12/06/2017 Деца 22,260 мнения

По-рано, малко хора са чували за тази болест, днес деца с аутизъм често се раждат (наричани „деца на дъжда“). Статистиката изглежда депресираща. През седемдесетте години на миналия век един аутист е съставлявал десет хиляди здрави деца, сега съотношението е от 1 до 88. Може би бързият растеж може да се обясни отчасти с факта, че те не са знаели как да диагностицират болестта преди това. Много деца с аутизъм бяха пропуснати.

Днес пациентите с тази патология на бебетата се раждат повече, което плаши потенциалните родители и тези, които са станали такива наскоро. Младите майки и татковци тревожно гледат на детето, опитвайки се да разберат дали детето има аутизъм. Статията ще помогне да получите отговори на много интересни въпроси за същността, причините, симптомите и възможностите за лечение на болестта.

Описание на синдрома

Да започнем с описание на патологията. Според медицинските източници, аутизмът е често заболяване на развитието на човека, проявяващо се като нарушение на неговата реч, психика като цяло и социална адаптация. Заболяването принадлежи към генетичните патологии, има няколко форми, характеризиращи се с индивидуални симптоми. Казано с прости думи, аутизмът е неспособността на човек да общува напълно с външния свят. Неговите действия, думи, жестове и др. Са насочени навътре - няма социална тежест.

По правило умствените способности на аутистите са намалени. Освен ако не е въпрос на висок функционален аутизъм, което е рядкост. Характеризира се с нормален или дори висок коефициент на интелигентност, отлична памет, богат речник, развита реч. Но хората с такава диагноза имат затруднения в общуването, нямат никакво абстрактно мислене, има и други типични поведенчески характеристики.

Важно е! Аутизъм - генетично заболяване, напълно се проявява на възраст от три години. Понякога болестта първо се диагностицира по-късно.

Причини за възникване на аутизъм

Всеки потенциален родител би искал да знае какво провокира раждането на дете с увреждания. Знаейки това, можете да се опитате да намалите рисковете. Експертите смятат, че има смисъл да се говори не за един фактор, а за целия комплекс. В допълнение, точните причини за аутизма при децата все още не са идентифицирани. Сред възможните имена са:

  • мутации на генно ниво;
  • лезии на централната нервна система от органичен тип;
  • метаболитни нарушения;
  • хормонални смущения;
  • вирусни или бактериални инфекции;
  • отравяне с живак с други химикали;
  • злоупотреба с антибиотици.

В около 9 от 10 случая деца с аутизъм се раждат в резултат на генетични неизправности. И двамата родители могат да бъдат абсолютно здрави. Тоест, говорим за напълно спонтанна мутация, която може да бъде предизвикана от изброените по-горе отрицателни външни фактори.

Внимание! Аутизмът е генетично заболяване, но не и наследствено! Семейството му е чуждо.

Поведенчески прояви на аутизма

Децата със синдрома са родени да изглеждат напълно здрави, външно не се различават от другите. Затова е невъзможно да се разпознае аутизма на детето веднага след раждането. Първите признаци се появяват малко по-късно. За да се идентифицира заболяването, родителите трябва внимателно да наблюдават бебето, като придават значение на всякакви особености в неговото развитие.

Ако поведението на новородените (както със, така и без синдрома) е почти същото, тогава от месеци до три разликата започва да се появява. Децата с аутизъм не се усмихват на родителите си, няма реакция на гласа им, на играчките. В много отношения те приличат на слепи или глухи.

Признаците на аутизъм при деца под 1 г. са донякъде изтрити, но нещо вече може да бъде разбрано. Кърменето не върви в правилната възраст. Звуците, които правят, са много монотонни. Те не достигат до родителите си, често агресивно спират опитите да ги вземат в ръцете си, да се прегърнат, да се целунат. Същото отношение към собствените си и към другите. Почти няма интерес към играчките. Признаците на аутизъм при бебетата включват и такава забележителна черта: бебето не само жестикулира, а се опитва да прояви желанията си с помощта на другата. Той остава безразличен към промяната на позата по време на хранене или тонуса и мимиката на родителя.

Определянето на аутизма по-късно става още по-лесно. Има такъв знак като стереотипни движения. Детето копира някакъв елемент в поведението на възрастен и го повтаря безкрайно. Същото се отнася и за думите. Но той не започва да говори нормално. Обикновено при деца на 2 години речникът вече се състои от 15-20 единици. Авторите обаче могат да запомнят няколко думи и да ги повторят от всякакъв контекст, без край и край. Или повторете казаното от възрастни, като ехо.

С течение на времето симптомите стават по-изразени. Дете на 3-годишна възраст, страдащи от аутизъм, не може да постави думи в фрази. Но той може да измисли свои собствени концепции, наричайки познати обекти на всеки, както той иска. Детето често реагира агресивно или се крие, когато се опитва да се свърже с него. Болезнено възприема промяната на обичайните рутинни или други обстоятелства.

Деца на 4 години често имат нетипична употреба на играчки. Това означава, че вместо да търкаля колата на пода, детето върти колелото си с часове. В същото време децата не могат да извършват действия, свързани с абстрактното мислене. Например, „разбъркайте чай” за кукла, като вземете пръчка вместо лъжица. Те могат да копират само това, което виждат.

При децата от 7 години, в повечето случаи, вече има сериозно изоставане от връстници. Това се отнася за четене, писане, говорене и други умения. Освен това те не знаят как да играят с връстниците си - те се държат настрана. В детската градина, в училище те трябва да стегнат.

При юношите, на фона на хормоналните промени, симптомите на заболяването се влошават. Момчетата вече са наясно с различията си с другите, страдащи в това отношение. Те се нуждаят от психологическа подкрепа.

ЗАБЕЛЕЖКА! При деца под 3-годишна възраст симптомите на аутизма може да не са всички, а само някои от тях, което често обърква родителите, а диагнозата остава дълго време непотвърдена.

Физиологични признаци

В допълнение към поведението често присъстват и други. Те се наричат ​​физиологични признаци на аутизъм при децата. Те са доста типични и обикновено се появяват от самото начало. Тези сигнали включват:

  • нарушения на съня (често събуждане в средата на нощта, затруднено заспиване);
  • намален мускулен тонус;
  • нарушена координация на движенията;
  • конвулсии;
  • тъпо или, напротив, повишено сетивно възприятие;
  • проблеми с панкреаса и щитовидната жлеза;
  • синдром на раздразнените черва.

Физиологичните симптоми на аутизма при децата, както и поведенческите, не са задължително „на едро”. Това може да бъде един знак, два, три. В допълнение, не всички аутисти се наблюдават.

Форми на заболяването

Що се отнася до класификацията на болестта, съществуват две основни форми на аутизъм: тежка и лека. В първия случай повечето от типичните симптоми са изразени, детето се нуждае от помощ от родители и учители. Той трябва да бъде под наблюдението на лекар.

Леката форма на аутизъм може дори да не е много забележима за другите. Качеството на живот леко намалява. Симптомите са леки. При правилна грижа от страна на родителите, достатъчно социализирана, почти нормална, психически възрастният може да израсне от такова дете.

Има и следните видове аутизъм:

  • с пълната липса на нужда от контакти с хора (пациентът мълчи и не знае как да служи сам);
  • с рязко отхвърляне на заобикалящата реалност и липсата на чувство за самосъхранение (докато детето с аутизъм повтаря звуци, думи, жестове, действия);
  • със заместването на реалния свят (човек живее във фантазиите и илюзиите си, той на практика не е свързан с роднините си);
  • с хиперстарт (това е най-лесната форма, при която детето е много уязвимо, страхува се от всичко, бързо се уморява, но иначе е съвсем нормално).

Напоследък съседни държави се считат за заболяване на аутизма. По-специално, синдром на Rett, основната разлика от която се крие във факта, че до около година и половина детето се развива напълно нормално, а след това започва да губи придобитите умения. В същото време, мускулно-скелетната система е деформирана, двигателната активност е нарушена и в резултат на това възниква тежка умствена изостаналост. Този синдром се появява само при момичета. Неговата вина е повредения ген в Х-хромозомата.

