Девиантно поведение на подрастващите.

Картина 22 на презентацията “Девиантно поведение на подрастващите” към уроците по психология на тема “Девиантно поведение”

Размери: 600 x 477 пиксела, формат: jpg. За да изтеглите безплатна картина за урок по психология, кликнете върху изображението с десен бутон на мишката и кликнете върху „Запазване на изображението като. ". За да покажете снимките в урока, можете да изтеглите безплатно презентацията „Девиантно поведение на teenagers.ppt“ с всички снимки в zip-архив. Размер на архива - 3003 КБ.

Девиантно поведение

“Норми на поведение в обществото” - Норми на разрешение (права на граждани, държавни органи, притежатели на физически лица). Вината. Хуманистична етика: J.-J. Правен обичай. Отговаря. Дайте името на дефиницията: Object Public Relations (собственостни отношения). Въпрос: Наказуемост. Общообвързващо правило за поведение, предназначено за многократно прилагане към неограничен кръг лица.

“Девиантно поведение” - Понякога такива отклонения могат да бъдат положителни и да доведат до положителни последствия. Социални норми и девиантно поведение. В този случай се говори за девиантно поведение на субекта. Учител Съслин Дмитрий Юриевич www.dmsuslin.narod.ru. Що се отнася до съдържанието, санкциите могат да бъдат положителни (окуражаващи) и отрицателни (наказателни).

"Говорна агресия" - Представяне Тема: Говорна агресия в съвременната логосфера. 3. Челябинск 2005 Съдържание Концепцията за говорна агресия. 2. Сергеев Сергей Сергеевич Специалност - компютърни науки английски. Ръководител: Кабанова Татяна Николаевна. 1.

"Подчинение на хората" - Методи: Анализ на теоретичните източници. Молиер. Експериментирайте. Догматизмът обикновено е характерна черта на индивидите с ограничен поглед. Защо хората се подчиняват един на друг? Следователно, въпросът е само за формите на властта и формите на подчинение. Основи на психологията на подчинеността. Лидерство. Възприемане на риска.

„Девиантно поведение на подрастващите” - Подготвени: Мария Похабова, ученик от 11 клас „А”, БСОШ № 1. Проблемът с „трудните” подрастващи е един от централните психологически и педагогически проблеми. Цел: И всички нови видове девиантно поведение. Девиантни явления в живота на тийнейджър. Да се ​​характеризира девиантното и престъпно поведение на подрастващите.

“Девиантно поведение на децата” - Пет качества на родител, които са необходими при общуването с детето: Заключение. Термините "девиантно" и "девиантно" поведение са синоними (лат. Deviatio - отклонение). Детето се нуждае от помощ! Способността да се обясни. Стил на отглеждане. Теми за дискусия. Щедрост. Основните причини за девиантно поведение.

Общо в темата "Девиантно поведение" 10 презентации

Девиантно поведение

Автор: Квашнини. За да видите изображение в пълен размер, кликнете върху неговото миниатюрно изображение. За да можете да използвате всички снимки за урок по психология, свалете презентацията “Deviant behavior.ppt” безплатно с всички снимки в zip-архив с размер 213 KB.

Девиантно поведение

Девиантно поведение

“Агресията” - агресията е включена в мъжкия стереотип, култивиран в семейството и в медиите. Инструменталната агресия се проявява за постигане на определена цел. Насърчаването е от голямо значение за възпитанието на децата: с една дума, с поглед, с жест. В подготовката за родителската среща учениците бяха изследвани по въпроса в класната стая.

"Образование за толерантност" - Проучване на условията за възпитание на толерантност в процеса на междукултурната комуникация в образователното пространство. Задачи: Принципи: Проблем. Kuzmina 2-124. Ханто-Мансийски автономен окръг - Югра BOO SPO "Megion Professional District". "Образователна толерантност на подрастващите в процеса на междукултурна комуникация в образователното пространство".

“Толерантност е класен час” - посланик в Лондон от 1830-1834. Ние сме много различни: Упражнение за разлика. Ръководител на френската делегация на Виенския конгрес 1814-1815. Задавайте най-важните въпроси не на хората, а на себе си. Един от най-изтъкнатите дипломати, майстор на добра дипломатическа интрига. Често се усмихвайте. Толерантност: Творческа работа “Дървото на толерантността”.

“Правила на поведение” - Какви са културните традиции на хората от различни страни? Дидактическите цели на проекта: Правила на поведение. Теми за самостоятелни студентски изследвания: Методично представяне на творчески проект. Резултати от презентацията на изследването: Какво е етикет? Участници: ученици от 9-11 клас, учители по предмета, психолог, класни учители.

“Стандарти на поведение в обществото” - чл. Поведение съгласно законовите разпоредби. Въпрос: Видове правни норми: Норми - забрани. Protivoprav Nost. Заглавна страна Само индивид. Структурата на правовата държава: Кой е източникът на правото? Обектни връзки с обществеността (собственостни отношения).

Девиантно поведение

Описание на снимката Девиантно поведение

Разрешаване на конфликти. Девиантно поведение.

Девиантното поведение, разбирано като нарушение на социалните норми, стана широко разпространено през последните години и постави този проблем в центъра на вниманието на социолозите, социалните психолози, лекарите, правоприлагащите органи.

