други хора. Да, за аутистите са необходими специални условия и подход, например разбиране на учителя, че не е необходимо детето с аутизъм да бъде призовано на дъската.

    Необходимо е да се обясняват по-често училищните правила на тези деца, тъй като те често са нелогични или нелогични на пръв поглед и следователно неразбираеми. За съжаление, нашата образователна система често не може да предложи това, индивидуалният подход е лукс. И ето моделът на отношенията в миниатюра, възпроизведени в училище, които само ще имат полза. Адаптирането на дете с аутизъм до училищните условия се нарича приобщаващо образование. Сега тя се практикува в някои общообразователни училища, но това са изолирани практики. Надяваме се, че в бъдеще обществото ще стане по-толерантно и образовано, а семействата, отглеждащи аутизъм, ще имат надежда за пълно приемане на децата от обществото.

    За тези, които виждат необичайно поведение при дете или чиито деца не започват да говорят дълго време, предлагаме да разсеете съмненията или да мислите с помощта на специално разработен тест за аутизъм. Тестът има за цел да идентифицира деца, които се нуждаят от внимателна диагностика на затруднения в развитието, включително диагностика, насочена към идентифициране на симптомите на аутизма.

    Аутизмът не е болест, а е нарушение в развитието

    Какво е детски аутизъм? Аутистични нарушения. Диагностика на аутизма

    Аутизмът не може да бъде излекуван. С други думи, няма хапчета за аутизъм. Само ранната диагностика и многогодишната квалифицирана педагогическа подкрепа могат да помогнат на дете с аутизъм.

    Аутизмът като самостоятелно разстройство е описан за първи път от L. Kanner през 1942 г., през 1943 г. G. Asperger описва подобни нарушения при по-големите деца, а през 1947 г. - S. S. Mnukhin.

    Аутизмът е сериозно нарушение на умственото развитие, при което страда способността за общуване и социално взаимодействие. Поведението на децата с аутизъм също се характеризира с твърд стереотип (от многократно повтаряне на елементарни движения, като например ръкостискане или скачане, сложни ритуали) и често деструктивност (агресия, самонараняване, викане, негативност и др.).

    Нивото на интелектуалното развитие в аутизма може да бъде много различно: от дълбоко умствено изоставане до талант в определени области на знанието и изкуството; в някои случаи, децата с аутизъм нямат реч, има отклонения в развитието на моторни умения, внимание, възприятие, емоционални и други сфери на психиката. Повече от 80% от децата с аутизъм са с увреждания.

    Изключителното разнообразие на спектъра от нарушения и тяхната тежест ни позволява да разглеждаме разумно обучението и образованието на децата с аутизъм като най-трудната част от лечебната педагогика.

    Още през 2000 г. се смята, че разпространението на аутизма варира от 5 до 26 случая на 10 000 деца. През 2005 г. средно 250-300 новородени са имали един случай на аутизъм: това е по-често, отколкото изолираната глухота и слепотата комбинирани, синдром на Даун, захарен диабет или рак в детска възраст. Според Световната организация за аутизъм през 2008 г. един случай на аутизъм е 150 деца. За десет години броят на децата с аутизъм е нараснал 10 пъти. Смята се, че възходящата тенденция ще продължи и в бъдеще.

    Според Международната класификация на болестите МКБ-10, самите аутистични нарушения включват:

    • детски аутизъм (F84.0) (аутистично разстройство, инфантилен аутизъм, инфантилна психоза, синдром на Канер);
    • атипичен аутизъм (с начало след 3 години) (F84.1);
    • Синдром на Rett (F84.2);
    • Синдром на Аспергер - аутистична психопатия (F84.5);

    Какво е аутизъм?

    През последните години аутистичните разстройства започнаха да се комбинират с абревиатурата ASD - “нарушения на аутистичния спектър”.

    Синдром на Canner

    За синдрома на Канер в строгия смисъл на думата е характерна комбинация от следните основни симптоми:

    1. неспособността да се установят пълноценни отношения с хората от началото на живота;
    2. изключителна изолация от външния свят с незачитане на стимулите за околната среда, докато не станат болезнени;
    3. липса на комуникативно използване на речта;
    4. отсъствие или недостатъчност на контакт с очите;
    5. страх от промени в околната среда ("феноменът на идентичността", според Канер);
    6. непосредствена и пенсионирана ехолалия ("грамофонна или папагална реч", според Canner);
    7. забавяне на развитието "I";
    8. стереотипни игри с елементи, които не са играчи;
    9. клинично проявление на симптомите не по-късно от 2-3 години.

    При използването на тези критерии е важно:

    • да не се разширява тяхното съдържание (например да се разграничи неспособността да се установи контакт с други хора и активно да се избягва контакт);
    • да се изгради диагностика на синдромологично ниво, а не на базата на формално фиксиране на наличието на определени симптоми;
    • вземат предвид наличието или отсъствието на процедурна динамика на откритите симптоми;
    • Да вземем под внимание, че невъзможността за установяване на контакт с други хора създава условия за социално лишаване, което от своя страна води до появата в клиничната картина на симптомите на вторични забавяния в развитието и компенсаторни единици.

    В областта на зрението на специалистите, детето обикновено получава не по-рано от 2-3 години, когато нарушенията станат доста изразени. Но дори и тогава на родителите често им е трудно да идентифицират нарушенията, като прибягват до ценностни оценки: „Странно, не като всички останали“. Често истинският проблем е маскиран от по-разбираемо за родителите въображаеми или истински нарушения - например забавено развитие на речта или увреждане на слуха. В ретроспекция често е възможно да се установи, че още през първата година детето реагира лошо на хората, не е взело позиция за готовност, когато е взето на ръце, а когато е зает, е необичайно пасивен. "Като торба с пясък", понякога казват родителите. Той се страхуваше от домакински шумове (прахосмукачка, кафемелачка и др.), Без да свикне с тях с течение на времето, открил е изключителна селективност в храната, отказвайки храна от определен цвят или вид. За някои родители този вид нарушение се проявява само със задна дата, когато се сравнява с поведението на второто дете.

    Синдром на Аспергер

    Както и при синдрома на Канер, те определят смущенията в общуването, подценяването на реалността, ограничен и специфичен стереотип на интереси, който отличава тези деца от техните връстници. Поведението се определя от импулсивност, контрастиращи въздействия, желания, идеи; често поведението няма вътрешна логика.

    Някои деца рано откриват способност за необичайно, нестандартно разбиране за себе си и другите. Логическото мислене е запазено или дори добре развито, но знанието е трудно да се възпроизведе и изключително неравномерно. Активното и пасивното внимание е нестабилно, но индивидуалните цели на аутизма се постигат с голяма енергия.

    За разлика от други случаи на аутизъм, няма значително забавяне на речта и когнитивното развитие. На външен вид, откъснатото изражение на лицето привлича към себе си, което му придава "красивост", мимикрията е замръзнала, погледът се превръща в празнота, фиксирането на лицата е краткотрайно. Изразните мимически движения са малко, жестовете са изчерпани. Понякога изражението на лицето е концентрирано, самопоглъщано, погледът е насочен "навътре". Подвижност ъглова, движения нередовни, с тенденция към стереотипи. Комуникативните функции на речта са отслабени, а самата тя е необичайно модулирана, отличителна в мелодията, ритъма и темпото, гласът звучи тихо, боли, и като цяло речта често прилича на рецитация. Има тенденция към създаване на думи, понякога дори и след пубертета, невъзможност за автоматизиране на уменията и тяхната реализация отвън, привличане към аутистичните игри. Характерна привързаност към къщата, а не към близките.

    Синдром на Рет

    Синдромът на Rett започва да се появява на възраст от 8-30 месеца. постепенно, без външни причини, на фона на нормално (в 80% от случаите) или леко забавено двигателно развитие.

    Появява се отряд, вече придобитите умения се губят, развитието на речта се спира за 3-6 месеца. Налице е пълна дезинтеграция на придобити по-рано реч и умения. В същото време в ръцете има бурни движения на "вида на прането". По-късно се губи способността да се държат предмети, появяват се атаксия, дистония, мускулна атрофия, кифоза, сколиоза. Дъвченето се заменя от смучене, дишането става разочаровано. В една трета от случаите се наблюдават епилептиформни атаки.

