Какви асоциации имате, когато чуете израза "умствено изоставане"? Вероятно не е много приятно. Познанието на повечето хора за това заболяване се основава на популярни филми и телевизионни предавания, където реалността често се изкривява в името на забавлението, както и истории на други. Пациентите с тежка умствена изостаналост не се срещат често в познатата ни среда - те са по-често откъснати от обществото (въпреки че в Европа и САЩ такива хора са вградени в едно общество и често могат да бъдат намерени в ежедневието, което понякога създава фалшива представа за предполагаемо по-голямо разпространение на умствена изостаналост в тези страни). Много от нас се сблъскаха с умствено изостанали хора, без дори да го знаят, защото с лека степен на това заболяване е доста трудно да се направи разлика между умствено изостанал и здрав човек.

От гледна точка на лекаря, умствената изостаналост е заболяване, основното състояние на което е или вродено, или придобито (от дете под 3-годишна възраст) намаляване на интелигентността. В същото време способността за абстрактно мислене се намалява главно (именно тя е в основата на математическите способности, логиката и дори творчеството). В същото време емоционалната сфера на практика не страда - т.е. пациенти с умствена изостаналост се чувстват съчувствие и враждебност, радост и тъга, тъга и забавление, може би емоциите на умствено изостаналите хора не са толкова многостранни и сложни, както при хората с нормален интелект. Важно е да се отбележи, че умствената изостаналост не води до прогрес - т.е. нивото на изостаналост на интелекта е стабилно, а понякога интелектът дори нараства с времето под влиянието на обучението и образованието. Това е една от важните разлики в умствената изостаналост на деменцията - състояние, характеризиращо се с намалена интелигентност и възникване като усложнение на различни заболявания (инсулти, увреждания на главата, тежки инфекции, алкохолизъм и наркомания, тежка психична болест) и в напреднала възраст. При пациенти с деменция състоянието на интелигентност се влошава с времето.
Друго име за умствена изостаналост е олигофренията (от латински "oligo" - малко и "frenos" - ума).

Причини за умствена изостаналост

Има много възможни причини за умствена изостаналост, не всички от тях са достатъчно проучени. Установено е, че при умствена изостаналост намаляването на интелигентността се дължи на органично увреждане на мозъка и, за съжаление, не винаги е възможно да се каже със сигурност защо това увреждане е настъпило при конкретен пациент. Смята се, че най-честите причини за умствена изостаналост са генетичната предразположеност, както и вредните фактори, засягащи тялото на майката по време на бременност, например, лекарства (някои антибиотици, противозачатъчни хапчета), алкохол и наркотици, инфекции (особено вирусни, рубеола, грип). Някои заболявания, които жената е имала преди бременността, могат да предизвикат умствена изостаналост при дете. Това са инфекции (токсоплазмоза, сифилис, хепатит), диабет, сърдечни заболявания.

Тежка токсикоза по време на бременност, Rh-конфликт, патология на плацентата също може да бъде причина за олигофрения. Рисковият фактор за умствена изостаналост е преждевременното раждане, бързото раждане, раждащата травма. Ето защо всяка жена трябва да бъде прегледана от лекар преди да планира бременност, а докато чака детето, тя трябва да бъде особено внимателна към здравето си.

Да, и това важи и за мъжете - има изследвания, които доказват, че продължителната употреба на алкохол или наркотици увеличава шансовете на човек да стане баща на дете-олигофреник. Освен това професионалните рискове, пред които са изправени бъдещите родители, също могат да служат като рисков фактор за умствено изоставане на децата. На първо място това се отнася до радиоактивното излъчване и агресивните химически реактиви.

Симптоми на умствена изостаналост

Както вече разбрахте, основният симптом на умствена изостаналост е намаляване на интелигентността. В зависимост от степента на намаляване на интелигентността, има лека, средна и тежка форма на умствена изостаналост.