Според Емил Дюркхайм вероятността от отклонения в поведението се увеличава значително с отслабването на регулаторния контрол на ниво общество. Според теорията за аномията на Робърт Мертън, девиантното поведение се появява предимно когато социално приетите и търсените ценности не могат да бъдат постигнати от някаква част от това общество. В контекста на теорията за социализацията, хората са склонни към девиантно поведение, чието социализиране се е състояло в условия на насърчаване или пренебрегване на някои елементи на девиантно поведение (насилие, неморалност). В теорията на стигматизацията се смята, че появата на девиантно поведение става възможно само с определението за индивид като социално отклоняващо се и използването на репресивни или коригиращи мерки срещу него.

Девиантно поведение: причини, видове, форми

Контрастирането с обществото, собственият подход към живота, социално-нормативното поведение може да се прояви не само в процеса на личностно формиране и развитие, но и да следва пътя на всякакви отклонения от приемлива норма. В този случай е обичайно да се говори за отклонения и девиантно поведение на човек.

Какво е това?

В повечето подходи понятието за девиантно поведение е свързано с отклоняващо се, или асоциално поведение на индивида.


Подчертава се, че това поведение представлява действия (от системен или индивидуален характер), които противоречат на приетите в обществото норми и независимо дали са фиксирани (норми) законно или съществуват като традиции и обичаи на определена социална среда.

Педагогиката и психологията, като наука за човека, особеностите на неговото възпитание и развитие, насочват вниманието си към общите характерни признаци на девиантно поведение:

  • аномалията на поведението се активира, когато е необходимо да се спазват социално приетите (важни и значими) социални стандарти на морала;
  • наличието на увреждане, което „се разпространява“ доста широко: от себе си (автоагресия), околните хора (групи от хора) и завършващи с материални обекти (обекти);
  • ниска социална адаптация и самореализация (десоциализация) на лице, което нарушава нормите.

Следователно, за хората с отклонение, особено за подрастващите (именно тази възраст е необичайно обект на отклонения в поведението), специфичните свойства са характерни:

  • афективна и импулсивна реакция;
  • значителни по величина (заредени) неадекватни реакции;
  • недиференцирана ориентация на реакциите към събития (те не различават спецификата на ситуациите);
  • поведенческите реакции могат да бъдат наречени трайно повтарящи се, дългосрочни и множествени;
  • висока степен на готовност за антисоциално поведение.

Видове девиантно поведение

Социалните норми и девиантното поведение в комбинация помежду си дават разбиране на няколко разновидности на девиантно поведение (в зависимост от ориентацията на моделите на поведение и проявление в социалната среда):

  1. Асоциален. Това поведение отразява склонността на индивида да извършва действия, които застрашават проспериращите междуличностни отношения: нарушавайки моралните стандарти, признати от всички членове на дадено микро общество, човек с отклонение разрушава установения ред на междуличностно взаимодействие. Всичко това е съпроводено с многобройни прояви: агресия, сексуални отклонения, пристрастяване към хазарта, зависимост, скитничество и др.
  2. Антисоциално, друго име за него е престъпно. Девиантно и престъпно поведение често са напълно идентифицирани, въпреки че престъпните поведенчески марки се отнасят до по-тесни въпроси - те имат нарушение на правните норми като техен „предмет“, което води до заплаха за обществения ред, нарушаване на благосъстоянието на хората около тях. То може да бъде разнообразие от действия (или тяхното отсъствие), пряко или непряко забранени от действащите законодателни (нормативни) актове.
  3. Саморазрушително. Проявява се в поведение, което застрашава целостта на индивида, възможностите за неговото развитие и нормалното съществуване в обществото. Този вид поведение се изразява по различни начини: чрез самоубийствени тенденции, хранителни и химически зависимости, дейности със значителна заплаха за живота, както и - аутистични / виктимизиращи / фанатични модели на поведение.

Форми на девиантно поведение са систематизирани въз основа на социални прояви:

  • негативно оцветени (всички видове зависимости - алкохол, химикал, криминално и разрушително поведение);
  • положително оцветени (социална креативност, алтруистична саможертва);
  • социално неутрална (скитничество, просия).

В зависимост от съдържанието на поведенческите прояви с отклонения, те се разделят на видове:

  1. Поведение на зависимите лица. Като обект на привличане (в зависимост от него) могат да бъдат различни обекти:
  • психоактивни и химически агенти (алкохол, тютюн, токсични и лекарствени вещества, наркотици), t
  • игри (активиране на хазартно поведение),
  • сексуално удовлетворение
  • Интернет ресурси
  • религия,
  • покупки и т.н.
  1. Агресивно поведение. Тя се изразява в мотивирано разрушително поведение, причиняващо увреждане на неодушевени предмети / обекти и физически / морални страдания за анимиране на обекти (хора, животни).
  2. Лошо поведение. Поради редица лични характеристики (пасивност, нежелание да бъдем отговорни за себе си, за защита на собствените си принципи, страхливост, липса на независимост и отношение към подчинението), човекът има модели на действията на жертвата.
  3. Суицидни тенденции и самоубийства. Самоубийственото поведение е вид девиантно поведение, което включва демонстрация или реален опит за самоубийство. Тези поведенчески модели се разглеждат:
  • с вътрешна проява (мисли за самоубийство, нежелание да се живее при обстоятелствата, фантазии за собствената си смърт, планове и намерения за самоубийство);
  • с външна проява (опити за самоубийство, реално самоубийство).
  1. Бегълци от дома и скитничество. Индивидът е склонен към хаотични и постоянни промени на мястото на престой, непрекъснато движение от една територия към друга. Необходимо е да се гарантира съществуването му чрез искане за милостиня, кражби и др.
  2. Незаконно поведение. Различни прояви по отношение на престъпления. Най-очевидните примери са кражби, измами, изнудване, грабеж и хулиганство, вандализъм. Започвайки от юношеството като опит да се утвърди, това поведение се консолидира като начин за изграждане на взаимодействие с обществото.
  3. Нарушаване на сексуалното поведение. Проявява се под формата на аномални форми на сексуална активност (ранен сексуален живот, промискуитет, удовлетворение от сексуалното желание в извратена форма).