Характеристики на възприятието на света аутизъм

Родителите на деца със синдрома са много притеснени, като се има предвид, че детето е обречено на нещастен живот. Това становище е неоснователно. Разбира се, аутистите са различни от другите хора, но техните нужди са особени. Те не трябва да общуват, затова, без да я получават, няма да изпитат негативни емоции.

Наблюдавайки аутистичното поведение, може да изглежда, че човек е затворен, мрачен, недоволен. И той се фокусира върху нещо важно за него лично. Аутистът може да гледа на пукнатини по стената в продължение на дни, намирайки всички нови и нови модели. И докато изпитваха щастие от своите малки открития.

Един аутист е човек, който е склонен да систематизира, организира всичко наоколо. И това му носи истинско удовлетворение. С лека степен на заболяване, тя може да бъде разграничена от другите, понякога само поради липсата на чувствителност и гъвкавост в общуването. Да бъдеш очарован от някакъв предмет, човек може да говори подробно за него на събеседника с часове, без да забележи, че това не е интересно. Авторите не знаят как да анализират изражението на лицето, тона на гласа и др. Между другото, и лицето им прилича на маска. Емоциите върху него няма да се четат.

Родителите на деца със синдром на аутизъм също се притесняват за връзката си със себе си. Понякога изглежда, че е безразличен. Децата обичат родителите и се нуждаят от грижите им. Освен това, те страдат, ако нещо се промени в семейството. Например, в обичайното време, мама не сервира обяд, или татко не е чел книга. Един аутист е роден консерватор и привърженик на традициите.

Диагностика на заболяването

Диагностицирането на аутизма не е лесно. Много зависи от грамотността и вниманието на родителите. Ако детето е първото и няма с какво да се сравни, те може да не дават смисъл на отклоненията, считайки ги за норма.

Днес тестът за аутизъм при деца, който се провежда в родилния дом (скрининг на новородени - кръв на петата), е задължителен. Но резултатите му не винаги са адекватни. Често се оказва, че тестът е отрицателен, а по-късно се появяват симптоми. Скринингът има за цел да идентифицира няколко генетични аномалии. Ако резултатът е лош, за каква патология говорим, не е възможно да се разбере без допълнителни изследвания.

На запад има специални програми за определяне на аутизма на детето. Това са професионално изготвени въпросници и въз основа на отговорите на родителите се прави заключение. В Русия такива програми не са особено разпространени. Затова трябва да се надяваме на вниманието на родителите и грамотността на лекарите.

В хода на диагностицирането на аутизма при деца се провеждат следните изследвания:

  • електроенцефалография;
  • ултразвук;
  • MR.

Психиатър, аудиолог и невролог трябва да работят с детето, за да се изключат други заболявания и да се направи точна диагноза на аутизма. Симптомите на синдрома са подобни на епилепсия, умствена изостаналост, шизофрения, симптом на лишаване, който се развива на фона на дълго отделяне на детето с майката и т.н. Също така, едно дете може да е глухо или сляпо - оттук и неговото специфично поведение.

Важно е! Първите признаци на аутизъм се появяват в ранна детска възраст, но точна диагноза може да се направи, когато детето навърши три години, когато картината приключи.

Корекция на аутизма

Да се ​​говори за лечение на аутизъм при деца е безсмислено. Възстановяването е невъзможно, препоръчително е да се говори за сложна корекция, извършвана от родители, учители, психолози и психиатри. Заболяването няма да изчезне, но дете с успешна корекция ще бъде пълноправен член на обществото.

Има различни техники, които родителите ще трябва да научат. препоръки:

  1. Аутизмът при детето изисква ясно прилагане на дневния режим.
  2. Рязко промените околната среда около бебето е забранено.
  3. С детето трябва да прекарват много време в разговори, игра.
  4. Трохите често трябва да се прегръщат, целуват, да говорят нежност.
  5. Задължително упражнение, без да се допуска умора.
  6. Детският аутизъм се проявява чрез механично наследяване на действията на другите. Трябва да се възползвате от това, като насадите полезни умения в детето си.
  7. Показваната от детето инициатива не може да бъде потисната.

За деца с аутизъм похвалата е важна. Ето защо, възпитавайки в тях умения, човек трябва да измисли различни методи за насърчаване: нежни думи, сладкиши, подаръци под формата на играчки. Постепенно негативното ще изчезне в поведението на детето.

Има много начини за коригиране на аутизма: делфинотерапия, лечение с коне, кучета, хидротерапия. Полезно е да посетите детските театри, концерти, да гледате филми. Това ще му помогне да развие уменията си за общуване.

Лечението на аутизма е желателно, с подкрепата на психолог. Децата със синдрома са полезни групови уроци и индивидуални. В тежки случаи ще трябва да се ползват услугите на психиатър.

Поведенческа терапия и образование

Ролята в корекцията на аутизма се играе от образованието, поведенческата терапия. Прекарайте ги в специализирани центрове. Поведението и нарушаването на комуникациите на детето се коригират с:

  • хидротерапия;
  • класове с логопед;
  • музика;
  • театър и кино;
  • делфинотерапия, ипотерапия (ходене с коне), канистерия (лечение с кучета).

Родителите на деца с аутизъм се съветват от лекарите да преминат обучение. Те ще се научат как да развият способностите на детето и да отговорят на тяхното поведение. Домът е място, където бебето придобива умения за независимост, спокойствие, общителност.

Лекарите съветват началната корекция с преподаване на основните умения на детето:

  • самостоятелно обличане;
  • правилно поведение;
  • техника за приемане на храна;
  • фиксиране на зрителния и слухов контакт.

Детето трябва да свикне с тази похвала за добро поведение. Можете да го насърчите с прегръдки, целувки, сладки десерти, играчки. Правилно избраната тактика ще коригира поведението на детето.

Медикаментозно лечение

Аутизмът има физиологични симптоми и често се посочват медикаменти. Това зависи от отклоненията, наблюдавани при детето. Ако бебето страда от дисбиоза, се предписват пробиотици. Ако се диагностицира авитаминоза, предпишете подходящи лекарства. Омега-3 мастните киселини имат добър ефект върху психиката, балансират и успокояват. За да се елиминира храносмилането и чревните разстройства, няма да ви навреди да дадете на пациента храносмилателни ензими.

За да получат адекватно медицинско лечение, родителите на дете, диагностицирано с аутизъм, трябва да бъдат уведомени на педиатъра, тъй като се проявява във физиологичен план. Може да се наложи да преминете през поредица от допълнителни изследвания. Откривайки всички нюанси, детето може да се лекува с медицински препарати.

Съвет! Препоръчително е да се консултирате и диетолог, тъй като аутизмът при децата изисква специално хранене.

Традиционна медицина и диета

Рецептите на традиционната медицина за корекция на аутизма могат да бъдат използвани за намаляване на нивото на тревожност. Билките ще помогнат за решаването на проблема. Можете да дадете на детето чай от мента и маточина (една супена лъжица зеленчукова колекция в чаша вряща вода).

Благотворното въздействие върху нервната система и мозъка има байката. Изсушеният корен на растението се смила и дава на детето сутрин за три месеца. Едно двугодишно бебе има достатъчно обем, равен на мач. Всяка година дозата се увеличава с няколко грама.

Не трябва да се спазва определена диета с аутизъм. Но е важно родителите да си спомнят, че болестта често провокира недостиг на витамини от група В. Те трябва да бъдат попълнени чрез включване на говеждо месо, яйца, магданоз, копър, авокадо, ядки и черен хляб в детската диета. Някои деца с аутизъм имат непоносимост към глутен или млечен протеин. Продуктите с тяхното съдържание от менюто ще трябва да бъдат изключени.

Успокояващи билки

Успокояващи народни рецепти, основаващи се на употребата на билки, ще бъдат полезни за намаляване на агресивността, раздразнителност, тревожност на дете с аутизъм. Те също нормализират съня. Терапията продължава ежегодно с курсове за 2 месеца. Децата могат да пият успокояващи чайове на възраст от две години.