При лека степен на умствена изостаналост (друго име - дебелина), IQ на пациентите е 50-69. Външно, тези пациенти на практика не се различават от здравите хора. Обикновено те изпитват затруднения в обучението поради тяхната намалена способност да се концентрират. В същото време паметта им е доста добра. Често пациенти с лека умствена изостаналост имат поведенчески разстройства. Те са пристрастени към родители или възпитатели, уплашени от промяна на пейзажа. Понякога тези пациенти се оттеглят (защото не разпознават емоциите на другите хора лошо, затова имат трудности в общуването). А понякога, напротив, те се опитват да привлекат вниманието с различни ярки актове, обикновено абсурдни, а понякога и противообществени. Съвместимостта на пациентите с лека умствена изостаналост може да привлече към тях представители на криминалния свят, след което те стават или жертва на измама, всякакъв вид играчка в ръцете на престъпниците. Почти всички пациенти от тази група осъзнават разликата си от здравите хора и се опитват да скрият заболяването си.

При умерена степен на умствена изостаналост (или слабоумие) IQ е 35-49. Такива пациенти са способни да чувстват обич, да различават похвала и наказание, те могат да бъдат обучавани на елементарни умения за самообслужване, а понякога да четат, пишат, най-простият отчет. Те обаче не могат да живеят сами и се нуждаят от постоянно наблюдение и грижа.

Тежка форма на умствена изостаналост или идиотизъм се характеризира с коефициент на интелигентност под 34. Тези пациенти са необучени, липсва говор, движенията им са тромави и нецелеви. Емоциите са ограничени до най-простите прояви на удоволствие и недоволство. Такива пациенти се нуждаят от постоянен надзор и се държат в институции.

IQ е важен, но не и единственият критерий за умствена изостаналост. В допълнение, има случаи, когато хора с нисък коефициент на интелигентност нямат признаци на умствена изостаналост. В допълнение към IQ, лекарят оценява ежедневните умения на пациента, общото състояние на ума, степента на социална адаптация, миналите болести. И само въз основа на комплекс от симптоми е възможно да се постави диагноза умствена изостаналост.

Олигофренията в детска възраст, ранна детска възраст, може да се прояви като забавяне в развитието на детето, което може да бъде открито чрез навременна посещение на педиатър. В предучилищните заведения дете с умствена изостаналост обикновено има проблеми с адаптирането на други деца към колектива, за него е трудно да спазва дневния режим, а занятията, провеждани от педагога, често са твърде трудни за такова дете. В училище родителите трябва да бъдат предупредени от висока степен на невнимание и безпокойство, умора, лошо поведение и академично представяне. Необходимо е да се поддържа контакт с учители, които могат незабавно да препоръчат на родителите да се свържат с детски психо-невролог или психолог. Също така, при олигофрения, често се срещат неврологични аномалии - тики, частична парализа на крайниците, припадъци, главоболие. Обикновено такива прояви не се пренебрегват от родителите и са причина за обжалването пред невропатолога.

Изследване за умствена изостаналост

Повечето случаи на умствена изостаналост могат да бъдат признати в ранна възраст. Умственото изоставане поради генетични причини може да бъде открито дори по време на бременност (например, болестта на Даун). За да направите това, женската клиника провежда скринингов преглед на бременна жена в ранните етапи, което дава възможност да се вземе решение за запазване или прекратяване на бременността. В родилното отделение за ранна диагностика на някои наследствени заболявания, водещи до умствена изостаналост, се използват и скринингови изследвания.

Някои форми на умствена изостаналост възникват поради недоразвитието на дадена ензимна система при дете. Най-често срещаното заболяване в тази група е фенилкетонурия. При раждане децата с фенилкетонурия не се различават от здравите, но през първите месеци от живота им се характеризират с летаргия, често повръщане, кожни обриви, прекомерно изпотяване със специфична неприятна миризма. При лечение, започнало преди 2-3 месеца, е възможно да се запази интелектът на децата. Ето защо е важно да се наблюдава педиатър в периода на неонаталност и ранно детство.

При изследване на дете със съмнение за олигофрения, педиатър ще назначи консултация с невролог, изследвания на кръв и урина, евентуално енцефалограма. Прегледът на по-големите деца включва консултиране от психолог, детски психоневролог или психиатър.

С навременното лечение, в преобладаващата част от случаите е възможно да се постигне добра адаптация на детето към последващия самостоятелен живот. Самолечението и самодиагностиката могат да доведат до тежки последствия - времето ще бъде пропуснато, което е толкова скъпо, когато става въпрос за лечение на деца. В допълнение, под маската на умствена изостаналост може да се крият други заболявания - например, хипотиреоидизъм, епилепсия, различни психични заболявания.