Причини за възникване на

Девиантното поведение се счита за междинна връзка, която се намира между нормата и патологията.

Като се имат предвид причините за отклоненията, повечето проучвания се фокусират върху следните групи:

  1. Психобиологични фактори (наследствени заболявания, особености на перинаталното развитие, пол, възрастови кризи, несъзнателни задвижвания и психодинамични характеристики).
  2. Социални фактори:
  • особености на семейното възпитание (роля и функционални аномалии в семейството, материални възможности, стил на родителство, семейни традиции и ценности, семейни нагласи към девиантно поведение);
  • обкръжаващото общество (наличието на социални норми и тяхното реално / формално съответствие / несъответствие, толерантност към обществото за отклонения, наличие / липса на средства за предотвратяване на девиантно поведение);
  • влиянието на медиите (честотата и детайлността на излъчването на актове на насилие, привлекателността на образите на хора с девиантно поведение, пристрастие в информирането за последствията от проявленията на отклонения).
  1. Личностни фактори.
  • нарушаване на емоционалната сфера (повишена тревожност, намалена емпатия, негативно настроение, вътрешен конфликт, депресия и др.);
  • изкривяване на самооценката (неадекватна самоидентичност и социална идентичност, пристрастие към образа на собственото „аз”, неадекватно самочувствие и липса на самочувствие, способности);
  • кривината на когнитивната сфера (липса на разбиране на техните житейски перспективи, изкривени нагласи, опит на девиантни действия, неразбиране на реалните им последствия, ниско ниво на размисъл).

предотвратяване

Превенцията на девиантното поведение в ранна възраст ще помогне за ефективно повишаване на личния контрол върху негативните прояви.

Необходимо е ясно да се разбере, че децата вече имат признаци, показващи началото на отклонението:

  • прояви на гняв, необичайни за възрастта на детето (чести и лошо контролирани);
  • използването на умишлено поведение, за да се дразни възрастен;
  • активни откази за изпълнение на изискванията на възрастните, нарушаване на установените от тях правила;
  • често противопоставяне на възрастни под формата на спорове;
  • проявление на гняв и отмъщение;
  • детето често става подбудител на борбата;
  • умишлено унищожаване на чужда собственост (обекти);
  • увреждане на други хора с използването на опасни предмети (оръжия).

Редица превантивни мерки, които се прилагат на всички нива на проявата на социум (национален, регулаторен, медицински, педагогически, социално-психологически) имат положителен ефект за преодоляване на разпространението на девиантно поведение:

  1. Формиране на благоприятна социална среда. С помощта на социални фактори се осъществява влияние върху нежеланото поведение на индивида с възможно отклонение - създава се отрицателен фон за всякакви прояви на девиантно поведение.
  2. Информационни фактори. Специално организирана работа за максимално информиране за отклонения с цел активиране на когнитивните процеси на всеки индивид (разговори, лекции, видео продукция, блогове и др.).
  3. Обучение по социални умения. Тя се провежда с цел подобряване на адаптивността към обществото: социалните отклонения се предотвратяват чрез обучителна работа за изграждане на устойчивост към аномално социално влияние върху човек, увеличаване на самоувереността и развиване на самоактуализиращи се умения.
  4. Започване на дейност, противоположна на отклоняващо се поведение. Такива форми на дейност могат да бъдат:
  • изпитайте се "за сила" (спорт с риск, изкачване в планините),
  • познания за нови (пътуване, усвояване на трудни професии),
  • поверителна комуникация (помощ за онези, които „се препъват“),
  • творчеството.
  1. Активиране на лични ресурси. Развитие на личността, започващо от детството и юношеството: привличане към спорта, групи за личностно израстване, самоактуализация и самоизява. Индивидът е обучен да бъде себе си, да може да защитава своето мнение и принципи в рамките на общоприетите норми на морала.

Презентация "ДЕВИАНТНО ПОВЕДЕНИЕ НА МЛАДЕЖКИ"

Център за обучение на капитали
Москва

Международна дистанционна олимпиада

за деца в предучилищна възраст и ученици от 1 до 11 клас

Описание на презентацията за отделни слайдове:

ДЕВИАНТНО ПОВЕДЕНИЕ НА МОМИЧЕТА

1. Понятие за „девиантно поведение” 2. Причини за възникване на девиантно поведение 3. Видове девиантно поведение 4. Форми на девиантно поведение План:

"Има само погрешен път, но няма застой." Китайска поговорка

Определение Отклонение (от лат. Deviatio - отклонение в поведението) поведение, което не съответства на нормите, не съответства на това, което обществото очаква от човек.