    С 5-6 години се облекчава тенденцията към прогресиране на разстройствата, способността за изучаване на отделни думи, примитивна игра, връща се, но след това прогресията на заболяването се увеличава отново. Налице е грубо прогресивно разпадане на двигателните умения, понякога дори ходене, типично за крайните етапи на тежките органични заболявания на централната нервна система. При деца със синдром на Рет, на фона на пълно разпадане на всички сфери на дейност, емоционалната адекватност и привързаности, съответстващи на нивото на тяхното умствено развитие, остават най-дълги. Впоследствие се развиват тежки двигателни нарушения, дълбоки статични нарушения, загуба на мускулен тонус и дълбока деменция.

    За съжаление, съвременната медицина и педагогиката не са в състояние да помогнат на децата със синдром на Рет. Ние сме принудени да заявим, че това е най-сериозното нарушение сред ASD, което не подлежи на корекция.

    Нетипичен аутизъм

    Нарушение, подобно на синдрома на Канер, но поне един от задължителните диагностични критерии липсва. За атипичния аутизъм е характерен:

    1. съвсем различни нарушения на социалното взаимодействие,
    2. ограничено, стереотипно, повтарящо се поведение,
    3. Един или друг признак на ненормално и / или нарушено развитие се проявява след 3-годишна възраст.

    Най-често се среща при деца с тежки специфични нарушения в развитието на рецептивна реч или умствена изостаналост.

    Къде, кой е виновен?

    Съвременната наука не може еднозначно да отговори на този въпрос. Има предположения, че аутизмът може да бъде причинен от инфекции по време на бременност, тежка или неправилна доставка, ваксинации, травматични ситуации в ранна детска възраст и др.

    Имаме стотици хиляди примери, когато деца с аутизъм се раждат в семейства с обикновени деца. Това се случва и обратното: второто дете в семейството се оказва обичайно, докато първото дете има ASD. Ако семейството има първо дете с аутизъм, тогава на родителите се препоръчва да се подложат на генетично изследване и да се определи наличието на крехка (крехка) Х хромозома. Неговото присъствие значително увеличава вероятността за деца с аутизъм в това конкретно семейство.

    Какво да правим

    Да, аутизмът е нарушение на развитието на детето, което продължава през целия живот. Но благодарение на навременната диагноза и ранната поправителна грижа може да се постигне много: адаптиране на детето към живота в обществото; научи го да се справя със собствените си страхове; контролира емоциите.

    Най-важното нещо е да не се прикрива диагнозата за "по-хармонична" и "социално приемлива". Не избягвайте проблема и не фиксирайте цялото внимание върху негативните аспекти на диагнозата, като: увреждане, неразбиране на другите, конфликти в семейството и т.н. Хипертрофираният възглед за детето като гений също е вреден, както и депресираното състояние поради неговия неуспех.

    Необходимо е да се откажат без колебание мъчителните илюзии и плановете за живот, построен предварително. Да приемеш дете, каквото е в действителност. Действайки въз основа на интересите на детето, създавайки атмосфера на любов и благоволение около него, организирайки неговия свят, докато не се научи сам да го прави.

    Помнете, че без вашата подкрепа дете с аутизъм не може да оцелее.

    Какви са перспективите?

    Всъщност всичко зависи от родителите. От тяхното внимание към детето, от грамотност и лична позиция.

    Ако диагнозата е била направена до 1.5 години и са били взети всеобхватни мерки за отстраняване, то от 7 години, най-вероятно, никой не смята, че едно момче или момиче е било диагностицирано с аутизъм. Обучението в условията на обикновеното училище или клас няма да причини големи проблеми нито на семейството, нито на детето. Средното професионално или висше образование за такива хора не е проблем.

    Ако диагнозата е поставена по-късно от 5 години, тогава с голяма вероятност може да се твърди, че детето ще учи индивидуално според учебната програма. Тъй като поправителната работа в този период вече е усложнена от необходимостта от преодоляване на съществуващия жизнен опит на детето, фиксирани неадекватни модели на поведение и стереотипи. А по-нататъшното проучване и професионалната дейност ще зависят изцяло от околната среда - специално създадени условия, в които тийнейджърът ще бъде.

    Независимо от факта, че до 80% от децата с аутизъм са инвалиди, уврежданията като такива могат да бъдат премахнати. Това се дължи на добре организирана система за помощ. Необходимостта от регистрация на хората с увреждания обикновено се определя от прагматичната позиция на родителите, които искат да осигурят на детето скъпа и квалифицирана помощ. В края на краищата, за организирането на ефективно коригиращо въздействие, за едно дете с ASD изисква от 30 до 70 хиляди рубли на месец. Съгласен съм, не всяко семейство е в състояние да плаща такива сметки. Резултатът обаче си струва усилията и инвестираните средства.

    Една от основните задачи на родителите и професионалистите е развитието на автономията при деца с ASD. И това е възможно, защото сред аутистите има програмисти, дизайнери, музиканти - като цяло, успешни хора в живота.

    Статия, предоставена от сайта "Аутизъм в Русия"

    Аутизмът е генетично заболяване или не

    аутизъм

    “Аутизъм” е толкова широка диагноза, че може да се даде на хора с изключително висок коефициент на интелигентност, както и с умствена изостаналост. Хората с аутизъм могат да бъдат приказливи или мълчаливи, любящи или студени, последователни или неорганизирани.

    Съдържание:

    И така, какви са нарушенията на този спектър?

    Аутизмът е нарушение в развитието, което засяга социалните и комуникационни умения, както и - в една или друга степен - подвижността и езиковите умения.

    Освен това, думата “аутизъм” често предполага цяла гама от нарушения - т. Нар. Разстройства от аутистичния спектър. Казано безсмислено, аутизмът може да се прояви в различна степен в различни хора. В единия край на този спектър е синдромът на Аспергер, понякога наричан синдром на „малък професор“, от друга страна, нарушение, което най-често се нарича класически аутизъм или аунеризъм от Канер. Последното често се характеризира с забавяне на развитието и сериозни проблеми. Между тях са различни нарушения в развитието, включително синдром на Рет, крехък Х-хромозомен синдром (синдром на Мартин) и други нарушения в развитието.

    Последните проучвания не изключват вероятността да има повече от един тип аутизъм. В крайна сметка някои пациенти с аутизъм имат допълнителни симптоми (проблеми на стомашно-чревния тракт, гърчове и дори психични заболявания), докато други нямат тези симптоми.

    Кой е най-изложен на риск?

    Тъй като медиите се опитват да обхванат все повече истории за пациенти с аутизъм, родителите стават все по-притеснени. Внезапно техните индивидуални характеристики всъщност са признаци на аутизъм? Всъщност в Съединените щати сега се диагностицира всеки 150-то дете, а някои хора вярват, че тези цифри могат да бъдат подценени.

    Кой е в най-голяма опасност? Момчетата са много по-застрашени от момичетата, особено ако са момчета от семейство, в което поне още един човек страда от аутизъм. Ако един от близнаците страда от аутизъм, вторият близнак най-вероятно също има това разстройство.

    Какви са рисковите фактори?

    Според експерти, за всеки хиляда новородени има от три до шест бебета с аутизъм (някои източници сочат 1 от 166 бебета). Мъжете са четири пъти по-склонни от аутизъм, отколкото жените. Причината за това да се определи експертите все още не са успели. Най-вероятно аутизмът се предава от поколение на поколение, но не е толкова „заразен“.

    Няма ясни доказателства, че деца с хранителни алергии, храносмилателни разстройства, епилепсия, нарушения на съня, биполярно разстройство, обсесивно-компулсивно разстройство, апраксия или дисфункция на сензорната интеграция, а не на други деца, страдат от аутизъм.

    Съществува обаче голяма общност от хора, които вярват, че един или повече от тези проблеми в някои случаи се превръщат в основа на аутизма. Факт е обаче, че по-вероятно е аутистите да страдат от тези допълнителни симптоми.

    Други рискови фактори включват:

    • възраст на родителите;
    • спонтанни генетични;
    • недоносени деца.

    Аутизмът е генетично заболяване?

    Знаем със сигурност, че аутизмът се проявява в тези хора, в чието семейство вече има поне един аутист.

    Но това не означава, че наличието на аутизъм се дължи на наличието само на един ген или че наследствеността е единственият рисков фактор. В много случаи аутистичните аномалии, свързани с аутизма, не са наследени, а са „спонтанни мутации”. В допълнение, много изследователи смятат, че комбинация от няколко генетични модификации с екологични ефекти в някои форми може да доведе до аутизъм.

    Има ли аутизъм причина за ваксини?

    Почти всички водещи здравни организации, включително американските центрове за контрол и превенция на заболяванията и Националните здравни институти на САЩ, твърдят, че няма връзка между ваксините и аутизма. Много родители обаче са убедени в обратното и изразяват съмнения относно безопасността на ваксините (срещу морбили, паротит и рубеола) за децата.