  1. Чай с лимонови листа и мента. Растенията се смесват в равни пропорции, изсипва вряща вода: чаша 1 супена лъжица. л. билки. Можете да добавите мед. Дозировка: 2-4 години - 50 ml 2 пъти дневно; 5-8 години - 100 мл три пъти дневно; от шест години - чаша 3 пъти на ден.
  2. Чай от риган Тя се прави концентрирана - 0,5 л вода на 50 г трева. Риган се налива с вряща вода в някои съдове, покрит с капак, увит с одеяло или сако, влива се в продължение на 2-3 часа. Двегодишните пият по 25 ml 3 пъти на ден. Дозата се увеличава с 25 ml всяка година.
  3. Инфузия на маточина с валериана. Той има успокояващ ефект и положителен ефект върху централната нервна система, облекчава страха, подобрява умствената работа. Корени от валериана се разтрошават и смесват с лимонови листа, пропорции 2: 1. Чл. л. Сместа се вари 5 м в 300 мл вода, след което се филтрува. Дозировка както в първата рецепта.
  4. Успокояваща колекция, която увеличава мозъчната активност, премахвайки страха. В равни пропорции смесени шипки, червен офика, глог, цветя невен, корен от женско биле, листа от гума на върба. Реколтата е добре смляна. На 20 г се взима чаша вряща вода, за да се настоява един час. Бебето трябва да пие четвърт чаша преди ядене.

Съвети за родителите

Информацията е полезна за корекция на детския аутизъм.

  1. Хората, популярни в определена среда, страдаха от разстройства от аутистичния спектър: Алберт Айнщайн, Томас Едисон.
  2. Родителите трябва да поддържат връзка с лекаря на бебето.
  3. Децата с аутизъм често показват труден характер от ранна детска възраст.
  4. Ранната диагностика на забавянето на развитието на бебето, заедно с операцията, ще подобри прогнозата за по-нататъшното развитие на патологията.
  5. Детето трябва да бъде включено в културни дейности.
  6. Аутизъм е невъзможно да се излекува.

Следвайте съветите-предупреждения за наблюдение на бебето, коригирайте поведението му:

  • някои бебета развиват умствена изостаналост и епилепсия;
  • понякога се проявяват психични, неврологични нарушения;
  • деца с аутизъм често изпитват сензорни проблеми, липса на внимание от родителите;
  • Забранено е да се казва на дете, че страда от неизлечима болест!

Прогноза на заболяването

Аутизмът не е присъда. Що се отнася до живота на пациента, прогнозата е благоприятна. Ако говорим за неговото качество, всичко зависи от формата на болестта и нейната корекция. Има много случаи, в които хората с аутизъм получават образование, създават семейства, работят и правят научни открития, създават шедьоври в областта на изкуството.

Родителите, които са чули диагнозата, не трябва да изпадат в паника и отчаяние. За деца с аутизъм е важно да бъдеш обичан. Семейството играе доминираща роля тук. Колкото повече грижи, разбиране и търпение показват близките, толкова по-големи са шансовете на детето да има пълен и щастлив живот.

Установихме, че причините за аутизма при децата обикновено не са свързани с начина на живот на родителите, а не с наследството. Поръсете с пепел на главата си и вините за раждането на дете с увреждания не си струва. Природата е непредсказуема.

Важно е да се идентифицира аутизма възможно най-рано и да се предприемат коригиращи мерки. В нежна възраст, човек се поддава на тях по-добре. Не разчитайте на собствените си сили, опитвайки се да общувате с детето. Необходима е помощ от специалисти. Но ролята на родителите в тази ситуация е от първостепенно значение.

Гледайте видеото на д-р Комаровски - Аутизъм при деца:

Детски аутизъм: какво е това и как се проявява?

Аутизъм или разстройство от аутистичния спектър, диагностицирано не толкова отдавна. Разнообразието от симптоми, с които се проявява аутизмът, дава възможност да се говори за широка вариабилност на заболяването: от леки аутистични прояви до тежки заболявания, когато пациентът се нуждае от постоянна грижа.

Епидемията от аутизъм: има ли причина за паника?

През последните години медиите говорят за епидемията от аутизма, която обхваща света: аутистичните черти се записват, според различни източници, при един от 100 или 1000 деца, в различните страни на статистиката те разкриват различна честота на диагнозата. Докато преди няколко десетилетия, аутизъм е посочен като рядко психично заболяване. Защо има такава тенденция?

Сред причините за „епидемията” учените назовават, първо, разширяването на концепцията за аутизъм до разстройство от аутистичен спектър, което може да включва както незначителни, но характерни признаци на нарушения в развитието, така и синдроми на Рет и Аспергер и класически симптом на аутизъм.

Втората причина е разпространението на информация за болестта. Тези форми на заболяване, които преди са били приписвани на „странността на детето“, срамежливостта, изолацията, интроверсията, а понякога и на шизофрените, сега са регистрирани като ASD. Е, третата причина е свръх-диагнозата, особено от родителите.

Аутизмът се е превърнал в своеобразна "модна" болест, романтизирана поради разпространението на информация за "супер-умните" деца и възрастни със синдрома на Аспергер, появата на филми за частни прояви на аутизъм. От голямо значение е желанието на някои родители да оправдаят индивидуалните нарушения на учебния процес от личните характеристики на децата: ADHD, аутизмът е оправдание за поведението на разглезените деца, което влошава отношението към семействата с деца, чиито болести са действително потвърдени и усложнява както социализацията, така и коригиращите мерки. болни за деца.

Обобщавайки, можем да кажем, че така наречената „епидемия от аутизъм” е следствие от изясняване на симптомите на болестта и обществената осведоменост. След прехода броят на пациентите с диагноза аутистичен спектър ще остане стабилен.

На каква възраст са първите симптоми на аутизма?

В съответствие с последните проучвания, първите признаци на разстройство от аутистичния спектър могат да бъдат забелязани при деца на възраст 2-3 години. Децата не показват ревитален комплекс, когато родителите им се появяват в очите, няма контакт с очите, социална усмивка, може да има прояви на повишена или намалена чувствителност към дразнители: тактилна, светлина, шум и др.

Въпреки това, в този възрастов период, детският аутизъм може да се подозира само с тежки симптоми. По правило не го намират специалисти, а родители, в семейството на които има близки роднини или по-големи деца с диагноза разстройство на аутистичния спектър. Така че, първите деца в семейството обикновено получават диагнозата, тъй като младите родители все още не са сигурни дали отклоненията в поведението на детето са неговите характерни черти или първите сигнали за нарушение в развитието.

Средната възраст за диагностициране на аутизма при деца е 2,5-3 години. По правило този период е свързан с повишаване на общите признаци на нарушение, както и с началото на посещение на детски градини и групи за ранно развитие, където, сред другите деца, по-ясно се разкриват модели на поведение. От същата възраст, от децата се очаква да развият определени умения, които аутистите или изостават или не успяват да се развиват без дълги класове.

Тъй като аутизмът е нарушение в развитието, ранната корекция на състоянието позволява на децата да се адаптират с по-висока ефективност, а някои от уменията и способностите могат да се формират, когато началото на лечението започне до средната възраст на диагнозата. Ето защо, чуждестранни експерти препоръчват на възраст от 1-1,5 години за провеждане на независима оценка, тестване на най-вероятните аномалии в аутизма. Въпросникът за теста включва въпроси като:

  • Дали детето обича да бъде в ръцете на родителите, да седи на колене, търси ли тактилен контакт, преди да си легне, докато плаче?
  • Има ли интерес към други деца?
  • Има ли обективна ролева игра (хранене на куклата, полагане на мечката, готвене, взаимодействие на войници, машини и т.н.)?
  • Има ли посочващ жест? Контакт с очите?
  • Обича ли детето да играе с родители или други роднини?
  • Търси ли играчка или котка, ако я наричаш и насочиш с пръст? И така нататък

Повечето от въпросите имат за цел да установят дали едно малко дете взаимодейства с външния свят и хората. Ако повечето от отговорите на въпросите за 1,5 години са отрицателни, си заслужава да покажете бебето на специалист. Не трябва да се забравя, че разстройството на аутистичния спектър не е задължително да проявява стереотипност или нежелание да се свързва с окото и тялото с други хора, както и че подобни симптоми могат да бъдат открити при деца със слухови увреждания, дефицит на вниманието и хиперактивност, детски но в комплекса всяко отклонение от нормата трябва да бъде тревожно.