Причините са биологични социално-психологически наследствени, вродени и придобити болести от различен вид, причиняващи отклонения, неблагоприятно семейно възпитание; неблагоприятния характер на междуличностните отношения с връстници и възрастни; общи неблагоприятни условия на социокултурното развитие на обществото, особено емоционално-волеви и мотивационни сфери, характеристики на самосъзнание, темперамент, характер, създаване на предпоставки за формиране на отклонения в поведението

Биологични причини: тежки соматични заболявания от ранна възраст; хронични соматични заболявания; генетична предразположеност към определени отклонения (например разстройство с дефицит на внимание, утежнено от алкохолизъм); неврози и невро-подобни нарушения; умствена изостаналост; заболявания с предполагаем фатален изход; ранен пубертет или дисхармония; дефекти на анализатори и сетивни органи; психично заболяване (шизофрения, епилепсия).

Психологически причини за неадекватно самочувствие; ниско самочувствие; психични аномалии; емоционална нестабилност; агресивност; деформации в сферата на мотивацията; повишена тревожност, страхове; зависимост от другите; липса на сигурност; осъзнаване на неспособността да се отговори на очакванията на семейството; неспособност да се справи с натовареността; ниско ниво на словесната интелигентност; склонност да се избягват трудни ситуации; слабост на самоконтрола и саморегулирането; афективна възбудимост, импулсивност; негативно отношение към ученето.

Психологически причини (поради неправилно възпитание) липса на желание за учене и работа; пасивност на поведението, безразличие към заобикалящия живот, липса на независимост във всяка дейност; дезорганизация, проявяваща се в склонност към дезорганизация, провокираща непокорство у другите, неспособност да управлява собствената си дейност, липса на независимост при организиране на собствена дейност или строга самоорганизация, без да се вземат предвид собствените им способности; нестабилност, характеризираща се с неспособност да се поставят трудни за достигане, далечни цели или да се ръководят от тях, дори и да са определени; егоизъм, основан на предпочитания във всички лични интереси на интересите на други хора и обществото като цяло; липса на дисциплина; упоритост, капризност; грапавост; лъжливост.

Социални причини (дисфункционално семейство) липса на привързаност към децата; кавги, конфликти, скандали в семейството; разбивка на семейството; неправилен тип възпитание в семейството (отхвърляне на детето, хипертрофирано, тревожно-умствено, егоцентрично отношение към него); антисоциално поведение на родителите; психични заболявания, алкохолизъм и подобни форми на интоксикация на родители, увреждания на родителите; враждебно, трудно семейство; семейство, което не осигурява грижи и надзор; появата на нов член на семейството (баща, мащеха, братя, сестри); отрицателното възприятие на родителите за способностите, успеха, поведението и личността на детето като цяло; строги изисквания за удовлетворяване на възгледите на родителите; непоследователност и непоследователност на изискванията за детето; живот извън семейството и загуба на един от родителите (или всички); големи семейства (повече от четирима души); намиране на един от родителите в ареста; ограничения и лоши родителски отношения с други хора извън семейството.

Delinkvety Addictive Psychopathological and Pathocharacterological Въз основа на свръхчувствителност Видове девиантно поведение

Престъпно поведение - Физическо въздействие, престъпление. Различия делинкветно поведение от престъпно поведение са сходни в тежестта на престъпленията, това поведение може да се прояви в пакости и желание да се забавляват. Тийнейджър „за компанията” и от любопитство може да хвърля тежки предмети от балкона на минувачите, получавайки удовлетворение от точността на попадане в „жертвата”.

Пристрастяващият тип е желанието да се избяга от реалността чрез изкуствено променяне на психичното състояние чрез приемане на определени вещества или с постоянна фиксация на вниманието върху определени видове дейности, за да се развият и поддържат интензивни емоции. Животът им изглежда безинтересен и монотонен. Намалява се тяхната дейност, толерантността към ежедневния труд; има скрит комплекс за малоценност, зависимост, тревожност; желание да се лъже; обвинявам другите.

Патохарактерно поведение, дължащо се на патологични промени в характера, формиран в процеса на възпитание. Те включват т.нар. Нарушения на личността. За много хора има преувеличено ниво на стремежи, тенденция към господство и господство, упоритост, чувствителност, нетърпимост към противодействие, склонност към само-револвиране и търсене на причини за обезвреждане на афективно поведение.

Психопатологичен тип саморазрушително поведение. Агресията е насочена към самия себе си, вътре в човека. Автодеструкцията се проявява под формата на суицидно поведение, анестезия, алкохолизъм.

Основните форми на девиантно поведение на непълнолетните: ваганизъм, просия, паразитизъм, нежелание да се научи употребата на алкохол, токсикоза ранна сексуална активност, хулиганство, тютюнопушене, повишена агресия, жестокост, вандализъм

Vagrancy Основни причини за бягство: недостатъчен надзор; необходимостта от забавление и удоволствие; реакция на протест към прекомерни изисквания или липса на внимание; реакцията на тревога и страх от наказание в плах; бягство поради фантазия.

Представяне. Девиантно поведение на подрастващите.