    Проблемите с ваксината започнаха, когато д-р Андрю Уейкфийлд, британски гастроентеролог, изследва 12 юноши - и здрави, и аутистични - и открива възможна връзка между вируса на морбили и аутизма. Той формулира теорията, че някои деца имат генетична предразположеност към имунни заболявания, докато различни екологични токсини започват да отслабват имунната система на детето в доста ранен стадий на развитие. Въпреки че все още няма потвърждение на тази теория.

    Какво общо имат аутистите?

    Въпреки че хората с аутизъм могат да се различават един от друг, те имат общи проблеми и някои общи черти. Разбира се, винаги има шанс да се срещнете с един аутист, който не отговаря на стереотипите.

    Малко вероятно е авторите да водят весел живот, въпреки че могат да имат таланти в области като инженерство, технологии и музика. Важно е да се разбере, че стереотипът за хората с аутизъм, представен от Дъстин Хофман във филма „Мъж на дъжд“, може да е истина за малък брой хора, хора, но не характеризира всеки, който страда от разстройства от аутистичния спектър.

    За повечето аутисти се характеризира с:

    • Една рядка лъжа. Ние всички твърдим, че ценим истината, но почти винаги успяваме да лежим на дреболии. Всички, освен тези с аутизъм. За тях истината е истина; и ако този човек обеща нещо, той ще го направи.
    • Живея всеки момент. Колко често обикновените хора не забелязват това, което е право пред носа им, защото те са разсеяни от други сигнали или случайно бърборене? Хората с разстройства от аутистичния спектър са много внимателни към сензорната информация, която ги заобикаля.
    • Без осъждане. Кой е по-дебел? По-богат? Smarter? За авторите тези различия са много по-малко важни, отколкото за други хора. Всъщност, хората с разстройства от аутистичния спектър често могат да видят човек, какъвто е - независимо от външните характеристики.
    • Страстна страст Разбира се, не всички аутисти са сходни. Но много от тях са наистина страстни за неща, идеи и хора в живота си. Колко „обикновени“ хора могат да кажат същото за себе си?
    • Липса на желание за задоволяване на социалните очаквания. Ако някога сте закупили кола, играете игри с други хора или сте се присъединили към организация, знаете колко е трудно да бъдете верни на себе си. Но за хората с аутизъм социалните очаквания не могат да имат значение. За тях симпатиите, интересът и страстта са важни - а не желанието да бъдете не по-лоши от други.
    • Страхотна памет. Колко често обикновените хора забравят посоката, не обръщат внимание на цветове, имена и други подробности? Хората с аутизъм са настроени за внимание към детайлите. Може би капацитетът на паметта им далеч надхвърля този на техните колеги.
    • По-малко желание за материал. Разбира се, това не важи за всички, но като цяло хората с аутизъм са много по-малко загрижени, например за външния вид, отколкото за своите „обикновени” връстници. В резултат на това те са по-малко обезпокоени от марки, прически и други скъпи, но маловажни външни прояви от повечето хора.
    • По-малка стелт. В повечето случаи, ако човек от спектъра на аутизма ви каже, че той иска нещо, тогава е така. Не е необходимо да се бият около храста, спекулират и се опитват да четат между редовете!

    Хората с аутизъм откриват нови възможности за другите. Тяхното присъствие в живота на някой може да има сериозен положителен ефект върху възприемането, вярванията и очакванията на този човек; те могат да променят хората - и, несъмнено, към по-добро.

    аутизъм

    Аутизмът е нарушение на умственото развитие, придружено от липса на социални взаимодействия, трудности при взаимния контакт при общуване с други хора, повтарящи се действия и ограничаване на интереси. Причините за развитието на болестта не са напълно изяснени, повечето учени предполагат връзка с вродена дисфункция на мозъка. Аутизъм обикновено се диагностицира преди 3-годишна възраст, първите признаци могат да се забележат още в ранна детска възраст. Пълното възстановяване се счита за невъзможно, но понякога диагнозата се отстранява с възрастта. Целта на лечението е социалната адаптация и развитието на умения за самообслужване.

    аутизъм

    Аутизмът е заболяване, характеризиращо се с нарушения на движението и речта, както и стереотипни интереси и поведение, придружени от нарушаване на социалните взаимодействия на пациента с другите. Данните за разпространението на аутизма варират значително, поради различни подходи към диагностиката и класификацията на заболяването. Според различни източници, 0,1-0,6% от децата страдат от аутизъм без оглед на разстройствата от аутистичния спектър и 1,1–2% от децата страдат от аутизъм с разстройства от аутистичния спектър. При момичетата аутизмът се открива четири пъти по-рядко, отколкото при момчетата. През последните 25 години тази диагноза е станала много по-често срещана, но все още не е ясно какво е свързано с нея - с промяна в диагностичните критерии или с реалното увеличаване на честотата на заболяването.

    В литературата терминът "аутизъм" може да се тълкува по два начина - като самия аутизъм (детски аутизъм, класически аутизъм, синдром на Канер) и как всички разстройства от аутистичния спектър, включително синдром на Аспергер, атипичен аутизъм и др. - от пълна неспособност за социални контакти, придружена от тежка умствена изостаналост до някои странности при работа с хора, педантичност на речта и ограниченост на интересите. Лечението на аутизма е дългосрочно, сложно и се извършва с участието на специалисти в областта на психиатрията, психолози, психотерапевти, невролози, логопеди.

    Причини за възникване на аутизъм

    Понастоящем причините за аутизма не са напълно изяснени, но е установено, че биологичната основа на заболяването е нарушено развитие на определени мозъчни структури. Наследственият характер на аутизма е потвърден, въпреки че гените, отговорни за развитието на болестта, все още не са определени. При деца с аутизъм има голям брой усложнения по време на бременност и раждане (фетални вирусни инфекции, токсемия, маточно кървене, преждевременно раждане). Предполага се, че усложненията по време на бременност не могат да причинят аутизъм, но могат да увеличат вероятността за неговото развитие при наличието на други предразполагащи фактори.

    Наследственост. Сред близките и далечни роднини на деца с аутизъм са открити 3-7% от пациентите с аутизъм, което е многократно по-голямо от разпространението на заболяването средната популация. Вероятността за развитие на аутизъм при двамата близнаци е 60-90%. Роднините на пациенти често имат изолирани нарушения, характерни за аутизма: склонност към обсесивно поведение, ниска нужда от социални контакти, трудности при разбирането на речта, нарушения на речта (включително ехолалия). В такива семейства епилепсия и умствена изостаналост са по-чести, които не са задължителни признаци на аутизъм, но често се диагностицират при това заболяване. Всичко това е доказателство за наследствения характер на аутизма.

    В края на 90-те години на миналия век учените успяват да идентифицират предразположеността на гена към аутизма. Присъствието на този ген не води непременно до аутизъм (според повечето генетици болестта се развива като резултат от взаимодействието на няколко гена). Определението на този ген обаче ни позволи да потвърдим обективно наследствения характер на аутизма. Това е сериозен напредък в изследването на етиологията и патогенезата на това заболяване, тъй като малко преди това откритие някои учени считат липсата на грижа и внимание от страна на родителите (в момента тази версия се отхвърля като невярна) като възможни причини за аутизъм.

    Структурни нарушения на мозъка. Според данни от изследвания, пациенти с аутизъм често идентифицират структурни промени в челните области на мозъчната кора, хипокампа, средно-темпоралния лоб и малкия мозък. Основната функция на малкия мозък е да осигури успешна двигателна активност, но тази част на мозъка влияе и върху речта, вниманието, мисленето, емоциите и способностите за учене. В много аутисти някои части на малкия мозък са намалени. Предполага се, че това обстоятелство може да се дължи на проблеми с пациенти с аутизъм при смяна на вниманието.

    Средните темпорални лобове, хипокампусът и амигдалата, също често страдат от аутизъм, засягат паметта, способността за учене и емоционалната саморегулация, включително появата на чувство на удоволствие при осъществяване на значими социални дейности. Изследователите отбелязват, че при животни с увреждане на мозъчните лобове, изброени по-горе, се наблюдават поведенчески промени, подобни на аутизъм (намаляване на нуждата от социален контакт, влошаване на адаптацията, когато са изложени на нови условия, трудности при разпознаване на опасностите). В допълнение, често се наблюдава забавяне на съзряването на фронталния лоб при пациенти с аутизъм.