Ранният детски аутизъм се проявява с прояви до две години, нарушения на аутистичния спектър, регистрирани в детска възраст (от 2 до 11 години) и юношеска възраст (от 11 до 18 години). Всеки възрастов период съответства на неговите клинични признаци, стабилни и променящи се в процеса на растеж и развитие.

Разпространението на информация за детския аутизъм позволява да се диагностицира заболяването по-рано и съответно помага за навременното започване на терапията, което подобрява прогнозата за корекция на поведението и адаптацията на детето към обществото.

Причините за заболяването

Развитието на аутизма при децата е подкрепено от различни фактори, които въпреки научните опровержения могат да бъдат считани от обикновените хора за причината за болестта. Така през 70-те години на миналия век теорията за "студените, бездушни майки" е популярна, провокирайки развитието на аутизма при децата с тяхното отношение. Единственият истински момент в тази теория е, че родителите на деца с аутистично разстройство в повечето случаи се опитват да докоснат детето по-рядко и да изграждат комуникация според ясна и логична схема, без претоварване с емоции. Въпреки това, в този случай подобен стил на поведение е продиктуван от детето: много деца с ASD са склонни към хипер-реакции при докосване и не могат да проследяват точката в речта с фразови изкривявания или подтекст, хумор, препратки към други ситуации, които обедняват възрастни с дете. Но нарушаването на развитието във всеки случай е основно.

Вторият мит за причината за аутизма е ваксинацията срещу рубеола. Независимо от факта, че липсата на връзка между ваксината и развитието на аутистичното разстройство е многократно доказана и има признание за „откривателя“ на самата корелация за фалшивите резултати от сензационно изследване, желанието да се види пряка и разбираема причина за болестта надделява над логическите и научните данни.

Истинските причини за развитието на разстройство от аутистичния спектър не са идентифицирани, но известна е корелация с някои фактори, които увеличават вероятността за раждане на дете с ASD, например:

  • късна възраст на родителите, особено на бащата, при зачеването;
  • присъствието в семейството на роднини с ASD;
  • раждане в голямо семейство сред последните деца (7, 8 и още деца са по-склонни да бъдат засегнати от ASD);
  • майчино заболяване по време на бременност (рубеола, туберозна склероза, наднормено тегло);
  • церебрална парализа.

Освен това някои заболявания и аномалии могат да допринесат за развитието на аутистични черти. Например, в случаите на слух, реч, нарушение на дефицита на вниманието, някои хромозомни аномалии (при синдрома на Rett), признаците на аутизъм придружават основната патология поради изкривяване на възприятието при дете.

Аутизъм при деца: признаци на разстройство от аутистичния спектър на различни възрасти

Има различни признаци на ASD, в зависимост от степента на заболяването, тежестта на заболяването, неговата специфичност и възрастовия период. Като цяло има четири основни направления в нарушението на развитието:

  • социалното взаимодействие е лошо, изкривено или липсва;
  • жестова, стереотипна комуникация, която често не изисква диалог;
  • стереотипи в поведението, речта;
  • ранно проявление на симптомите.

На възраст от 3 месеца до 2 години следващите признаци на нарушение трябва да бъдат тревожни:

  • липса на привързаност към майката или заместващ възрастен, съживяващ комплекс (усмивка, ходене, физическа активност);
  • отсъствие или рядък контакт с очите;
  • няма “поза на готовност” за телесен контакт: детето не разтяга ръцете си, не се стреми да бъде на колене, на гърдите и т.н., дори до степен на отказ да кърми в ранна детска възраст;
  • липса на интерес към съвместни игри с възрастни, деца, отхвърляне или активен протест, агресия при опит за съвместна работа. Повечето игри се провеждат сами;
  • свръхчувствителност (страх, истерия, вик или обратното, изискване да се повтаря люлката на люлка, разходка по сенките, да се носи само тази тениска и т.н.) до телесни, звукови, светли стимули;
  • може да се наблюдава закъснение на изразителната реч, често липсваща, смъдене, сричково, фразеологично, нормално развитие до 1.5-2 години и регресия на речевите умения до мутизъм (ехолалия) ).. При такива нарушения на членовете на АСД, като синдрома на Аспергер, може да няма груби нарушения в речта и когнитивните способности;
  • нисък, селективен апетит, лош сън;
  • липса на отговор на отправената реч, искане да се донесе, да се покаже обектът, в неговото име, неизразена нужда от помощ;
  • недоразвитие на ролеви игри, често играещи манипулативна дейност: изграждане на обекти според различни характеристики;
  • изразено прикачване към установения график, режим, местоположение на обекти, маршрути и др.

На възраст от 2 до 11 години могат да се добавят следните признаци на нарушение:

  • изразени говорни нарушения или своеобразно развитие (липса на местоимение "I" и разбиране на неговия семантичен товар, говорене с пълноценни "възрастни" фрази без период на "детски" реч, ехолалия, повторение на палачинки в паметта, стихове извън контекста и др. диалог);
  • изкривено възприемане на опасността: липсата на страх от височината, пътя, животните, агресията може да се комбинира със страха от ежедневните предмети: чайник, гребен и т.н.;
  • ясно изразени ритуали, както и стереотипи за поведение: люлеене, заобикаляне, натрапчиви жестове;
  • пристъпи на агресия, страх, истерия, смях без видима причина;
  • в повечето случаи има нарушение на когнитивното развитие и често - неравномерно: може да има висока степен на наблюдение по отношение на числа, мелодии, детайли, когато е невъзможно да се четат, пишат или обратното.

В юношеството симптомите се влошават както на фона на нарушения в социалното взаимодействие и комуникация, така и във връзка с хормонални промени.
Трябва да се помни, че диагнозата се установява от психиатър въз основа на общата клинична картина. Много деца с ASD не отговарят на популярното описание на комплекса на симптомите, който се е развил в резултат на статии, книги и филми за конкретни хора с аутизъм. Така, дете с ASD може да инициира и поддържа око, телесен контакт с непознат, желаещ да се ангажира с комуникацията, но не разпознава емоции, невербални сигнали, не възприема признаци на агресия, отхвърляне и т.н., което затруднява разграничаването на болестта. Диагнозата се установява само от лекаря.

Терапия за деца с разстройства от аутистичния спектър

В момента няма лек за аутизма. Различни биологични добавки, методи за хелатиране, почистване, диета, методи могат да помогнат на някои деца, а не неоправдано да ги препоръчват на всяко дете, тъй като няма доказан ефект в масива от данни.

За терапия експертите съветват възможно най-рано да се започне корекцията на нарушенията в развитието по следните начини, като се работи с всички деца, които са „в спектъра“:

  • класове с логопеди за развитие на речеви умения;
  • АБА-терапия, методи за приложен поведенчески анализ, “етаж на времето”, съвместна дейност “на пода”, в същото пространство с детето, методите TEACS, “социална история”. Тези програми и методи могат да бъдат комбинирани или избрани като най-оптималната възможност, която ще позволи развиването и укрепването на необходимите умения на едно дете;
  • при изразени говорни нарушения - използването на карти със снимки за комуникация, включване на комикси, писане (компютър, таблет) за установяване на комуникация;
  • Медикаментозната терапия (с повишена възбудимост, пристъпи на агресия, самоагресия, които не могат да бъдат коригирани с други методи) се предписва само в ситуация като подкрепа.

Причини за възникване на аутизъм

Причини за възникване на аутизъм е комбинация от фактори, влияещи на появата на дадено заболяване, или създаване на благоприятна среда за нейното развитие. Понастоящем все още не е напълно изяснено какво точно причинява това заболяване, но със сигурност е известно, че основните причини за неговото възникване са тясно свързани с генетиката и наследствеността. Това се доказва от множество съвременни научни изследвания, проведени в тази област. Общата характеристика на болестта, нейната природа и етиология постоянно генерират нови теории за аутизма. Откъде идва тази болест? Каква е причината за нейното формиране и развитие?