Презентацията представя причините и мотивите на девиантното поведение на подрастващите и методите за тяхната корекция.

Преглед на съдържанието на документа
"Представяне. Девиантно поведение на подрастващите.

Девиантно поведение на подрастващите.

Учител: Писарова Е.М.

Интересът към проблема с девиантното поведение се е увеличил значително. Резултатите от научните изследвания показват, че тенденцията на влошаване на „нормативното” поведение на учениците, развила се през предходните години, придобива устойчив характер, до голяма степен поради факта, че са преустановени дейностите на обществените организации.

поведение, отклоняващо се от нормите и стандартите, установени от обществото, било то психично здраве, закон, култура или норми за морал.

Това поведение се изразява

под формата на неправомерно поведение

Девиантно поведение на подрастващите.

Девиантното поведение на подрастващите е следствие от неуспешния процес на социализация на индивида.

Девиантно поведение не се реализира от всеки юноша, формира се солидна възможност да се противопоставят на негативните влияния на околната среда

те вече са след 18-та годишнина.

Причини за отклонение от юношеството.

  • причини, свързани с психични разстройства;
  • причини от социален и психологически характер;
  • причини, свързани с възрастовата криза.

Причини за девиантно поведение:

  • нарушения във формирането, формирането и развитието на личността;
  • въздействието на социално-културните характеристики;
  • влиянието на семейния начин на живот и семейните отношения
  • промени, дължащи се на взаимодействие с околната среда;
  • юношеска криза;
  • членство в неформални асоциации с асоциална ориентация, наличие на антисоциални норми в подрастващите групи;
  • влиянието на медиите, пропагандата на сексуалната размишност;
  • влиянието на света на компютърните игри;
  • ерозия на концепцията за благородство.

Класификация на девиантното поведение.

противоречи на закона

избягване на прилагането на морални норми

отклонение от медицински и психологически норми

  • безредно поведение
  • кражба
  • разбойничество
  • вандализъм
  • Физическо насилие
  • скитничество
  • Агресивно поведение
  • Субкултури.
  • Наркомания.
  • Компютърна зависимост.
  • Анорексия.
  • Самоубийствата.
  • Удоволствие от любопитство
  • Изразяване на независимост
  • Избягване на нещо потискащо
  • Постигане на пълна релаксация
  • Постигане на "яснота на мисленето"
  • Търсете нови усещания.

Пиянство и алкохолизъм.

  • За младите хора алкохолът е средство за еманципация и преодоляване на срамежливостта, от която страдат много тийнейджъри.
  • Образуването на алкохолизъм се влияе от няколко фактора:
  • 1. Наследени фактори
  • 2. Характер
  • 3. Индивидуални свойства на личността
  • 4. Характеристики на околната среда

Причини за самоубийствено поведение:

  • Загуба на любим човек.
  • От претоварване.
  • Самочувствие.
  • Използването на психотропни лекарства.
  • Състоянието на афекта е под формата на агресия, страх, когато човек губи контрол над себе си.
  • Проблеми с родителите.
  • Трудностите, свързани с училището.
  • Проблеми с приятели.

Характерни особености на непълнолетните престъпници:

  • Емоционален дисбаланс
  • суета
  • Нечувствителност към страданията на другите
  • упоритост
  • Агресивност.
  • Насилствените престъпления са извършени от нуждите на самоутвърждаване, с дефектите на възпитанието.

Очевидно е, че използването на наказателно наказание по отношение на тийнейджър с девиантно поведение губи смисъл, тъй като повечето от тях са болни и се нуждаят от медицинска, психологическа, социална помощ.

Като правило първоначално девиантното поведение е немотивирано. Младежът, като правило, иска да отговори на изискванията на обществото, но поради социалните условия, неспособността да се определят правилно социалните си роли, липсата на познаване на начините на социална адаптация, лошия стандарт на живот, той не може да направи.

Основните методи за коригиране на девиантното поведение:

  • Корекция на емоционалното състояние.
  • Наказание.
  • Контрол на потока от информация, съдържаща сцени на насилие, жестокост.
  • Контрол на престоя на непълнолетни през нощта на обществени места без придружаване от родители.
  • Формиране на положително

Представяне на "Девиантско поведение"

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Отзиви

Резюме на презентацията

Презентационна работа по социални изследвания, благодарение на която децата ще могат самостоятелно да определят своето поведение. И ако се оценява като девиантно, тогава се опитайте да го коригирате и изпратете в правилната посока.

резюме

  • Социални норми
  • Девиантно поведение и неговите типове
  • Статистически данни
  • Може да се каже: НЕ!
  • Крал на девиантно поведение
  • самостоятелно понятие
  • данни

За урок от учител

Съдържанието

Сайт за самосъзнание на славяните

ОТ РАМКАТА НА ПРОФЕСОРА НА СИБИРСКИ ХУМАНИТАРНО-ЕКОЛОГИЧЕН ИНСТИТУТ В.Г. ЖДАНОВА, ЗАМЕСТНИК НА ПРЕДСЕДАТЕЛЯ НА РУСКИЯ СЪЮЗ НА БОРБАТА ЗА ХОРАТА

ИНФОРМАЛЕН САЙТ НА Я. ШАТУНОВ

Видеоклип “Не се страхувай!” 2004 Режисьор Александър Игудин Оператор Арсен Маклозян

Корекция на тревожност при деца.