    Функционални нарушения на мозъка. Приблизително 50% от пациентите на ЕЕГ показват промени, характерни за увреждане на паметта, селективно и насочено внимание, вербално мислене и целенасочено използване на речта. Степента на разпространение и тежестта на промените варира, докато при деца с високо функционален аутизъм аномалиите на ЕЕГ обикновено са по-слабо изразени в сравнение с пациентите, страдащи от нискофункционални форми на заболяването.

    Симптомите на аутизма

    Задължителните признаци на детски аутизъм (типично аутистично разстройство, синдром на Канер) са липсата на социални взаимодействия, проблеми при изграждането на продуктивен взаимен контакт с другите, стереотипно поведение и интереси. Всички тези симптоми се появяват на възраст от 2-3 години, като отделните симптоми показват възможен аутизъм, понякога открит в ранна детска възраст.

    Нарушаването на социалните взаимодействия е най-забележителната черта, която отличава аутизма от други нарушения в развитието. Децата с аутизъм не могат да взаимодействат напълно с други хора. Те не усещат състоянието на другите, не разпознават невербалните сигнали, не разбират значението на социалните контакти. Този симптом може да бъде открит вече при кърмачета. Такива деца реагират зле на възрастните, не гледат в очите, по-лесно се оправят в неодушевени предмети, а не около хората около тях. Те не се усмихват, реагират зле на собственото си име, не се протягат към възрастен, когато се опитват да ги вземат.

    Израснал, пациентите не имитират поведението на другите, не реагират на емоциите на други хора, не участват в игри, предназначени за взаимодействие, и не проявяват интерес към нови хора. Те са силно привързани към роднините, но не показват обичта си като обикновени деца - те не са щастливи, не се срещат, не се опитват да покажат на възрастни играчки или някак си споделят събития от живота си. Изолирането на аутистите не се дължи на желанието им за самота, а с техните трудности, дължащи се на неспособността да се изграждат нормални взаимоотношения с другите.

    Пациентите започват да говорят по-късно, бръмчат все по-рядко, по-късно започват да произнасят отделни думи и използват фразеологията. Те често бъркат местоимения, наричат ​​се "ти", "той" или "тя". Впоследствие, високо функционалните аутисти “печелят” достатъчен речник и не са по-ниски от здравите деца, когато преминават тестовете за слово и правопис, но имат трудности при използването на изображения, заключения за това, което е написано или четено и т.н. При деца с нискофункционални форми на аутизъм речта значително изчерпана.

    Децата с аутизъм се характеризират с необичайни жестове и трудности, когато се опитват да използват жестове в процеса на контакт с други хора. В ранна детска възраст те рядко сочат предмети или, опитвайки се да сочат предмет, не гледат на него, а на тяхна ръка. Тъй като стават по-възрастни, те по-рядко произнасят думи по време на жестове (здрави деца са склонни да жестикулират и да говорят едновременно, например, да разтеглят ръцете си и да казват „дават“). Впоследствие за тях е трудно да играят сложни игри, да съчетават органично жестове и реч, да преминават от по-прости форми на комуникация към по-сложни.

    Друг забележителен признак на аутизъм е ограничено или повтарящо се поведение. Наблюдавани са стереотипи - повтарящо се разклащане на тялото, клатене на главата и т.н. За пациенти с аутизъм е много важно, че всичко винаги се случва по същия начин: обектите са подредени в правилния ред, действията се изпълняват в определена последователност. Дете с аутизъм може да започне да крещи и да протестира, ако майката обикновено поставя десния пръст, а след това и левия, и днес тя е направила обратното, ако солната шейкър не стои в средата на масата, но е изместена надясно, ако с различен модел. В същото време, за разлика от здравите деца, той не показва желание за активно коригиране на състоянието на нещата, което не му подхожда (да достигне до дясната пета, да пренареди солницата, да поиска друга чаша), и с наличните методи сигнализира, че нещо не е наред.

    Аутистичното внимание е съсредоточено върху детайлите, върху повтарящите се сценарии. Децата с аутизъм често избират не играчки за игри, а артикули, които не са играчи, техните игри са лишени от заговор. Те не строят ключалки, не валят колите около апартамента, а излагат нещата в определена последователност, безцелно, от гледна точка на външен наблюдател, да ги преместват от едно място на друго и обратно. Дете с аутизъм може да бъде изключително силно обвързано с определена играчка или не-игра, може да гледа едно и също телевизионно предаване всеки ден, в същото време, без да проявява интерес към други програми, и да преживява изключително интензивно, ако разумът не можеше да види.

    Заедно с други форми на поведение, авто-агресията (стачки, ухапвания и други самонанесени наранявания) се нарича повтарящо се поведение. Според статистиката, около една трета от аутистите през живота показват автоагресия и толкова - агресия спрямо другите. Агресията обикновено е причинена от пристъпи на гняв поради нарушаване на обичайните житейски ритуали и стереотипи, или защото е невъзможно да предадете вашите желания на другите.

    Мнението за задължителния гений на аутистите и наличието на някои необичайни способности не се потвърждава от практиката. Някои необичайни способности (например способността да се запомнят подробности) или талант в една тясна сфера с недостатъци в други области се наблюдават само в 0,5-10% от пациентите. Нивото на интелигентност при деца с висок функционален аутизъм може да е средно или малко над средното. При нискофункционалния аутизъм често се открива намаляване на интелигентността, включително умствено изоставане. За всички видове аутизъм често се наблюдава генерализирана липса на обучение.

    Сред другите незадължителни симптоми на аутизъм, които са доста често срещани, заслужава да се отбележат припадъци (открити при 5-25% от децата, най-често в пубертета), хиперактивност и дефицит на вниманието, различни парадоксални реакции към външни стимули: докосване, звук, промени в осветлението, Често има нужда от сензорна самостимулация (повтарящи се движения). Повече от половината от аутистите показват аномалии в поведението на хранене (отказ да се ядат или да изоставят определени храни, предпочитания към определени храни и т.н.) и нарушения на съня (затруднено заспиване, нощ и ранни събуждания).

    Класификация на аутизма

    Има няколко класификации на аутизма, но класификацията на Николская е най-широко използваната в клиничната практика, като се вземат предвид тежестта на проявите на болестта, основният психопатологичен синдром и дългосрочната прогноза. Въпреки липсата на етиопатогенетичен компонент и висока степен на генерализация, учителите и други специалисти считат тази класификация за една от най-успешните, тъй като дава възможност да се правят диференцирани планове за психологическа корекция и да се определят целите на лечението, като се вземат предвид реалните възможности на дете с аутизъм.

    Първата група. Най-дълбоките нарушения. Характеризира се с поведение на полето, мутизъм, липса на необходимост от взаимодействие с други хора, липса на активна негативност, автостимулация чрез използване на прости повтарящи се движения и невъзможност за самообслужване. Водещият патопсихологичен синдром е откъсването. Установяването на контакт, ангажирането на детето при взаимодействие с възрастни и връстници и развиване на умения за самообслужване се счита за основна цел на лечението.

    Втората група. Характеризира се със строги ограничения при избора на форми на поведение, изразено желание за неизменност. Всяка промяна може да предизвика провал, изразен в негативност, агресия или автоагресия. В позната среда детето е доста отворено, способно да развива и възпроизвежда ежедневни умения. Речът е подпечатан, изграден въз основа на ехолалия. Водещият психопатологичен синдром е отхвърлянето на реалността. Основната цел на лечението е развитието на емоционални контакти с близките и разширяването на възможностите за адаптиране към околната среда чрез разработване на голям брой различни поведенчески стереотипи.

    Третата група. Има по-сложно поведение при усвояването на собствените им стереотипни интереси и слабата способност за диалог. Детето се стреми към успех, но за разлика от здравите деца, той не е готов да опита, да рискува и да прави компромиси. Често се разкриват подробни енциклопедични знания в абстрактната област в комбинация с фрагментарни идеи за реалния свят. Характеризира се с интерес към опасни асоциални впечатления. Водещият психопатологичен синдром е заместване. Основната цел на лечението е обучение в диалог, разширяване на кръга от идеи и формиране на умения за социално поведение.

    Четвърта група Децата са способни на истински произволно поведение, но бързо се изморяват, страдат от трудности да се концентрират, следват инструкциите и т.н. За разлика от децата от предишната група, които изглеждат млади интелектуалци, те могат да изглеждат плахи, плахи и разпръснати, но с подходяща корекция показват най-добри резултати в сравнение с други групи. Водещият психопатологичен синдром е уязвимостта. Основната цел на лечението е обучение на спонтанност, подобряване на социалните умения и развитие на индивидуалните способности.