Закъснението в развитието на дете под 1 година задължително изисква вниманието на специалистите - поне педиатър и невропатолог. Разбира се, не винаги едно дете, което се развива по-бавно от връстниците си, е умствено изостанало. Проучванията показват, че приблизително 10% от децата, които сериозно изостават от връстниците си в развитието, впоследствие нямат умствена изостаналост.

Лечение на умствена изостаналост

Днес има много лекарства за лечение на умствена изостаналост и само лекуващият лекар ще може да избере най-подходящото лекарство. В зависимост от причината за заболяването, това могат да бъдат йодни препарати или хормони (ако олигофренията е причинена от заболяване на щитовидната жлеза). В случай на фенилкетонурия е достатъчен специален режим на хранене, който педиатърът ще предпише.

Често, за корекция на умствената изостаналост, лекарите използват ноотропи - добре познатия Пирацетам, както и Аминатон, Енцефабол, Пантогам. Целта на употребата на ноотропни лекарства е да подобри метаболитните процеси в мозъчната тъкан. Със същата цел при лечението на умствена изостаналост се използват витамини В и аминокиселини, необходими за нормалното функциониране на мозъка (глутаминова и янтарна киселина, церебролизин). Тези лекарства се продават без лекарско предписание, но специалистът трябва да определи целесъобразността на приемането им.

Понякога пациентите с умствена изостаналост имат поведенчески разстройства, след което психиатърът може да вземе лекарство от групата на невролептиците или транквилизаторите.

Ключът към успешното лечение на умствената изостаналост е комплексен ефект, т.е. използването на не само лекарства, но и индивидуален подход към обучението, занятия с психолози и логопеди - всичко това е необходимо за по-успешна адаптация в обществото. Трябва да спазвате дозата на лекарствата, предписани от лекар, и когато се появят нови симптоми, веднага дойде на рецепцията. Например, при лечение с ноотропи, може да се появи раздразнителност и главоболие, в който случай трябва да се свържете с Вашия лекар, за да решите дали да промените лекарството или да промените дозата.

В народната медицина вместо ноотропни лекарства се използват лекарствени растения, които имат активиращо действие върху нервната система. Това е женшен, китайска лимонова трева, алое. Трябва да се помни, че употребата на стимуланти за умствено изоставане може да провокира психоза и груби поведенчески разстройства, затова преди да се използва традиционната медицина е по-добре да се консултирате с лекар.

Социалната рехабилитация е съществен компонент от грижите за пациенти с умствена изостаналост. На първо място, рехабилитационните програми са насочени към осигуряване на заетост на пациенти с лека умствена изостаналост. За целта съществуват специализирани учебни заведения, в които е възможно да се обучава по адаптирана училищна програма, а след това да се овладеят прости професии, като например строителни специалности като художник, мазач, дърводелец и др.

С навременно и правилно лечение на лека умствена изостаналост е възможно да се постигнат добри резултати - много пациенти с лека умствена изостаналост са независими, имат професия и семейството си. В същото време, при липсата на правилно възпитание, рехабилитационни мерки и медицински грижи, олигофрените стават асоциални лица - злоупотребяват с алкохол, стават участници в криминални истории и могат да бъдат обществена опасност. Що се отнася до умерената и тежка умствена изостаналост, задачите на медицинските и социални грижи за такива пациенти са да се осигури грижа и надзор, а при необходимост и да се следи здравето.

Превенция на умствената изостаналост

Превенцията на умствената изостаналост се основава на сериозен подход към тяхното здраве и здравето на бъдещите поколения. Преди да планирате бременност, за предпочитане е съпрузите да бъдат прегледани от специалисти, за да се идентифицират инфекциозни и хронични заболявания, а понякога се изисква и генетично консултиране. Бременната жена трябва да е наясно с отговорността за здравето на нероденото си дете. Необходимо е да се води правилен начин на живот, да се избягва влиянието на вредните фактори, редовно да се посещават антенатални клиники и стриктно да се следват препоръките на гинеколога. След раждането на детето родителите трябва да установят контакт с педиатъра, за да извършат всички планови прегледи. Ако подозирате умствено изоставане при дете, трябва незабавно да се консултирате със специалист и да започнете лечение. Някои родители са на милостта на предразсъдъци срещу психоневролози и психиатри и се опитват да избегнат посещението на тези специалисти, дори ако имат сериозни индикации, като по този начин причиняват непоправима вреда на здравето и бъдещето на детето си. За щастие, наскоро се наблюдава тенденция за повишаване на медицинската грамотност на населението и такива ситуации са редки.