"Техники за развитие на прасенце"

Използвани електронни публикации.

Учебно електронно издание СОЦИАЛНО ЗНАНИЕ РАБОТНА СРЕЩА ООД "Марис".

Някои правила, модели на поведение, които предписват това, което човек трябва да каже и прави в определени ситуации.

- Това е поведение, което не съответства на социалните норми.

Девиантно поведение може да бъде

ДАННИ ЗА СТАТИСТИКИТЕ

  • НЕ ВРЕДА ОБЩЕСТВОТО
  • Необичаен дар или талант
  • Най-големите умствени способности
  • Самоотвержен героизъм

ПОЗИТИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА СЪБИТИЯ

Унищожава връзките с обществеността

  • престъпление
  • алкохолизъм
  • пристрастеност
  • агресия
  • игри на късмета

Поведение на отрицателното развитие

  • Заплашва вашето здраве;
  • престъпление;
  • Противоречи на вашите вярвания;
  • Ще предизвика убеждение на хора, които те обичат.
  • Може да се каже: НЕ.

КОНТРОЛ НА ДЕВИАНТНО ПОВЕДЕНИЕ

Включва два елемента:

  • Обществено мнение
  • самостоятелно понятие

това е сбор от идеи, оценки и преценки, споделяни от по-голямата част от населението.

Това е човешката информация за себе си

С висока самооценка, човек се чувства

  • Най-лошото
  • неуспех
  • несретник
  • самотен
  • Не е обичан

На ниска самооценка човекът се чувства

“Целият смисъл на човешкия живот е да развие вашия“ Аз ”.

Човек, който е постигнал пълноценно личностно развитие, придобива способността да поставя жизненоважни цели и да ги постига, развива собствените си виждания и нагласи, собствените си морални изисквания и оценки, които правят този човек относително стабилен и независим от ситуационните влияния на околната среда.

Това е един от ключовете за натиска на връстниците.

ДЕВИАНТНО ПОВЕДЕНИЕ НА МОМИЧЕТА. Причини и начини за преодоляване. - представяне

Презентацията беше публикувана преди 6 години от usershatsosh3.ucoz.ru

Свързани презентации

Презентация на тема: "ДЕВИАНТНО ПОВЕДЕНИЕ НА ПОРОДНИЦИТЕ. Причини и начини за преодоляване." - Препис:

1 ДЕВИАНТНО ПОВЕДЕНИЕ НА МОМИЧЕТА. Причини и начини за преодоляване.

2 Девиантно поведение - действия и действия на хора, които противоречат на социалните норми или признатите стандарти на поведение. Нормалното поведение на подрастващия счита взаимодействието му с микросоциума адекватно на нуждите и възможностите на неговото развитие и социализация.

3 Прояви на девиантно поведение: агресия; агресия; заминаване от училище; заминаване от училище; напускане на дома; напускане на дома; пиянство и алкохолизъм; пиянство и алкохолизъм; анестезия; анестезия; антисоциални действия; антисоциални действия; опит за самоубийство. опит за самоубийство.

4 Ниска устойчивост на умствено претоварване и стрес. Честа липса на самочувствие, ниско самочувствие, прекомерни изисквания към самите себе си. Трудности при общуването с връстници в училище и на улицата. Фактори, влияещи върху появата на девиантно поведение на девиантно поведение Прекомерна зависимост от приятели, желание да имитират приятели. Обсесивно поведение; хазартни игри и компютърни хазартни игри. Отклонения в поведението, дължащи се на наранявания, заболявания, мозъчна патология. Грижа за къщата, принадлежаща на неформални асоциации. Обременена наследственост (алкохолизъм, наркомания), явно злоупотреба в семейството.

5 Характеристики на семейства, които причиняват девиантно поведение при деца: девиантно поведение при деца: семейства, чиито членове имат психични или други сериозни заболявания; пристрастяване към пристрастяване, алкохол или антисоциално поведение. семейства, в които има недоразумения в отношенията между родители, липса на любов, враждебност, господстващо влияние на един от родителите, насилие на семейство с липса на грижа и любов от един или двама родители към детето; семейства с авторитарно възпитателно въздействие, насочени към формиране на стриктно подчинение и дисциплина в детето; семейства с прекомерни родителски права; отглеждане на дете в дух на неуважение към социалните норми и форми на социален контрол.

6 Система за превантивна работа в средно училище 3, Валуики Превантивна работа с ученици Взаимодействие с ОВД и други звена Диагностична работа с деца Мониторингови изследвания Методично обучение на класови учители Педагогическо образование и взаимодействие с родителите Работа в обществото

7 Участие в работата на кръгове и секции Участие в работата на кръгове и секции Работата на учителя-психолог Работата на учителя-психолог Съвет за превенция Съветът за предотвратяване на нарушения на закона Семейни нападения Малки пседовеци Малки пседовеци Превантивна работа със студенти

8 Форми на работа на Съвета за превенция - заседания на Съвета за превенция (1 път месечно); - консолидиране на водещите учители; - индивидуална работа със студенти; - посещение на семейства на студенти;

9 Превенция на Съвета Председател на работата с регистриран в PDN, социален инспектор на училището KDN. Учител, възлагане на отговорности Работа с онези, които са във вътрешното и вътрешно училище Работа с хора, склонни да преминат Работа с деца от семейства в неравностойно положение.