В тази статия ще разгледаме всички възможни концепции, които влияят върху развитието на аутизма, и ще опишем факторите, които все още погрешно се считат за причини, които провокират появата му.

Наследствена предразположеност

Генетиката е една от основните причини за появата и развитието на това заболяване. По този начин, аутизмът се наследява, което означава, че аутистичните деца, които страдат от такова заболяване, първоначално са били изложени на него на генетично ниво. Това е наследствеността, поради която в същото семейство няколко деца страдат от това заболяване. И научните изследвания твърдят, че рискът от развитие на ранен аутизъм сред сестри и братя се увеличава с три до осем пъти.

Има доста генетични неуспехи в аутизма. Те са пряко свързани с протеини, протеини, неврони и митохондрии. Трябва да се отбележи, че митохондриалният дефект е генетичен неуспех, който се среща най-често при аутистите. В същото време, генетична предразположеност към протеинови нарушения и аномалии в нервното взаимодействие, протичащо на клетъчно ниво, може да бъде ясно проследена. Такива отклонения често водят до разрушаване на клетъчните мембрани и провокират образуването на енергия в митохондриите.

Ген на аутизма

Въпреки че произходът на това заболяване е тясно свързан с генетиката, понастоящем няма научни доказателства, че съществува определен ген, който причинява болестта. Въпреки това, международна група от учени наскоро публикува резултатите от своите изследвания в списанието Science Translational Medicine. В хода на тяхната работа, те открили, че мутациите на PTCHD1 гена, разположени върху една мъжка хромозома, са до голяма степен свързани с аутизма. Според учените това обяснява факта, че момчетата се раждат аутистично четири пъти по-често от момичетата.

Самите учени обаче казват, че малък брой индивиди, в генетичните структури, за които тази връзка е установена по време на такъв експеримент, не са фундаментални доказателства, а само едно от допълнителните доказателства за една от възможните причини за аутизъм.

вируси

Проведени са научни изследвания в областта на вирусологията. Така се предполага, че развитието на аутизма може да бъде повлияно от токсични и инфекциозни причини.

Херпесният вирус, рубеолата, мононуклеозата, варицелата, розолата и цитомегаловирусът са много опасни за развиващия се мозък на детето. Те могат да причинят нестандартна реакция на имунната система на организма към инфекция, която може да доведе до развитие на аутизъм и други автоимунни заболявания.

С намален имунитет при новородените, проникването на вируса в телата им влияе силно върху нервната система и мозъка, в резултат на което настъпва автоимунна реакция. Казано с прости думи, тялото на детето се бори със себе си, като в същото време удря собствените си здрави клетки, поради което се появяват аутизъм в ранна детска възраст и умствена изостаналост.

Най-често вирусът навлиза в тялото на детето по време на развитието на плода, с инфекция на бременна жена. Възможно е също инфекция на кърмачета чрез кърма по време на кърмене или слюнка. Случва се така, че едно дете да вдигне инфекциозно заболяване в яслата.

Първо са засегнати по-слабите части на мозъка, които са отговорни за емоционалното настроение и комуникативните умения. Например, амигдалата помага да се регулира емоционалният фон и е отговорен за начина на комуникация, интонация, както и за контакт с очите. Както е известно, основните симптоми на аутизма са липсата на контакт с очите, емоционалната бедност, изолацията и намаляването на комуникативните функции.

ваксина

Една от теориите е, че аутизмът е причинен от ваксинации, които се дават на деца в ранна детска възраст по време на задължителния процес на ваксиниране. Към днешна дата обаче има много различни научни изследвания, но никой от тях все още не е доказал връзката между ваксините или тяхната комбинация с това заболяване. Също така, не бяха открити никакви доказателства, че веществата, използвани при производството на ваксини, допринасят за развитието на разстройства от аутистичния спектър. Теорията, че Тимерозал, добавен към ваксините, увеличава няколко пъти риска от развитие на такова заболяване, остава само необоснована теория.

Безглутенови като провокатор на увреждания на развитието

Напоследък става все по-често да се казва, че един от факторите, причиняващи аутизъм при деца и възрастни, може да бъде непоносимост към храни към глутен. Както е известно, клиничната проява на такова отклонение е целиакия. И наистина, с диета без глутен има положителен ефект върху разстройствата от аутистичния спектър.

Впоследствие учените опровергаха съществуващата връзка между заболяването цьолиакия и възникването на аутизъм при децата, но потвърдиха, че повишеният риск от развитие на това заболяване е при хора, които имат нормална чревна лигавица, но с положителен тест за антитела към глутен.

По този начин се оказва, че патологичните състояния при аутизма не се развиват с клиничните прояви на глутенова непоносимост, т.е. с целиакия, а директно под влиянието на глутен. Потвърдена е теорията, че имунологичната непоносимост на компонентите на глутена могат да бъдат в основата на механизма за развитие на разстройства от аутистичния спектър.

Ето защо при лечението на аутизъм диетологът задължително предписва безглутенова диета, която значително подобрява когнитивната функция при болни деца.

Духовни причини

Психологията има свои собствени възгледи за причините за такава болест. Духовни и психологически фактори играят важна роля в развитието на аутизма. Психосоматиката на заболяването предполага, че физиологичните прояви на такова заболяване са тясно свързани с психологическите. Така например детето губи речеви умения, когато не иска да общува с другите.

Психологическите причини, които са засегнали придобиването на болестта, в този случай са:

  • проблеми с връзката с майката в ранна детска възраст;
  • недостатъчно внимание към бебето от родителите;
  • страда от силен емоционален стрес;
  • пълно пренебрегване на детето от майката, ранно отбиване;
  • психологическа травма при дете;
  • изкривено възприемане на света поради липсата на знания.

Такива деца често нямат вроден, но придобит аутизъм.

Психологическото състояние и начин на живот на майката

Начинът на живот на майката на детето и нейното психологично състояние по време на бременност също могат да повлияят на развитието на такова заболяване.

Отложени болести

Една от причините за аутизма се счита за инфекциозни заболявания, пренасяни от бременна жена по време на бременността. Такива инфекции включват рубеола, морбили, херпес и варицела. Дори обикновените грип и остри вирусни инфекции в такъв период почти двойно увеличават риска от раждане на дете с аутизъм.

А използването на антибиотици и антивирусни лекарства само влошава положението.

Пренатален стрес

Емоционалното състояние на жената по време на бременност също може да бъде причина за нарушенията на цикъла на аутизма при детето. Честите напрежения, понесени от жена по време на такъв период, увеличават концентрацията на глюкокортикоиди в кръвта, които, когато са в излишък, не се неутрализират, а влизат в тялото на плода. Такива хормони могат да проникнат в мозъка на детето, причинявайки го на различни заболявания, които се появяват веднага след раждането на детето или при неговото развитие.

Обикновено или до края на първата година от живота, или в рамките на седем до девет години. Глюкокортикоидите, циркулиращи по тялото на детето, предизвикват безпокойство, изразяват страхове, допринасят за развитието на разстройства на нервната система, както и психосоматични заболявания, включително аутизъм в ранна детска възраст.

Лоши навици

Важна роля в развитието на детския аутизъм играят лошите навици, които майката има по време на бременност. Особено вредно в този случай е пушенето. Въпреки че учените все още не са заявили открито връзката между аутизма при децата и пушенето на бъдещата майка, но резултатите от изследванията, проведени в тази област, показват, че тя съществува. По този начин, пушенето при бременни жени може да предизвика развитието на специфични форми на аутизъм при едно дете.

Алкохолът, кофеинът, лекарствата и лекарствата, използвани от бъдещата майка, също не носят никаква полза за здравето на детето. Въпреки че няма пряка връзка между тяхното използване и развитие при деца с аутизъм, такива лоши навици обикновено имат лошо въздействие върху здравето на плода и причиняват патологични процеси в тялото на нероденото дете.