Умствено изостанало дете: дешифриране на диагнозата F71

Психичното изоставане е придобито или вродено забавяне в развитието на психичната система, което се дължи на патологията на мозъка. Заболяването най-често води до социална дезадаптация.

При хората, които страдат от умствена изостаналост, интелектуалното развитие е на по-ниско ниво от представения стандарт. Такива хора изпитват много трудности в обучението и приспособяването в обществото. Разпространението на болестта UO е 1%.

F 70 е шифър по мнението на лекар, който плаши много майки след медицински съвет. Дешифрирането на този код става голямо откритие за повечето родители, защото F 70 е диагнозата на умствено изоставане в детето.

Характеристики на умствената изостаналост

Патологията е широко разпространена сред населението на света, според статистиката от 1 до 5% от хората страдат от нея. Това е състояние, при което има силно забавяне или общо смущение в психиката. Тя се характеризира преди всичко с интелектуални затруднения. Недоразвитието възниква във връзка с развитието на друг тип психично или соматично разстройство и може да се случи без него.

Едно дете с това разстройство се развива много бавно и по-късно започва да ходи и да говори. Докато той влезе в училище, той значително изостава от децата на неговата възраст, въпреки че във физически план той изобщо не може да се различава от тях. Понякога, заедно със забавяне на умственото развитие, има и забавяния във физическото.

Защо се случва

Да се ​​провокира такова заболяване може да има голям брой фактори. Но най-често е много трудно да се определи недвусмислената причина. В практиката на някои лекуващи специалисти има случаи, когато е просто невъзможно да се открие причината за развитието на заболяването. Най-честите причини за заболяването са:

  1. Генетично предразположение;
  2. Трудности при носене на бебе, което е свързано със злоупотребата с алкохол от майката, наркотиците и недохранването;
  3. Наранявания или заболявания по време на бременност, като морбили, менингит или магарешка кашлица;
  4. Включват се и трудностите, пряко свързани с раждането на детето в света, както и асфиксията или преждевременното раждане.

Какви степени на умствена изостаналост се различават

Въпреки че причините за развитието на такава патология могат да бъдат идентични, но степента и формата му се различават значително. Има четири степени на заболяването:

  1. Лесна форма. В международните характеристики на това разстройство има свой собствен код F70. Диагнозата включва безумие, слабост и лека степен на олигофрения. Включва невъзможността да се овладеят математическите знания, ограниченията в логическите знания, преценките, лошата запаметеност и увеличеното недостиг в асоциациите. Детето има такива признаци като забавяне, ъглост и тромавост в движенията.
  2. Умерено, към което е необходимо да се приписва имбецилността. При хората с наличието на такава диагноза мисленето е особено ефективно, много малък речник, физическото развитие е много ограничено, външно изразена депресия и пълно безразличие към случващото се наоколо.
  3. В клиничната си картина тежката форма на заболяването е сходна с умерена, но включва и нарушена двигателна активност и други патологии, които са свързани с нарушено функциониране на централната нервна система.
  4. Дълбока степен, която се нарича идиотизъм. Описани от пълна липса на мислене, нормално формирана реч, невербална комуникация с другите. Деца, засегнати от това заболяване, не могат да изпълнят нито едно от най-простите искания и искания от възрастни. Много хора в същото време водят много неактивен начин на живот.

Диагноза F70 транскрипт

Шифърът F70XX се използва за обозначаване на W. O. Четвъртият символ в този шифър показва слаба тежест на нарушенията в общото поведение. 0 - показва пълната липса на поведенчески разстройства, 1 - наличието на значителни нарушения, които се нуждаят от своевременна грижа и лечение, 8 - има и други нарушения в поведението на детето, 9 - няма индикация за нарушения в поведението на индивида. Ако основната причина и условие за развитието на изостаналостта са известни, тогава при декодирането се използва и допълнителен пети символ.