10 Счетоводна отчетност в рамките на училището в HDPE ATS Резултати от работата

Причини и форми на девиантно поведение

Поведението се счита за девиантно, ако противоречи на общоприетите социални норми, законно установени или установени исторически в дадено общество и период. За да разберете какво е девиантно поведение, трябва да определите социалната норма. Социалната норма предполага границите на допустимото и позволяват, от една страна, и задължително, от друга, в действията на човек или общност от хора, гарантиращи запазването на структурата на обществото.

Отклоненията от нормата могат да се разделят на положителни и отрицателни. Положителни отклонения са действия или дейности, насочени към борба със социалните стандарти, които са остарели. Отрицателните отклонения от социалните норми се характеризират като деструктивни, водещи до опустошителни последствия.

Интересно е: кой е хуманистът, как да го дефинира?

Социологията определя девиантното поведение като антисоциално, представляващо социална и физическа опасност за индивида в определена социална среда, към която принадлежи. Психиатрията нарича отклонението на действието, отделни действия и изявления, които са в противоречие с нормите и произведени от човека в рамките на психопатологията. Психологията означава отклонения от девиантно поведение от морални, етични и морални норми и социални норми, както и причиняване на вреда на себе си или на другите.

причини

Около 40% от хората, които показват признаци на девиантно поведение, са нарушители на обществения ред и извършват незаконни действия, причинявайки значителна вреда на другите. Половината от тези хора имат аномалии на психопатичния ред.

Малките деца и юношите проявяват деликатно поведение поради липса на внимание от страна на възрастните или, обратно, са склонни да избягват прекомерна грижа, да се освободят от надзора. Това обяснява издънките от къщата. Също така, девиантното поведение на подрастващите може да бъде причинено от неразбиране и несъгласие в контактите с връстници, присмех от тяхна страна. В някои случаи децата просто изпитват неразбираема скука, те се ръководят от желание за промяна на ситуацията.

Причините за девиантно поведение при деца и юноши са:

  • живот в непълно семейство;
  • дефекти в образованието;
  • патологични промени на характера;
  • прекалено изразени са определени черти на характера.

Всички тези причини могат да доведат до развитие на ранен алкохолизъм и наркомания. Психологията смята, че причините децата и тийнейджърите да опитат алкохол и наркотици са любопитство, желание за комфорт в екип и желание за промяна на съзнанието.

Форми и видове девиантно поведение

Девиантното поведение е относително, а не абсолютно понятие, тъй като се проверява единствено от нормите на определена социална група. Например, жена с голи гърди, излизащи на руски улици, ще бъде изпратена или в полицейската крепост, или директно в специализирана институция в наблюдаваното отделение. Докато в отдалечените райони на Африка никой няма да бъде изненадан. В по-широк смисъл можем да говорим за следните девиантни отклонения: алкохолизъм, наркомания, проституция, престъпно поведение, самоубийство.

Различават се следните видове отклонения:

  • delinkventnots;
  • пристрастяване;
  • специфичен характер;
  • психопатология.

Престъпността е крайна форма на отклонение от поведението, характеризираща се с извършването на престъпления. Причината за това е психологическата незрялост. За разлика от криминалните наклонности, действията на престъпния юноша са продиктувани от желанието за тормоз на фона на неправилно образование, неподчинение и отричане на властите.

Поведението на пристрастяване е форма на унищожаване. Такива хора търсят изход от реалностите на собствения си живот, като изкуствено променят своето съзнание или се концентрират върху някакъв вид дейност. Такива прояви са характерни за хора с ниско самочувствие, болезнено зависими от нещо. Те се характеризират с тенденция да обвиняват другите, една постоянна, често ненужна, лъжа.

Отклоненията в характера най-често се формират от неправилно възпитание, прекомерно отпускане на капризите на децата. Тези хора са склонни да доминират, не толерират възражения, упорити и чувствителни, те имат детска психология, инфантилизъм.

Психопатологичният тип е извън нормата и трябва да бъде коригиран от медицински специалисти. Един от подвидовете от този тип е склонността към самоунищожение: употребата на наркотици и алкохол, суицидни тенденции.

Форми на девиантно поведение при юноши

Една от нарушенията е нарушение на хиперкинетичното поведение. При липса на диагностицирани психични патологии, това е вариант на нормата. Причини за девиантно поведение са някои характеристики на характера. Хиперкинетичните нарушения се проявяват като невнимание, липса на концентрация, повишена активност, прекомерна възбудимост. Такива деца не могат да се концентрират и да завършат започналата работа. Те се характеризират с неадекватно отрицателно самочувствие, както и неспособността да се поддържа дистанция с възрастните хора.

Някои случаи на прояви на девиантно поведение са ограничени до семейния кръг. В тези случаи няма начин да се говори за психопатични отклонения, тъй като тийнейджър третира само роднините си. Отклоненията се състоят в кражба, жестокост към домашното, агресивно поведение.