Възраст на родителите

По този въпрос възрастта на бащата е от голямо значение. Мъжете на възраст над петдесет години стават бащи с шестдесет и шест процента, увеличават риска от аутизъм в детето си, а не след тридесет. Представителите на по-силния пол, които станаха бащи на възраст между четиридесет и петдесет години, намалиха тази цифра само на двадесет и осем процента.

Късната възраст на майката също оставя своя отпечатък. Жените, които стават майки след четиридесет, са с 15% по-голям риск да имат дете с аутизъм, отколкото са на тридесет години. И ако двамата родители са пресекли границата от четиридесет години, рисковете се увеличават бързо.

Трябва да се отбележи, че голяма разлика във възрастта между родителите. Най-податливи на аутизъм са децата, чиито бащи са на възраст от тридесет и пет до четиридесет години, а майката е на десет години по-възрастна. И обратното, ако мъжът е на десет години по-млад от жена, а тя на свой ред е на възраст между тридесет и четиридесет години, рискът от такова заболяване също е доста висок.

Набор от фактори

Въпреки това, да се говори за някаква причина за появата на такова заболяване е необходимо и с повишено внимание. Напоследък учените все повече отбелязват факта, че възникването и развитието на аутистичните циклични нарушения се влияе от комбинация от различни фактори, сред които са генетична предразположеност, екология, възраст на родителите и различни психологически причини.

Обобщава

Причините за аутизма съществуват доста и в момента те не са напълно разбрани. Следователно, не е възможно да се каже със сигурност каква причина е от основно значение за възникването на това заболяване. Сегашните позиции, научни разработки и изследвания, извършвани в тази област, все повече водят до склонността да се мисли, че няма една единствена причина за причиняване на такава болест. А болестта се формира под влияние на няколко фактора, които заедно водят до появата на разстройства от аутистичния спектър.

Аутизъм при деца: признаци на заболяване и причини

Аутизмът е вродено, нелечимо заболяване, характеризиращо се с нарушено умствено развитие, което води до отслабване или загуба на контакт с външния свят, дълбоко потапяне в света на собствените преживявания и липса на желание за общуване с хората.

Такова дете не може да изрази емоциите си, нито да разбере емоциите на друг човек. В същото време често има нарушения на говоренето и дори намаляване на интелектуалното развитие.

Аутизъм, много експерти не считат за психично заболяване в строгия смисъл. Просто такива деца възприемат света наоколо по различен начин. Ето защо децата с аутизъм се наричат ​​деца на дъжд. Дъждът в този случай символизира особеностите на децата (подобно на филма “Мъжът на дъжда”).

Всички прояви на аутизъм се срещат при 3-5 деца от 10 000 деца, а в лека форма - при 40 деца на 10 000. При момичетата се забелязва 3-4 пъти по-рядко, отколкото при момчетата.

Причини за възникване на

Има много научни разработки за детския аутизъм, както и много теории за предполагаемите причини за неговото възникване. Но точната причина все още не е установена, тъй като нито една хипотеза не е напълно оправдана.

Някои учени предлагат наследствено предаване на болестта. Доказателство за това е, че аутизъм често се наблюдава при членове на едно и също семейство. Но в такива случаи е възможно децата на родителите с аутизъм, ставайки родители, също да се различават по педантизъм, „твърд характер” поради възпитанието и начина на живот в семейството, което се отразява на отличителните черти на децата им.

Нещо повече, деца с аутизъм по-често се раждат в семейства с проспериращ семеен климат. А отклоненията, разкрити в поведението на родителите на такива деца, са свързани по-скоро с психологическо изтощение поради ежедневната борба с болестта.

Някои психиатри се опитаха да свържат аутизма с реда на раждане на детето в семейството. Предполага се, че детето с аутизъм най-често страда от бебе, родено първо в семейството. Излагането на аутизъм обаче нараства с броя на ражданията в едно семейство (т.е. осмото дете е по-вероятно да има аутизъм, отколкото седмата).

Проучванията показват, че при раждането на едно дете с аутизъм рискът от неговото развитие в следващия роден в семейството, бебето е 2.8 пъти по-високо. Вероятността от заболяване се увеличава, дори ако един от родителите има аутизъм.

Повечето от доказателствата са получени от теорията за значимостта на вирусната инфекция при майката по време на бременност (рубеола, морбили, варицела), която причинява смущения във формирането на мозъка на плода. Доказателства за развитието на аутизъм, дължащи се на ваксинации, не бяха намерени, както не беше потвърдено, и предположението за появата му с неправилна диета.

Комбинацията от генетични фактори и неблагоприятни ефекти върху плода (инфекции или токсични вещества) е най-вероятно да има значение.

Признаци на заболяване

Клиничните прояви на аутизма са многостранни, както и самата личност. Няма никакви основни симптоми: симптоматичният комплекс на всеки пациент се формира под влиянието на личността и околната среда, всяко аутистично дете е уникално.

Аутизмът е отклонение от света на реалността в света на вътрешните трудности и преживявания. Детето няма вътрешни умения и емоционална връзка с близките си. Такива деца изпитват дискомфорт в света на обикновените хора, защото не разбират емоциите и чувствата си.

Признаците на тази загадъчна болест зависят от възрастта. Експертите идентифицират 3 групи прояви на аутизъм: рано (при деца под 2 години), деца (от 2 до 11 години), юноши (от 11 до 18 години) аутизъм.

Признаци на аутизъм при деца под 2-годишна възраст:

  • бебето не е привързано към майката достатъчно: не й се усмихва, не я дърпа, не реагира на грижите й, не разпознава близките си роднини (дори майка й);
  • детето не гледа в очите и лицето си, когато се опитва да общува с него;
  • няма „поза на готовност“, когато се взима бебето в ръцете си: то не разтяга дръжките, не притиска гръдния кош и затова може дори да откаже да кърми;
  • детето предпочита да играе само със същата играчка или с част от нея (колело от пишеща машина или същото животно, кукла); други играчки не предизвикват интерес;
  • пристрастяването към играчки се отличава със своята особеност: обикновените детски играчки не представляват голям интерес, детето с аутизъм може да гледа или движи обект дълго време пред очите му, следвайки неговото движение;
  • не отговаря на името си в случай на нормална слухова острота;
  • не привлича вниманието на други лица към темата, която предизвиква интереса му;
  • не се нуждае от внимание или помощ;
  • третира всяко лице като неодушевен предмет - избутва го от пътя или просто заобикаля;
  • има забавяне в развитието на речта (тя не се отказва от възрастта на една година, тя не казва прости думи от година и половина, а прости фрази на 2 години), но дори и с напреднала реч, детето рядко и неохотно говори;
  • бебето не обича промяната, противопоставя се на това; всички промени предизвикват безпокойство или гняв;
  • липса на интерес и дори агресия към други деца;
  • сънят е лош, безсъние е типично: детето лежи будно дълго време;
  • намален апетит;
  • развитието на интелигентността може да бъде различно: нормално, ускорено или изоставащо, неравномерно;
  • неадекватна реакция (силен страх) към незначителни външни стимули (светлина, нисък шум).

Прояви на аутизъм на възраст от 2 до 11 години (с изключение на горните симптоми, появяват се нови):

  • след 3-4 години бебето не говори или казва само няколко думи; някои деца постоянно повтарят един и същ звук (или дума);
  • развитието на речта при някои деца може да бъде своеобразно: детето започва да говори веднага с фрази, понякога е логично („пораснало”) изградено; понякога се характеризира с ехолалия - повторение на изречена по-рано фраза с запазването на нейната структура и интонация;
  • Неправилното използване на местоимения и липсата на осъзнаване на собственото „аз” също са свързани с ефекта на ехолалията (детето нарича себе си „ти”);
  • самото дете никога няма да започне разговор, не го подкрепя, няма желание за общуване;
  • Промените в познатата среда са тревожни, но за него е по-значимо отсъствието на какъвто и да е предмет, а не човек;
  • характеристика е неадекватният страх (понякога най-често срещаното) и липсата на чувство за реална опасност;
  • детето извършва стереотипни действия и движения; може да седи в детско креватче за дълго време (включително през нощта), поклащайки се монотонно встрани;
  • всички умения се придобиват трудно, някои деца не могат да се научат да пишат, четат;
  • някои деца успешно развиват умения за музика, рисуване и математика;
  • в тази възраст децата максимално “напускат” своя свят: често имат безпричинни (за други) вик или смях, атака на гняв.