    Диагностика на аутизма

    Родителите трябва да се консултират с лекар и да изключват аутизма, ако детето не реагира на собственото си име, не се усмихва и не гледа в очите, не забелязва инструкциите на възрастните, показва нетипично игрално поведение (не знае какво да прави с играчки, играе с предмети без игра) и не може да информира възрастните за своите желания. На възраст от 1 година, детето трябва да блъска, бръмчи, да сочи предмети и да се опитва да ги хване, на възраст от 1,5 години - да произнася определени думи, на възраст от 2 години - да използва фрази от две думи. Ако тези умения не са на разположение, е необходимо да се направи преглед от специалист.

    Аутизмът се диагностицира въз основа на наблюдения на поведението на детето и идентифициране на характерна триада, която включва липса на социални взаимодействия, липса на комуникация и стереотипно поведение. За да се изключат нарушения в развитието на речта, се предписва логопед и за да се изключи увреждане на слуха и зрението, аудиолог и офталмолог ще ви прегледат. Аутизмът може да се комбинира или да не се комбинира с умствена изостаналост, докато на същото ниво на интелигентност, схемите за прогнозиране и коригиране на олигофрени деца и деца с аутизъм ще се различават значително, така че е важно да се прави разлика между тези две нарушения в процеса на диагностициране, след внимателно проучване на поведението на пациента.

    Лечение и прогноза за аутизъм

    Основната цел на лечението е да се повиши нивото на независимост на пациента в процеса на самообслужване, формирането и поддържането на социални контакти. Използват се дългосрочна поведенческа терапия, игрална терапия, трудова терапия и логопедична терапия. Коригиращата работа се извършва на фона на психотропните лекарства. Програмата за обучение е избрана според възможностите на детето. Нискофункционалните аутисти (първата и втората групи в Николската класификация) се преподават у дома. Деца със синдром на Аспергер и високо функционални аутисти (трета и четвърта група) посещават помощно училище или обществено училище.

    В момента аутизмът се счита за нелечимо заболяване. Въпреки това, след компетентна дългосрочна корекция при някои деца (3-25% от общия брой на пациентите) настъпва ремисия и диагнозата аутизъм изчезва с времето. Липсата на изследвания не позволява изграждането на надеждна дългосрочна прогноза за хода на аутизма в зряла възраст. Експертите отбелязват, че с възрастта при много пациенти симптомите на заболяването стават по-слабо изразени. Има обаче съобщения за влошаване на комуникационните умения и уменията за самообслужване, свързани с възрастта. Благоприятни прогностични признаци са коефициентът на интелигентност над 50 и развитието на речта под 6-годишна възраст, но само 20% от децата от тази група могат да постигнат пълна или почти пълна независимост.

    Аутизъм - лечение в Москва

    Наръчник на болестите

    Психични разстройства

    Последни новини

    • © 2018 Красота и медицина

    предназначени само за справка

    и не замества квалифицираната медицинска помощ.

    Аутизъм - заболяване или явление

    Аутизъм в съвременния смисъл.

    Аутизмът е нарушение на човешкото развитие, характеризиращо се с отклонения в поведението, комуникацията и социалното взаимодействие. Аутизмът намира израз в различни форми. В допълнение, проявите на аутизъм могат да присъстват и при други заболявания.

    Помощ - някои експерти смятат това явление, психично разстройство, някои психосоматични.

    Откъде идва този феномен, който не може да се нарече болест. Нека започнем със симптомите.

    Учените идентифицират три признака, чрез които човек може да определи, че човек е аутист:

    • Прекъсване на социалното взаимодействие
    • Трудности при общуването с други хора
    • Характеристики на поведението

    Прекъсване на социалното взаимодействие

    Човек с аутизъм не може да изгради здрави отношения с други хора, което е много важно в обществото. Нарушението може да бъде толкова сериозно, че може да повлияе на отношенията между майката и детето в началото на живота на детето. Важно е да се знае, че едно дете с този синдром показва своята привързаност към майката и други хора, които се грижат за него. Но начинът, по който детето с аутизъм изразява своята любов и привързаност, е много различен от начина, по който нормалните деца. Ако детето комуникира малко с други деца и с родителите си, тогава лекарите не винаги могат да определят диагнозата на аутизма. С развитието на детето, взаимодействието му с обществото става все по-странно. Особеностите на поведението често засягат визуалния контакт, изражението на лицето и позицията на тялото. Обикновено е трудно за дете с аутизъм да установи каквито и да било отношения с връстници и най-често детето остава изолирано от обществото. Освен това, детето не проявява интерес към игри или дейности в сравнение с връстниците. Децата с това разстройство не искат да играят никакви игри. В тежки случаи децата може да не забележат присъствието на други хора.

    Комуникация (трудности в общуването с други хора)

    Обикновено аутистите имат нарушени комуникационни умения, т.е. способност за комуникация с други хора. Такива хора просто не могат да разберат какво им се казва, такива деца може да не разбират смисъла на някои детски игри, като например скривалище.

    Авторите често не участват в диалога. Обикновено начинът, по който друг човек изразява, се възприема като нещо неразбираемо от тях. Аутистичната реч обикновено е монотонна, лишена от емоции. Фразите често се нарушават, например, човек с аутизъм казва: “Искам вода”, вместо да казвам “Искам вода”. Често хората с аутизъм повтарят изреченията и фразите, направени от други хора. Например, можете да кажете „погледнете самолета!“, А детето или възрастният повтаря: „равнина“, без да разбира какво казва. Подобно повторение на думи и фрази се нарича ехолалия. Докато много хора вярват, че това е знак на ума (повтарящи се песни и т.н.), авторите най-често не разбират съдържанието на това, което казват.

    Например, човек може непрекъснато да дръпне косата си или да го навие на пръста си, на пръсти, да пляска с ръце и т.н. Дете или възрастен могат да играят една и съща игра през цялото време или да носят със себе си една и съща играчка. Например, едно дете може да подреди всичките си играчки подред, докато един възрастен може да направи същото с дрехите, като повтаря същото действие всеки ден. Всеки опит да се попречи на човек, страдащ от аутизъм, може да очаква непредсказуема реакция, включително и факта, че той може да избяга. Тези елементи, които могат да се въртят, отварят или затварят, привличат най-вече вниманието на аутистите. Ако един аутист е оставен сам, той може да седи сам в продължение на часове, да се завърта или да обръща предмет, да включва или изключва светлината. Някои аутисти произвеждат специална „любов” за някои неодушевени предмети, като например кламери или лист хартия.

    Аутизмът е бил в научната литература като психично разстройство преди няколко десетилетия и в продължение на много години се провежда изследване и идентифициране на причините за това разстройство. Учените не са стигнали до заключението, че това е причината за аутизма. Въпреки това, аутизмът несъмнено е биологично и психологическо разстройство.

    Биологичната природа на аутизма

    В подкрепа на биологичната теория на аутизма, някои са на мнение, че различни неврологични нарушения могат да придружават аутизма. Аутизмът в този случай е един от симптомите на неврологично заболяване. Например, такива разстройства включват склероза (генетично нарушение), крехък Х-хромозомен синдром, синдром на Rett и някои вродени дефекти, свързани с метаболитни процеси в човешкото тяло. Аутизмът може да бъде резултат от няколко неврологични заболявания, които засягат мозъчната функция и развитието на човека като цяло. "Чист" аутизъм е рядък, обикновено е придружен от други нарушения или е резултат от тези нарушения.

    Има връзка между аутизма и епилепсията. Тази връзка се изразява по два начина: преди всичко, много пациенти (20-30%) страдат от припадъци. Второ, при такива пациенти с припадъци може да се развие аутизъм. Аутизмът често се бърка със синдрома на Landau-Kleffner. Този синдром е известен също като придобита епилептична афазия. При някои деца с този синдром речта може изведнъж да изчезне, особено рецептивни умения за комуникация (способност за разбиране), често с аутизъм. При такива деца, като правило, електроенцефалограма (характерна за техните мозъчни електрически сигнали) е характерна за тяхното поведение. Загубата на реч и други нарушения, произтичащи от това разстройство, настъпват на възраст от 4 години, поради което не е трудно да се разграничи редкият синдром, описан по-горе, от аутизма, който може да присъства от раждането. Въпреки това, през последните години някои деца, които нямат припадъци, имат синдром на Landau-Kleffner. Значението на горната информация е, че синдромът на Ландау-Клефнер се появява спонтанно и в някои случаи може да се лекува с кортикостероиди. Връзката между този синдром и аутизма води до факта, че е необходимо да се проведе електроенцефалограма за хора, страдащи от аутизъм. Патологичната електроенцефалограма може да бъде фиксирана, когато човек спи (това изисква 12 часа). Много деца и възрастни имат патологична електроенцефалограма, но рядко се открива синдром на Ландау-Клефнер. Трябва да се отбележи, че големите дози кортикостероиди могат да причинят такива странични ефекти като повишаване на теглото, високо кръвно налягане, диабет, нарушен човешки растеж, раздразнителност, отслабена имунна система, язви в устата и др. Много от страничните ефекти са обратими.