  1. A70.01 - заболяване, което провокира инфекциозен вирус (пренатална инфекция, интоксикация на човешкото тяло или постнатална инфекция);
  2. F70.02 - оставен поради нараняване или поради излагане на физически агент (механично увреждане или асфиксия по време на раждане, хипоксия и постнатално нараняване);
  3. F 70.03 - изостаналост, която се дължи на рядко заболяване, което се наследява, което е свързано с разстройство на метаболизма на аминокиселина, фенилкетонурия;
  4. F 70.04 - умствената изостаналост се среща заедно с хромозомни нарушения;
  5. F 70.05 и F 70.06 - заболяване, причинено от хипертиреоидизъм и хипотиреоидизъм;
  6. F 70.07 - забавянето възниква поради недоносеност;
  7. F 70 08 - болестта в този случай възниква поради други фини причини;
  8. F 70.09 - за неоснователните причини възникна изостаналост.

Признаци на патология

Наличието на умствена изостаналост влияе неблагоприятно върху психичните процеси, особено върху когнитивните умения на бебето. Диагнозата за недоразвитие при детето, чието декодиране показва коефициент на интелигентност 50-70 точки, все още не е изречение.

Детето с идентифицирани проблеми започва да пълзи, да ходи, да седи и да говори много по-късно, но е способен да учи и може да придобие нормални комуникативни умения. В някои случаи има дефекти както в физическото, така и в сетивното развитие.

Но дори при нормални условия на развитие, леката степен на изостаналост не позволява на пациента да разбере значението на пословици и метафори. Те са склонни да възприемат буквално всичко, което са прочетени от възрастните. Децата не могат да дадат пълно описание на обектите пред тях, могат да бъдат объркани в думите на междуметия и общи жестове.

За детето е много трудно да преразказва текста или да го преразказва. Повторното четене на текста може да има положителен ефект върху ситуацията, но последиците, ако е приключило, ще останат неразкрити. Недостъпен или изключително труден ще бъде процесът на решаване на проблеми с аритметични стойности и включващи две или повече действия. Характерно за лека степен е пълната липса на чувство за хумор, фантазия, а също и въображение.

Диагноза за дете f71

Дешифрирането на диагнозата е умерена степен на РР. В този случай най-често нивото на IQ варира от 35 до 49 (при по-зряла възраст умственото развитие съответства на възрастта 6–9 години). Най-често закъснението все още се забелязва в детството, но мнозина с такава диагноза могат свободно да се учат и да постигнат определена степен на самостоятелност в самообслужването, да придобият адекватни комуникационни и обучителни умения. В същото време възрастните ще се нуждаят от различна подкрепа както от домашните, така и от работните дейности.

Инвалидност и 70

На дете със СВ може да бъде назначено увреждане. За целта родителите на детето трябва да бъдат прегледани от детски психиатър. Ако в края на консултацията лекарят реши, че детето може да бъде признато за инвалид, той ще напише насочване за медицински и социален експертен комитет.

След като резултатът от MSEC е предоставен, една от трите групи за увреждане на детето може да бъде назначена на пациент. Но не всички деца с такава диагноза и не всички медицински институции получават увреждане. В някои страни хората, които имат такава диагноза, нямат никакво увреждане. Това право се дава само на деца и хора с умерена, тежка и най-дълбока фаза на заболяването.

Рехабилитация на деца

Какво трябва да направят родителите, ако има диагноза F70? Един родител от самото начало трябва да научи колкото се може повече за него, както и за всички възможности за подобряване на качеството на живот на едно дете с такова заболяване. Необходимо е възможно най-скоро да започне процесът на медико-педагогическа рехабилитация на пациента. Повтарящи се курсове на сегментарен, акупресурен, както и рефлексотерапия, които ще спомогнат за стимулиране на кръвообращението и метаболитните процеси в мозъка.

Също така голяма роля по време на рехабилитацията играят такива фактори като правилно хранене, редовни разходки на чист въздух, физическа активност, музикална терапия. В живота на детето е задължително да има ежедневно развиващи се дейности, редовни прегледи от психолози и патолози, както и посещения в детската градина и училищните институции.