Прояви на аутизъм при деца след 11 години:

  • Въпреки че детето вече има умения да общува с хората от тази възраст, той все още се стреми към самота, не чувства нужда от комуникация. В някои случаи, детето с аутизъм, когато общува, може да избегне контакт с очите или, напротив, да погледне внимателно в очите му, да се приближи твърде близо или да се отдалечи твърде далеч, когато говори, говори много силно или много тихо;
  • израженията на лицето и жестовете са твърде оскъдни. Щастливото изражение на лицето отстъпва на недоволството, когато хората се появяват в стаята;
  • речникът е беден, някои думи и фрази често се повтарят. Речта без интонация прилича на роботен разговор;
  • първо е трудно да влезете в разговора;
  • липса на разбиране на емоциите и чувствата на друг човек;
  • неспособност за изграждане на приятелски (романтични) отношения;
  • спокойствие и увереност се наблюдават само в позната ситуация или ситуация и силни преживявания - с всякакви промени в живота;
  • голяма привързаност към отделни обекти, навици, места;
  • Много деца се отличават с моторна и психомоторна възбудимост, разстройство, често в комбинация с агресия и импулсивност. Други, напротив, са пасивни, летаргични, инхибирани, със слаб отговор на стимулите;
  • пубертетът е по-сложен, с често развитие на агресия към другите, депресия, тревожни психични разстройства, епилепсия;
  • В училище някои деца създават въображаемо впечатление за гении: те могат лесно да рецитират стихотворение или песен, като ги слушат веднъж, въпреки че за тях е трудно да научат други теми. Допълнено от впечатлението за "гений" концентрирано "интелигентно" лице, сякаш детето мисли за нещо.

Наличието на тези признаци не означава непременно аутизъм. Но когато се открият, трябва да се консултирате със специалист.

Вариант на аутизъм (неговата по-лека форма) е синдромът на Аспергер. Отличителна черта е, че децата имат нормално умствено развитие и достатъчен речник. Но докато общуването с други хора е трудно, децата не са в състояние да разбират и изразяват емоции.

диагностика

Възможно е да се подозира развитието на аутизъм при кърмачета на възраст от 3 месеца. Но никой лекар не може да потвърди диагнозата точно на толкова ранна възраст. Детският аутизъм по-често се диагностицира на 3-годишна възраст, когато проявите на болестта станат очевидни.

Диагностика на тази патология, дори и за опитен специалист, далеч не е проста. Понякога лекарят се нуждае от многобройни консултативни техники, различни тестове и мониторинг за диференциална диагноза с неврозоподобни състояния, церебрална парализа и генетични заболявания с умствена изостаналост.

Някои симптоми могат да бъдат свързани със здрави деца. Важното е не толкова наличието на знак, а системността на неговото проявление. Трудността е и в разнообразието от симптоми на аутизъм, които могат да бъдат изразени в различна степен на тежест. Например студент, който е способен да бъде затворен по природа. Ето защо е важно да се открият няколко признака, нарушение на възприемането на реалния свят.

Откривайки отклонения в поведението на детето, родителите трябва да се свържат с детски психиатър, който може да диагностицира психични разстройства в детето. Понастоящем в големите градове се създават „центрове за детско развитие“. Специалистите в тях (детски невролози, психиатри, логопеди, психолози и др.) Се занимават с ранна диагностика на нарушения в развитието на децата и препоръки за тяхното лечение.

При липса на център диагнозата се установява от комисия с участието на педиатър, детски психиатър, психолог и преподаватели.

В Съединените щати, родителите са тествани за всички деца на възраст от 1,5 години, за да се изключи аутизъм от детето (тестът се нарича „Тестване на аутизма за малки деца“). Този прост тест може да помогне на родителите сами да решат необходимостта да се консултират със специалист за детето си.

На всеки въпрос трябва да се отговори с „Да“ или „Не“:

  1. Харесвате ли дете, когато го хванат в ръцете си и го поставят на колене и го разклатят?
  2. Интересува ли се детето от други деца?
  3. Обича ли детето да се катери някъде, да се качва по стълбите?
  4. Дали детето харесва игри с родителите си?
  5. Дали детето имитира някакво действие („прави чай“ в чинии, играе и контролира машината и т.н.)?
  6. Използва ли бебето показалеца, за да посочи нещо, което го интересува?
  7. Никога не е въвеждал някакъв предмет, за да ви го покаже?
  8. Дали бебето изглежда в очите на непознат?
  9. Насочи с пръст някакъв предмет от погледа на бебето и кажи: “Виж!”, Или кажи името на играчката (“машина” или “кукла”). Проверете реакцията на детето: обърнал ли е глава, за да погледне предмета (а не движението на ръката ви)?
  10. Ние трябва да дадем на детето лъжица с играчка и чаша и да поискаме „да направим чай“. Ще подкрепи ли детето играта и ще се преструва, че прави чай?
  11. Задайте на детето въпроса: „Къде са кубчетата? или кукла. Дали детето ще покаже този обект с пръст?
  12. Може ли детето да построи пирамида или кула от кубчета?

Ако по-голямата част от отговорите ще бъдат „не“, то вероятността за дете с аутизъм е много висока.

Какво трябва да направят родителите, ако детето е диагностицирано с аутизъм?

Много родители отдавна не могат да се примирят с такава диагноза, като сами обясняват промените в поведението на детето чрез неговата личност, черти на характера.

Какво можете да посъветвате на родителите си?

  1. Няма нужда да отричате диагнозата. В края на краищата, за да се постави диагноза, лекарите провеждат оценка по много критерии.
  2. Разберете и приемете, че тази патология няма да премине през годините и няма да бъде излекувана, тя е за цял живот.
  3. С дете трябва да работите много, за да изравните проявите на аутизма. Не само съвет от експерти може да помогне в това, но и родители на други деца с аутизъм: можете да използвате някой друг опит в развитието на детето, да се срещате в такива кръгове на родители или в интернет форума.
  4. Разберете, че времето е ценно в работата с дете, защото с възрастта проявите само ще се влошат. Колкото по-рано е започнало лечението, толкова по-големи са шансовете за успех.
  5. Диагнозата аутизъм не е присъда. На 3-5 години е трудно да се каже за тежестта на процеса и неговото развитие. В много случаи социалната адаптация, придобиването на професия.
  6. Трябва да използвате помощта на специалисти за провеждане на логопедична, корективна, педагогическа техника за промяна на интелектуалното развитие, психомоторното и емоционалното поведение на детето. Консултациите на психолози, логопеди, логопеди ще спомогнат за формиране на умения, корекция на комуникационните разстройства и социална адаптация.

Лечение на аутизъм при деца

Лечението с аутизъм не е разработено. Основният метод на лечение е психотерапията и адаптацията на детето към живота в обществото. Лечението на аутизма е дълъг и труден (психологически и физически) процес.

Предположението за ефективността на употребата при лечението на безглутенова диета при изследователите не са получили потвърждение. Изключването на продукти с казеин и глутен от диетата на дете с аутизъм не води до излекуване.