    Могат да се прилагат и други видове лечение, вариращи от типични антиконвулсанти до операция. Трудно е да се оцени ефективността на лечението на синдрома на Ландау-Клефнер поради факта, че симптомите на синдрома могат да изчезнат спонтанно.

    Психологическата природа на аутизма

    Най-лесният начин да се предаде информация на обикновените хора и тази информация да бъде запомнена, е да се подкрепят всичко с примери и е по-добре незабавно да се демонстрира на практика. Представете си, че наистина искате да спите, да си починете от миналия ден. Отделете почивка от огромното количество информация от всякакъв вид. Вие не искате да общувате с никого. Искаш едно нещо - да бъдеш в тишина и самота. Целта е да се успокои мозъка от напрежение. И така, ти дойде в апартамента си, приготви се и легна в удобното си легло. Но изведнъж телефонът започва да звъни, звъни на входната камбана, тренировката започва да работи за съседи, които винаги поправят нещо. Какво ще стане с вас? Психично недоволство от това, което се случва. Какво ще направите? Може да излезете с ближния си, да го помолите да спре ремонта, да вдигне телефона или да го изключи. И последният поглед в входната шпионка, за да разбере кой е дошъл при теб в неподходящ час, когато не очакваш никого. По-късно или оставете човека да влезе, говорете с него или се преструвайте, че никой не е у дома си. По-късно ще се успокоите и накрая ще намерите начин да отпуснете тялото си от изобилието от информация. Сега си представете - има бременна жена, тя носи плод (момче или момиче), а да го кажем просто е за родените, но жив човек, и къщата, и леглото.

    И сега най-важното е - Какво трябва да направи плода, ако е бил победен от масив от информация, от различни източници на електро-радио оборудване, от различни източници и от различни медии. Около вибрации, вълни от различни информационни серии. Mom-house е "натъпкан" с модерни приспособления - мобилен телефон, iPhone, таблет и нищо друго в отпуска по майчинство - няма нищо общо с компютъра в продължение на дни. И това е най-мощният поток от информация за плода. Що се отнася до възрастните, аутизмът е брат на депресията, с куп роднини - заблуди, фобии и комплекси. И в двата случая човешкото тяло развива психологическа защита за себе си, в която използва нервите и мозъка си. В резултат на изграждането на такава защита се оказва, в една от своите прояви, тази или онази степен на аутизъм. Но все още има редица мнения, които трябва да разгледаме. И ние ще вземем предвид във връзка с възрастта на децата на лицето, възрастните ще бъдат обсъдени в други произведения.

    Дали аутизмът е генетично заболяване?

    Някои неврологични заболявания могат да бъдат свързани с аутизма, въпросът е дали аутизмът е сложна генетична болест. Безопасно е да се каже, че нарушения като крехък Х-хромозомен синдром и склероза са наследствени явления. В хода на последните проучвания беше разкрито, че една от причините за аутизма може да се счита за нарушение на мястото на хромозома 13, в някои семейства аутизмът се предава от поколение на поколение. В други семейства не е възможно да се идентифицират случаи на аутизъм в минали поколения, но тя може да присъства в дете, братя или сестри. Резултатите от това проучване потвърждават, че генът на аутизма ще бъде открит скоро. (Това е мнението на учените и не повече, а мненията са неверни).

    Въпреки това много деца, страдащи от аутизъм, нямат близки роднини с това заболяване. Причината за аутизма може да бъде околната среда, например влиянието на вредните вещества и т.н.

    Основните прояви на аутизма са: патологично развитие или изоставане в развитието на детето, неспособността на детето да контактува с външния свят и хората, патологично поведение, което не е характерно за други деца. До тригодишна възраст, ако детето е аутистично, то ще бъде ясно изразено. В много случаи, детето може да няма патологични развития в първата година от живота, но с три години, както е споменато по-горе, аутизмът намира израз.

    Ако речта не се развие или детето не може да общува с други хора до тригодишна възраст, тогава може да се подозира аутизъм. Установяването на диагнозата на това явление започва с внимателно проучване на медицинската история на пациента и медицински преглед. Прегледът на пациент с аутизъм трябва да се извърши от специалист, който не само разбира аутизма, но и други подобни заболявания, които могат да имитират симптомите на аутизма. Необходими са неврологични и умствени изследвания, за да се определи правилно диагнозата. Например, слабостта и намаляването на рефлексите от едната страна на тялото могат да дадат напълно изчерпателен отговор на лекаря, вероятно има структурни мозъчни патологии и се изисква магнитно-резонансна образна диагностика.

    Медицинската история на пациента и задълбоченият преглед ще помогнат на лекаря да определи точната диагноза на явлението, както и да идентифицират други възможни нарушения и явления, които до голяма степен определят наличието на аутизъм в пациента. Дете, което не говори (увредено говорно развитие), трябва да бъде тествано за слух. За нормалното развитие на речевия процес е необходимо да се чуят звуци както при ниски, така и при високи честоти. Дори ако рефлексът се запази, обърнете главата си към мястото, откъдето идва звукът (например, пляскате с ръце), тогава не винаги се развива речта.

    Съществуват два основни типа изследвания на слуха: поведенческа аудиометрия и слухови предизвикани потенциали на мозъчния ствол. Човек е в стаята по време на изпита, той се сервира с различни тонове и звуци, неговата задача е да отговори на тези звуци. Лекарят записва всички реакции, изразени от пациента; при втория тип изследване човекът също е в тихо състояние в стаята, получава слушалки. Слушалките предлагат тонове и звуци с различни честоти, всички електрически реакции се наблюдават на монитора. Ако човек е в състояние да се подложи на този тип проучване на слуха, тогава той се използва от лекарите, преди всичко. В зависимост от медицинската история на пациента и характерните прояви на явлението, лекарят може да предпише изследвания на кръв и урина. Такива тестове може да са необходими за диагностициране на заболяване, тъй като тя може да бъде генетична, свързана с метаболитни нарушения.

    Ако резултатите от неврологичния преглед са нормални, тогава обикновено не се изисква компютърна томография или магнитно-резонансна томография. Въпреки това, ако по време на неврологичен преглед лекарят открие патология на мозъка, тогава е необходимо магнитно-резонансно изобразяване. Много полезен е и аутистичен преглед от логопед, който в много случаи е просто необходим, защото Специалистът може да определи нарушения на речта и да предпише подходящо лечение на заболяването.

    Ранният детски аутизъм е много често срещано заболяване, чиято етиология все още не е известна. Известно е, че аутизмът се появява с честота 6: 10,000 и най-често момчетата страдат от него. В Русия статистиката за явлението - аутизъм не се поддържа. В Съединените щати през 1990 г. имаше едно дете с признаци на аутизъм на хиляда деца, като в момента аутизмът в САЩ се диагностицира в съотношение едно дете с признаци на аутизъм на сто деца. Ето една снимка.

    Аутизмът се характеризира с нарушена социална адаптация, нарушено развитие на комуникацията и умствено увреждане.

    Синдром на аутизъм в ранна детска възраст (RDA)

    Терминът "аутизъм" се разбира като "отделяне от реалността, отдръпване в себе си, отсъствие или парадокс на реакции на външни влияния, пасивност и свръхестественост в контактите с околната среда". Аутизмът като симптом се среща при много психосоматични заболявания, но в някои случаи се проявява много рано (през първите години и дори месеци от живота на детето), заема централно, водещо място в клиничната картина и има тежък отрицателен ефект върху цялото умствено развитие на детето. В такива случаи те говорят за синдрома на ранния детски аутизъм (RDA), който се счита за клиничен модел на специален - изкривен - вариант на нарушение на психичното развитие. При XRD индивидуалните психосоматични функции се развиват бавно, докато други се развиват патологично. По този начин, развитието на гнозиса често предхожда практиката (в случай на нормално умствено развитие, то е обратното), а понякога речникът не се комбинира на възраст с напълно неразвита комуникативна функция на речта. В някои случаи не се наблюдават всички клинични характеристики, необходими за установяване на диагноза RDA, въпреки че няма съмнение, че корекцията трябва да се основава на методите, приети при работа с деца с аутизъм; в такава ситуация хората често говорят за характера на аутизъм.