Не е необходимо да извършвате самостоятелно действията за детето за тези действия, които той не може сам да реши. Тя трябва да бъде насърчавана с всички средства и да бъде похвалена за нейната независимост. Нека се опита да научи нови неща, трябва само да предоставяте подкрепа и напътствия.

Правилният подход към отглеждането на дете и ученето ще спомогне за по-нататъшното увеличаване на цялостния му коефициент на интелигентност с 15 единици. Детето ще започне да пише и чете, да говори нормално с деца на своя възраст и не само да придобие достойна професия за себе си. Разбира се, не всеки може да постигне този ефект, но всеки има потенциал, особено ако диагнозата от психиатър е F70.

По-ясно изразено намаляване на нивото на интелигентност ще изисква специална програма за обучение на дете, усвояване на ежедневните умения, но дори и такива действия ще помогнат за справяне с болни хора с неквалифициран труд и ще получат своето място в обществото.

F70 е некритична диагноза на заболяването. Ако направите своевременна корекция и създадете правилния подход към образованието и обучението, можете да растете не само приличен човек, но и напълно да елиминирате такава диагноза.

Умствено изостаналите гении

Има хора, които са считани за умствено изостанали, но в същото време са в състояние да постигнат значително признание в различни области на дейност.

Има картина "Психично увреждане", която е рисувана от д-р А. Ф. Тредголд. На картината е изобразен човек, чието име е Луи Флюри, целият му живот е прекарал в психиатрична болница, разположена в град Арментиер във Франция.

Флюри е роден в сифилитично семейство. Той е роден сляп и с отклонения в умствената дейност. Много скоро след раждането родителите напуснали момчето и той паднал в стените на институцията, където служителите виждали неговия дар за решаване на аритметичните проблеми в съзнанието му.

Опитите да се научи на грамотността на момчето не донесе нищо добро - Флери едва успя да научи нещо. Запленен, с тромава походка, с размазан поглед, скромен, през целия ден вървеше през залите и платформите на болницата, което му се превърна в истински дом.

Но имаше време, когато Флюри сякаш излизаше от удобното си състояние и изненадващо учени. В такива дни много експерти се събраха, за да разберат дали Флюри наистина съдържа такива необичайни способности. Зад него вървеше славата на този брояч.

И учените наистина оставиха такива срещи, сякаш бяха по-мъдри и много изненадани. Флери успя да извърши изчисления в ума си със светкавична скорост и голяма точност - това не можеше да бъде обяснено по никакъв начин.

Fleury, от клиниката Armantier, можеше да извърши такива изчисления за астрономи, архитекти, банкови служители и данъкоплатци. Всяко изчисление беше наистина точно и направено за няколко секунди. Никой не би могъл да направи такава работа преди ерата на електронните изчислителни технологии, след десетилетие след смъртта на Флюри.

Том Уигинс, умствено изостанал, стана Сляп Том - музикален гений. Bethuns открили в него един прекрасен подарък на безпогрешна имитация. Каквато и да е сложността на парчето, той може веднага да го възпроизведе точно, правейки същите грешки като пианиста.

Симптоми и лечение на лека умствена изостаналост

Умственото изоставане е специално психично състояние, при което интелектуалното развитие е ограничено до намалено ниво на функциониране на централната нервна система. В повечето случаи проблемът се проявява в детството. Забавеното дете може да се развива само до степента, до която тя ще бъде ограничена. Най-честите леки UO. Той е най-малко опасен и може да бъде лекуван с навременно лечение. Характеристики и признаци на лека умствена изостаналост, важно е да се знае на всички родители, така че при най-малкото подозрение възможно най-бързо да се види с лекар.

Класификация, форми и причини

PP е един от подвидовете на психичната дизонтогенеза. Това понятие се отнася до нарушения на централната нервна система и психика. Лекарите отделят няколко степени:

Различни заболявания, които засягат интелектуалното развитие, могат да бъдат наследени. Тогава умствената изостаналост може да се прояви в значителна степен едва след няколко години.