Основни правила за лечение:

  1. Трябва да изберете психиатър, който има опит с деца с аутизъм. Не е желателно да сменяте лекарите, защото всеки ще прилага своята програма, която няма да позволи на детето да укрепи уменията си.
  2. Всички роднини на детето трябва да участват в лечението, така че то да продължи у дома, на разходка и т.н.
  3. Лечението се състои в непрекъснато повторение на придобитите умения, така че те да не бъдат загубени във времето. Стресът и болестта могат да доведат до първоначално състояние и поведение.
  4. Детето трябва да има ясен дневен режим, който трябва стриктно да се спазва.
  5. Необходимо е да се поддържа максимално постоянство на околната среда, всеки обект трябва да има своето място.
  6. Трябва да се опитате да привлечете вниманието на детето, да се обръщате към него няколко пъти по име, но не да вдигате глас.
  7. Невъзможно е да се използва сила и наказание: дете с аутизъм не е в състояние да свърже поведението си с наказание и просто не разбира за какво е наказан.
  8. Поведението с детето трябва да бъде логично и съгласувано с всички членове на семейството. Промяната в поведението може да повлияе негативно на състоянието му.
  9. Разговорът с детето трябва да бъде спокоен, бавен, кратък ясен изречение.
  10. През деня детето трябва да има прекъсвания, за да може да бъде сам. Трябва само да се погрижи ситуацията да е безопасна за него.
  11. Упражнението ще помогне на детето да облекчи стреса и да даде положителни емоции. Повечето от тези бебета обичат скачането на батут.
  12. След като научи детето нови умения, трябва да се покаже в каква ситуация могат да бъдат използвани (например, да се използва тоалетната не само у дома, но и в училище).
  13. Необходимо е да се похвали детето за успех, като се използват както думи, така и други методи на награди (гледане на анимационен филм и др.), Той постепенно ще намери връзка между поведение и похвала.

Също така е важно за самите родители да имат почивка и почивка от тези дейности, тъй като те причиняват психологическо изтощение: поне веднъж годишно трябва да отидете на почивка, а грижите за детето трябва да бъдат поверени на бабите и дядовците (или да си починете на свой ред). Не би било излишно да посещавате психолога от самите родители.

Как да научим детето да общува?

  1. Ако детето не е в състояние да комуникира думи, е необходимо да се търсят други възможности: невербална комуникация чрез снимки, жестове, звуци или изражения на лицето.
  2. Не е нужно да правите нищо вместо детето, ако той не поиска помощ. Можете да попитате дали има нужда от помощ и само с положителен отговор, за да помогне.
  3. Трябва непрекъснато да се опитвате да го включите във всякакви игри с други деца, дори ако първите опити предизвикват гняв. Раздразнение и гняв също са емоции. Постепенно ще дойде разбиране, че е интересно да се общува.
  4. Няма нужда да бързате с бебето - защото му е необходимо време, за да разбере действието.
  5. В игри с дете не се стреми да води - постепенно формира проявлението на инициативата.
  6. Не забравяйте да го похвалите за самоинициирана комуникация.
  7. Опитайте се да създадете причина, необходимостта от комуникация, защото ако всичко, което ви трябва, е там, тогава няма стимул да общувате с възрастни, да питате за нещо.
  8. Бебето трябва да определи кога трябва да завърши урока (когато е уморен или уморен). Ако той не може да каже това с думи, изражението на лицето му ще го подкани. Можете да му помогнете да намери думата, която да сложи край на играта („Достатъчно“ или „Всички“).

Как да научим ежедневните умения?

  1. Обучението на бебето да мие зъбите може да отнеме много време, но е възможно. Няма единно правило за обучение за всички деца. Това може да бъде игрална форма с обучение, използващо картини, или личен пример, или всяка друга опция.
  1. Да се ​​научите да използвате тоалетната може да бъде особено трудно и да отнеме няколко месеца. По-добре е да започнете да учите, когато бебето е наясно с необходимостта да посетите тоалетната (която може да бъде разбрана от неговото поведение или изражението на лицето).

За дете с аутизъм спирането на употребата на пелени вече ще предизвика недоволство. Ето защо, за да не се налага да го отбиваме от пота по-късно, по-добре е да се създаде навик да се използва тоалетната веднага след пелените.

Първо, трябва да смените пелените в тоалетната, така че детето да може да свърже посещението на тоалетната с физиологични продукти. В процеса на наблюдение на бебето се препоръчва да се отбележи приблизителното време за изпразване на червата и уриниране при дете. По време на тези естествени пратки трябва първо да покажете на бебето тоалетната на снимката и да кажете думата "тоалетна".

В приблизителното време на заминаване от детето трябва да го вземе в тоалетната, да се съблече и да се постави на тоалетната. Не се отчайвайте, ако не настъпи уриниране или дефекация. Дори и в този случай трябва да използвате тоалетна хартия, да поставите бебето и да измиете ръцете си. В случаите, когато необходимостта е постигната извън тоалетната, трябва да отведете детето до тоалетната възможно най-скоро. Всеки случай на използване на тоалетната трябва да бъде придружен от похвала или награда (за даване на играчка, бисквитки и т.н.).

  1. Измиване на ръцете трябва да се научи след тоалетната, след като се върне от разходка, преди ядене. При преподаването е важно да се изпълняват всички действия в строга последователност и да не се нарушават. Например: дръпнете ръкавите; отворете крана; овлажнявайте ръцете си с вода; вземете сапуна; попийте ръцете си; поставете сапуна; измийте сапуна от ръцете си; затворете крана; избършете ръцете си; изправете ръкавите. В началото на тренировката трябва да подкажете следващото действие с думи или снимки.

Образование за деца с аутизъм

Детето с аутизъм, като правило, не може да учи в редовно училище. По-често ученето у дома се извършва от родители или гостуващи специалисти. В големите градове са открити специални училища. Обучението в тях се извършва по специални методи.

Най-често срещаните учебни програми са:

  • "Приложен анализ на поведението": постепенно обучение под ръководството на психолог от прости умения до формиране на говорим език.
  • “Време на пода”: техниката предлага лечение и умения за комуникация по игрив начин (родителят или учителят играе в продължение на няколко часа с детето на пода).
  • Програма TEACSN: методологията препоръчва индивидуален подход към всяко дете, като се вземат предвид неговите характеристики, учебни цели. Тази техника може да се комбинира с други технологии за обучение.
  • Методът на програмата „Повече от думи” учи родителите да разбират невербалния начин на общуване с дете, използвайки жестове, изражения на лицето, погледа му и т.н. Психологът (или родителите) помагат на детето да формира нови методи за общуване с други хора, които са по-разбираеми за тях.
  • “Социални истории” са особени приказки, написани от учители или родители. Те трябва да описват ситуации, които причиняват страх и безпокойство на детето, а мислите и емоциите на героите в историите предполагат желаното поведение на детето в такава ситуация.
  • Методи на обучение чрез обмен на карти: използва се за тежък аутизъм и при липса на реч при дете. В процеса на преподаване детето помага да се помни значението на различните карти и да ги използва за комуникация. Това позволява на детето да бъде проактивно и улеснява комуникацията.

Строгите ежедневни рутинни, постоянни и не винаги успешни уроци с дете, страдащо от аутизъм, оставят своя отпечатък върху живота на цялото семейство. Такива условия изискват извънредно търпение и толерантност от страна на членовете на семейството. Но само любовта и търпението ще помогнат да се постигне дори най-малък напредък.

перспектива

Прогнозата за всеки отделен случай е различна. Навременната инициирана корекция може значително да отслаби проявите на болестта и да научи детето да общува и да живее в обществото.

Но не може да се очаква успех за седмица или дори за месец. Лечението на такива деца трябва да продължи през целия живот. За много деца някои промени и възможността за контакт се забелязват след 3-4 месеца, докато за други положителната динамика не се постига от години.

При лека форма на психично разстройство, човек с аутизъм може да живее самостоятелно на възраст от 20 години. Приблизително една трета от тях получава частична независимост от родителите си. При тежко протичане на заболяването пациентът става бреме за семейството, има нужда от надзор на роднини, особено с намалена интелигентност и неспособност да говори.

Резюме за родителите

За съжаление не е известна нито причината за развитието, нито лечението на аутизма. Повечето деца с аутизъм имат нормален интелект. Нещо повече, някои от тях имат изключителни способности в музиката, математиката, рисуването. Но те не могат да ги използват.

Работата с деца на всеки етап от аутизма трябва да се прави възможно най-рано. Не се отчайвайте! Използвайки много разработени техники за корекция, в много случаи може да се постигне успех. Основният враг на детето е време. Всеки ден без занятия - отстъпвайте.

Кой лекар да се свърже

Ако детето има аутизъм, то трябва да бъде наблюдавано от психиатър, за предпочитане един. Допълнителна помощ при лечението и рехабилитацията на такива деца се осигурява от невролог, логопед, масажист и психолог.

Прочетете Повече За Шизофрения