Следните характеристики на девиантно поведение са социализирани и несоциализирани нарушения. В първия случай, подрастващите показват отхвърляне и агресия срещу своите старейшини, но те са общителни в група от връстници и принадлежат към група. Групата може да се състои от асоциални личности, както и от деца, които не показват признаци на отклонение. Такива юноши са склонни да имат поведенчески и психоемоционални разстройства на фона на депресивни състояния. Нарушенията се проявяват като силно немотивирано безпокойство, страх за живота и здравето си, загуба на интерес към живота, обсесивни страхове, обреченост.

Несоциализираните поведенчески разстройства се проявяват и чрез агресия и антисоциални действия. Въпреки това, тези деца в групи не се състоят и, като правило, те се чувстват самотни и неразбираеми или умишлено разрушават съществуващите връзки и не желаят да поддържат отношения. Такива деца демонстрират жестокост, не разпознават властите, не са съгласни със своите старейшини. Във връзка с връстниците си, тийнейджърът проявява бунт, немотивирана агресия и гняв, не слуша никого. Може да покаже склонност към унищожаване, унищожаване, физическо насилие.

Една от формите на отклонение на юношите е престъпното поведение. Тя се характеризира с действия срещу правилата, но не се ограничава от закона. Това може да бъде подигравка на по-младите, вандализъм, дребни кражби и отвличания, изнудване, насилие.

Отделно, трябва да се каже за отклонения в сексуалната сфера на тийнейджър. В пубертета сексуалните желания вече са налице и никой не е обяснил какво да прави с тийнейджърите. Тогава има и отклонения в интимното поведение. Може да се изрази нездравословен интерес към собствените и чужди гениталиите, воайорството, ексхибиционизма. След като узрее, тийнейджърът престава да показва признаци на отклонения в поведението.

В някои случаи лошите тенденции имат време да прераснат в навици, които остават при възрастни или да станат патологични. Един от видовете отклонения в сексуалната сфера са юношеските еднополови връзки. Често това поведение е продиктувано от ситуацията или условията, в които е подрастващият.

предотвратяване

Корекцията на признаците на девиантно поведение се управлява от специалисти по психология, тъй като педагогическите методи не са достатъчни. Броят на случаите на отклонение при подрастващите се увеличава и това е причина да се мисли. Сега в нашето общество проявите на девиантно поведение са остър социален проблем. Родителите често не отделят достатъчно време за отглеждане на деца или просто за общуване с тях. Педагозите все повече се обръщат към подрастващите и техните проблеми формално.

За да се противодейства на увеличаването на случаите на девиантно поведение, превенцията трябва да се извършва по два начина. Първо, в рамките на общата превенция е необходимо да се включат децата в социални процеси, протичащи в образователните институции, да се формира съзнание за принадлежност към екип, отговорност. Второ, превенцията се състои в идентифициране на подрастващи, които се нуждаят от индивидуален подход, анализ на психологията и причините за отклоненията и провеждане на корективна работа с такова дете.

Представяне на темата: Девиантно поведение

Какво е девиантно поведение? Девиантното поведение е отклонение в поведението на младите хора от общоприетите норми в обществото. Девиантни прояви в човешкото поведение се изучават от различни специалисти (философи, лекари, психолози, социолози), които изучават и класифицират различни видове девиантни отклонения в човешкото поведение и причиняващите ги фактори. Проблемът с девиантното поведение на учениците се интересува и от учителите, и от родителите.

Цел: Да се ​​идентифицират нагласите към проблема на девиантното поведение, основните фактори, формиращи девиантното поведение, нагласите към превантивната работа Цели: Да се ​​идентифицира общата картина на девиантното поведение като цяло, да се идентифицират основните форми и насоки за превенция на девиантното поведение, да се проследи изпълнението.

В социологическото проучване участваха хора от 30 до 50 години в село Шурскол. По принцип - това са родителите на учениците от училището. Бяха интервюирани 30 души. От тях 84% са жени, а 16% са мъже. Първият въпросник беше следният: какви форми на поведение бихте нарекли необичайни? Проучването показа, че преобладаващото мнозинство от родителите считат грубостта, грубостта, лошите нрави за най-честите сред младите хора.

Родителите вярват, че най-често срещаният тип девиантно поведение сред връстниците на децата им е:

НА ТЪЛКУВАНЕТО НА РОДИТЕЛИ СА НАЙ-РАЗЛИЧНИТЕ ХОБИ НА ДЕЦА:

Според родителите основните причини за ненормално поведение са:

Ако родителите са имали ситуация на девиантно поведение, те първо ще се обърнат към следните специалисти:

Според резултатите от проучването съществуват страхове сред родителите, че „детето им” ще се окаже в дисфункционална компания. Това потвърждава нашето проучване.

Какво причинява родителски проблеми?

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: виждаме, че в резултат на свършената работа, някои причини за девиантно поведение при младите хора са видими. Твърде много свободно време не е пълно с половината от децата. Интерес към медиите, компютърът е повече от спорт, учене в клубове, четене. Наблюдава се увеличение на девиантното поведение при младите хора, свързано с желанието да се използват никотин, алкохол, наркотични вещества, причинявайки както психическа, така и физическа зависимост. Според проучването, по-голямата част от подрастващите показват неуважение към старейшините, грубост, грубост, агресия. Бихме искали децата да мислят по този въпрос, преди всичко за децата, но и родителите и учителите не са оставили този въпрос без внимание!

Прочетете Повече За Шизофрения