    Според критериите, приети от Световната здравна организация (СЗО), с аутистично разстройство на личността се отбелязват:

    - качествени нарушения в областта на социалното взаимодействие;

    - ограничени повтарящи се и стереотипни модели на поведение, интереси и дейности.

    Аутизмът е по-често срещан, отколкото изолираната глухота и слепотата, взети заедно, обаче статистическите данни за неговото разпространение са неясни, за които има причини:

    1) липса на сигурност на диагностичните критерии, техния качествен характер;

    2) различия в оценката на възрастовите граници на синдрома (в Русия - не по-възрастни от 15 години, в страните от Западна Европа, САЩ и Япония - без възрастови ограничения);

    3) различия в разбирането на причините за АРР, механизмите на неговото развитие, самата същност на аутизма.

    Най-често през последните години в местната и чуждестранна литература се посочва цифра за 10 000 новородени, като аутизъм се открива при момчета 4–4,5 пъти по-често, отколкото при момичетата. Отбелязва се също, че честотата на аутизма във времето има ясна възходяща тенденция и не зависи от националния, расовия, географския и много други фактори, които подчертават не местния, а универсалния характер на това тежко психично разстройство.

    Причините за аутизма не са достатъчно ясни. Общопризнато е, че голяма роля на генетичните фактори в етиологията на RDA и сега почти всички известни изследователи на биологичната основа на аутизма са съгласни, че поне повечето случаи на RDA са наследствени. Механизмът на наследяване не е ясен, но със сигурност не е моногенен, т.е. развитието на RDA не зависи от един ген, а от група гени. Така нареченият многофакторен механизъм се счита за най-вероятен. Това означава, че генният комплекс осигурява предаването не на самата патология, а на предразположение към неговото развитие и се реализира само ако има неспецифичен фактор (провокативен) фактор, който може да бъде екзогенен (външен - травма, инфекция, интоксикация, психотравма и др.)..) и ендогенни (възрастова криза, конституционни особености и др.). Тази гледна точка е много привлекателна от факта, че е по-добре от други да се обясни голямото клинично разнообразие на синдрома на RDA, особено ако приемем хипотезата на VP Efroimson, че прилагането на многофакторен комплекс е възможно с поне един патологичен ген, а не целия комплекс или определен части от него. Същата хипотеза дава възможност да се обясни защо популацията на хората с аутизъм нараства количествено, въпреки че не се възпроизвежда.

    Тънките генетични механизми на наследяване на RDA са проучени много слабо.

    Органичните увреждания на централната нервна система се разглеждат във връзка с етиологията на аутизма повече от 50 години. Както показва опитът, при повечето деца, диагностицирани с XRD, внимателното изследване разкрива признаци на органични увреждания на централната нервна система, но техният произход и квалификация е трудно да се установят. Опитите да се асоциира RDA с конкретно място на лезията са, но за да се направят някои заключения, натрупаният материал не е достатъчен.

    Психогенният фактор се разглежда в САЩ и Западна Европа като част от психоаналитичния подход. Във вътрешната литература има признаци, че психогенният аутизъм е възможен, но няма ясни характеристики на тези форми. Според нашите идеи психогенният фактор може:

    а) да се прояви за всички форми на АРР;

    б) да допринесе за формирането на третични образувания на АРР (невротични разстройства, дължащи се на опита им в несъстоятелност) с достатъчно ниво на интелигентност и самосъзнание;

    в) да предизвика вторичен аутизъм в случай на сетивни дефекти и други видове психично развитие на лишения.

    Признаци и симптоми на ранен аутизъм

    Те се проявяват през първата година от живота.

    1. Детето рядко се усмихва;
    2. Неадекватно реагира на малки стимули (например светлината или лек шум могат да го плашат много);
    3. Детето има забавяне на речта;
    4. Детето никога не гледа в очите на родителите, не насочва очите си към лицата им;
    5. Детето изобщо не е обвързано с майката (не плаче, когато излезе и не се усмихва, когато се появи);
    6. Детето е агресивно към други деца, не желае да играе с тях и да общува с тях;
    7. Детето не проявява интерес към нови играчки, предпочита да играе само с една.

    Класификация на ранния аутизъм

    Тя се характеризира с пълно откъсване от случващото се. Когато общувате, детето изпитва изключителен дискомфорт. Дори родителите не могат да получат усмивка или поглед от дете. Бебето може дори да пренебрегне глад и мокри пелени. Избягвайте контакт с очите и очите и физически контакт.

    Характеризира се с активно отхвърляне на околната среда. Детето е много избирателно в контактите си с външния свят, общува само с родители и близки. Той свиква с едно облекло, до определена ситуация и храна. Всяко отклонение от обичайната среда води до нервен срив. Детето от тази група се чувства най-остро страх, реагирайки с него с агресия.

    Характеризира се с изземването на интереси на аутизъм. Детето се стреми да избяга от външния свят в своите собствени интереси. Тези интереси не са образователни по природа, те са тъмни, плашещи, агресивни. Детето говореше по една и съща тема от години, рисувайки същия заговор.

    Характеризира се с факта, че детето е изключително трудно да взаимодейства с околната среда. Това е най-лесната версия на аутизма. Дете от тази група е уязвимо и уязвимо. Избягва връзките, ако той изпитва някакви пропуски или препятствия и зависи много от мненията на другите.

    Синдромът на ранния детски аутизъм е не само проблем на детството, но и проблем за възрастни, тъй като аутизмът не се лекува и не минава никъде през годините. Въпреки това, ранното диагностициране и коригиране на това явление помага да се адаптират пациентите с аутизъм към околната среда и обществото.

    „Бебето на дъжда“ е името на дете, което има аутизъм. Много родители вярват, че детето им не е започнало да говори на тригодишна възраст и не осъществява контакт с възрастни и връстници само защото е индивид. Затова, след като са чули диагнозата „аутизъм” от лекарите, те не могат да го повярват дълго време. А детето с аутизъм изпитва дискомфорт в живота на нормалните хора. Той не може да разбере нито техните чувства, нито емоциите си.

    Аутизмът при децата е мистериозно заболяване, при което всеки пациент има свои симптоми. Все пак всеки пациент с аутизъм има общи черти, които дават основание да се вярва, че това явление е налице. Признаците и симптомите на детския аутизъм зависят от възрастта. Следователно има четири основни групи признаци и симптоми: ранен аутизъм (при деца под две години), детски аутизъм (при деца на възраст от две до единадесет години), юношески аутизъм и аутизъм при възрастни.

    Възраст - от 2 до 11 години

    При деца на възраст над две години всички симптоми, характерни за ранния аутизъм, остават (не отговарят на името му, не поглеждат в очите на другия човек, играят сами и т.н.), а други също се присъединяват към тях:

    1. Детето не иска да участва в разговори, никога не започва разговор и изобщо не търси общуване;
    2. Детето се интересува само от един вид дейност (музика, рисуване, математика);
    3. Може да повтаря една и съща дума или звук постоянно;
    4. Ако има промяна в обичайната ситуация, детето изпада в паника;
    5. Детето с трудности придобива умения, в училище не може да се научи да чете и пише.

    На тази възраст децата, страдащи от синдрома на аутизма, обикновено придобиват прости умения за общуване с хора, но все още предпочитат самотата. Пубертетът при деца с аутизъм е много по-труден, отколкото при нормалните деца. Те стават агресивни, могат да бъдат депресирани. Учените все още не могат да установят причините за аутизма при децата. Има много теории за това, но нито едно от тях не е клинично потвърдено. Повечето учени смятат, че детският аутизъм е наследствено заболяване. Въпреки това, деца с аутизъм се раждат в напълно проспериращи семейства.

    Учените са открили, че аутизмът най-често засяга първородни деца.

    Не е изключено, наред с други причини, медицинската причина за това явление е вирусна инфекция (рубеола, морбили, варицела) на майката по време на бременност. Той допринася за органичните промени в структурата на мозъка на детето, което допълнително води до детски аутизъм.

    Възраст - от 11 до 18 години

    Тийнейджърските години - това е периодът на максимална активна комуникация през целия ни живот. Това е времето, когато децата се опознават и растат. Това е невероятно „социално“ време, когато това, което казвате и как се държите, е от голямо значение за вашите връстници. И това е времето, когато юношите от аутизъм се намират в най-стресови ситуации през целия си кратък живот.

    Подобно на други тийнейджъри, те се нуждаят от помощ, за да се справят с нарастващата си чувственост. При някои хора, когато достигнат юношество, състоянието се подобрява. В други, проявите на болестта могат да се увеличат в резултат на напрежението и объркването, свързани с този труден период на живот.

    И именно в тази възраст много аутистични юноши осъзнават колко много се различават от връстниците си. Те започват да разбират, че имат малко приятели или изобщо не съществуват и че не отиват на срещи и не планират кариерата си. За някои реализацията на това става стимул за развитието на техните комуникативни умения и адаптация в обществото, а други отиват дори по-далеч в себе си.

    Има различни форми на аутизъм. Много хора вярват, че образът на аутизма, създаден от Дъстин Хофман във филма „Мъж на дъжд“, е типичен за всички хора, страдащи от това заболяване. Някои хора с аутизъм приличат на героя на Дъстин Хофман, но не по-малко хора, а може би дори повече, намират силно функционален аутизъм. Тази форма на явлението не винаги е възможно да се открие от страна. Често хората около него, които не са запознати с пациента, не могат дори да си мислят, че той има аутизъм.

    Какъв е животът на аутистичен тийнейджър?

    Това е труден въпрос. На първо място, това зависи от тежестта на заболяването. Юношите с високо функционална форма на аутизъм учат в обикновените класове и дори в часовете за отлични студенти, участват в живота на училището и въпреки някои трудности в общуването, на практика не се различават от връстниците си. От друга страна, животът на подрастващите с изразени прояви на аутизъм е много по-сложен. Много от тях изискват обучение в специални училища, както и индивидуален набор от терапевтични мерки. Повечето юноши с тежък аутизъм не могат сами да се грижат за себе си и да се справят с основните нужди без помощ.

    Тъй като аутизмът има трудности в общуването, повечето деца с аутизъм нямат възможност да се научат как да се държат в обществото. Затова те трябва да бъдат научени на това. Невъзможността да се вмести в рамката на определени социални ситуации травмира психиката на детето и го кара да откаже да участва в такива ситуации. Това може да се отнася до игри с връстници, училище или работа. Отглеждането на дете с аутизъм, особено ако страда от тежка форма на явлението, е трудна задача.

    Прояви на аутизъм при юноши

    Симптомите на аутизма при юношите варират. Но има няколко признака, които помагат да се определи, че сте аутистичен тийнейджър. Това ви позволява да разберете неговото поведение и да се държите съответно. Много тийнейджъри с аутизъм предпочитат да прекарват времето си самостоятелно и да не показват желание да се сприятеляват. Някои от тях казват, че чувстват „сензорно претоварване“. Поради повишената чувствителност звуците изглеждат силни и плашещи и светлината изглежда прекалено ярка.

    Основният признак на аутизма при юношите е нарушение на социалното развитие. Трудно им е да взаимодействат с други хора, понякога те четат неправилно социални сигнали. Частта на мозъка, която е отговорна за разпознаването и проявлението на човешките емоции, не е достатъчно развита, така че усмивката или намръщените вежди за аутистичния тийнейджър нямат този емоционален оттенък като другия среден дете.

    Аутистично тинейджърско поведение

    Някои юноши, страдащи от това явление, са много тихи и откъснати. Те не разбират защо е важно да се установи контакт с окото с други хора и не го правят. Освен това им е трудно да изградят реч. Но те могат да общуват чрез жестове. Други аутистични тийнейджъри са хиперактивни. Те не разбират как е обичайно в обществото да изразяват чувство на неудовлетвореност и чувство на неудовлетвореност, и да показват агресия и раздразнение. Някои от тях трудно могат да понасят всякакви промени и да реагират отрицателно на отклонения от установения график.

    Тежките форми на заболяването се характеризират с мания с каквито и да е обекти или идеи, както и склонност към стереотипни повтарящи се действия. В развълнувано състояние те често правят различни движения, като например размахват ръцете си или поклащат телата си.

    Проява на разбиране по отношение на аутистите

    Тийнейджърите с аутизъм могат да научат правилата на поведение в обществото. Много от тях полагат големи усилия да се научат да тълкуват емоциите и да реагират според ситуацията. Тези тийнейджъри също имат чувства. Най-трудното е да ги научим да изразяват тези емоции по такъв начин, че другите да ги разбират. Но много юноши, страдащи от аутизъм, развиват способността да изразяват мислите и чувствата си и да се справят с трудни ситуации за тях в продължение на много години. Колкото по-скоро започва лечението на болестта, толкова по-успешни са социалните взаимодействия. Много е важно да се прояви разбиране към аутистичните тийнейджъри, които са ограничени от техните способности. Също така е необходимо да се насърчават и хвалят за положителните резултати от развитието. Когато се занимавате с такива подрастващи, също трябва да бъдете търпеливи и доброжелателни.

    Аутизмът при възрастни е нарушение, най-вероятно психично състояние, причиняващо рязък спад в социализацията и адаптивните способности. Ако патологията на детето от такова естество се открие доста късно, то при възрастни хора признаците на нарушения са повече от забележими за хората около тях.

    За да се установят факторите, които провокират аутизъм, експертите все още не могат. Психичните разстройства в зрелите хора са свързани с наличието на генни мутации и патологични промени, които често се откриват при новородени. Това се дължи на факта, че процесите на развитие на болестта се забавят и започват да се проявяват само с възрастта.

    Аутизмът при възрастни се характеризира със следните симптоми:

    • безразличие към случващото се наоколо;
    • липса на емоция;
    • безразличие;
    • изолация;
    • нежелание за контакт с други хора;
    • общуване само с близки роднини;
    • трудности при установяване на комуникация с обществото;
    • намалена способност за усвояване и възприемане на информация.

    Те са почти през цялото време погълнати от мислите си, изпълняват неразбираеми и монотонни движения, излагат предмети и дрехи в странно, те разбират само ред. Изглежда аутистите имат някаква мания, която причинява безразличие към света и обезсърчава интереса към живота. В същото време събития и явления, които не се вписват в обичайната картина на тяхното местообитание, могат да предизвикат паника, страх, гняв. Аутизмът при възрастни може да предизвика изключително неподходящо поведение. В някои случаи, аутистите могат неволно да навредят на близки и непознати, както и да се наранят. Ако психичното заболяване е тежко, тогава пациентите дори не могат да се справят със собствените си нужди и не могат да служат сами (облечете се, облечете се с обувки, яжте, отидете до тоалетната). Такива възрастни аутисти се нуждаят от постоянна грижа, която могат да бъдат осигурени от близки роднини или служители на специални медицински институции, ако има такава форма, то освен аутизъм има и болести от психосоматичен характер.

    Аутизъм при възрастни - разделяне на групи

    В зависимост от вида на поведението, психосоматично болните хора могат да се разделят на няколко групи, за които са характерни такива поведенчески черти:

    1. Пациентите нямат желание за взаимодействие с обществото. Това показва много сложна форма на патология, която е почти невъзможна за лечение.
    2. Комуникацията с другите се извършва по необичаен начин, който е разбираем само от пациента. Авторите възприемат всичко ново и необичайно критично. Извършване на монотонно движение, люлеене встрани, размахване на ръцете си. Те имат липса на апетит, трябва да спят, да се разходят на чист въздух. Физическата активност е значително намалена. Лечението може да доведе до резултати, но рядко се случва значително подобрение.
    3. Егоизмът доминира в аутистичното поведение на възрастните. Такива хора могат да осъществят контакт с други хора, но те изобщо не се съобразяват с техните мнения и чувства. Неохотно се откъсвайте от странните си, познати дейности. Психосоматично нездравите възрастни могат да се грижат за себе си, но им се дава с голяма трудност. Възрастните аутисти с такива симптоми често разкриват специфични умения и способности, като развивайки ги, човек може да намали тежестта на симптомите на болестта.
    4. В този случай психичното разстройство е почти безсимптомно. Аутизъм при възрастни от тази група се проявява в силна чувствителност по каквато и да е причина и без, най-голяма послушание на близките и пълна зависимост от тях. Такива автори не могат да вземат самостоятелни решения дори в най-обикновената ежедневна ситуация. Те се ръководят от правилата и правилата, наложени от родителите и другите членове на семейството.
    5. Пациентите имат свои собствени странности, които могат да бъдат изразени в определени талантливи качества. Не рядко, аутистичните светлинни форми влияят върху развитието на техните способности в точните науки, рисуването, писането на книги и музиката.

    Прочетете Повече За Шизофрения