деменция

Под деменция се разбира органично увреждане на човешкия мозък след раждането и пълното развитие на централната нервна система. Придобити проблеми с интелектуална дейност, като правило, са по-сериозни и незабавно представляват средна или тежка фаза на УО. Въпреки това, в някои случаи на деменция, умствената изостаналост има лека степен и може да не се прояви толкова много. Едно лице може да придобие ПП по следните причини:

  • Увреждане на мозъка;
  • Менингит или други инфекциозни заболявания;
  • шизофрения;
  • Епилепсия, инсулт.

Деменцията е същата като олигофренията. Разликата е единствено в коренните причини и средната възраст, когато е възможно да се идентифицира болестта.

симптоматика

При лека умствена изостаналост коефициентът на интелигентност на детето не надвишава 69 единици. Практически липсват външни разлики от връстници. В повечето случаи проблемът се усеща при обучението или общуването. Особеност на тази степен на изостаналост е доста добра памет, както и осъзнаване на състоянието на човека. Практически всеки, който страда от леко УО, се опитва да скрие проблема си.

Симптомите са винаги еднакви. Разликите между различните клинични случаи са минимални. Това ви позволява бързо да идентифицирате проблема. Симптомите на умствена изостаналост при малки деца са следните:

  • Развитието се осъществява със забележимо забавяне, което се проявява в по-продължително обучение за задържане на главата, пълзене, ходене и други двигателни умения;
  • Диагностицира забавянето в развитието на емоционалния компонент, което се проявява във факта, че бебето изпитва много малко емоции, които се появяват само за кратко време, и също започва да се усмихва много по-късно;
  • Няма разбиране за това как точно да се играе с определени играчки, често детето ги използва по определен начин;
  • Такива деца започват да говорят едва след 3 години, докато имат много ограничен речник, а речта е неясна;
  • Детето не се различава от хората около себе си и не може ясно да изрази мислите си.

По-големите деца с умствена изостаналост се открояват по-силно от другите. Поведението им съответства на по-младите възрасти, което позволява бързо разпознаване на наличието на SV. Когато растат, тези деца развиват нови симптоми:

  • Трудности при участие в отборни игри;
  • Има апатия, раздразнителност, агресия;
  • Липса на разбиране на ролеви игри, трудности при моделиране на нереални ситуации в живота;
  • Лоша концентрация, объркване на мислите. Такива деца предпочитат да извършват повтарящи се действия, които не изискват активната работа на мозъка;
  • Ниски творчески способности, липса на фантазия и чувство за хумор, децата не могат да видят скрития смисъл в поговорките, приказките;
  • Проблеми с точното запаметяване на дълги фрази, защото страдат от ограничения в паметта;
  • Прости интереси, включително гледане на телевизия, четене на приказки, видеоигри;
  • Лесно се поддава на чуждо влияние, обича да имитира други хора.

В повечето случаи симптомите са еднакви, само някои от тях могат да липсват. При леки РР, които продължават да съществуват при възрастни от детството, всички симптоми остават.

Пациент с УО няма да бъде призован в армията, няма да им бъде издадена шофьорска книжка и няма да бъдат допуснати до държавната служба.

диагностика

При първото подозрение за умствена изостаналост е важно незабавно да се консултирате с лекар. Болестите на децата трябва да започнат да се лекуват възможно най-бързо, за да се получи положителен ефект. При затягане на вероятността от значително въздействие на употребата на лекарства значително се намалява.

Независимо от това, че е трудно да се открие такова заболяване, то трябва да се определи с помощта на лекар и специални методи за изследване. Диагностиката на умствената изостаналост на леката фаза включва няколко начина за тестване на детското тяло:

  1. Разговор с детето (ако е възможно) и неговите родители, изготвяне на точна картина на неговото поведение и психическо състояние.
  2. Разгледайте медицинските данни от детска градина или училище, както и от болници.
  3. Прилагане на таблици за съответствие с развитието (за бебета).
  4. Провеждане на специализирани тестове за проверка на интелигентността и способността за учене.
  5. Допълнителна консултация с невролог или детски психотерапевт, ако е необходимо.
  6. Анализи на кръвта и урината, ЕЕГ.

След провеждане на всички необходими изследвания, лекарят прави окончателна диагноза и прави препоръки, които ще помогнат за ускоряване на развитието на детето. Много е важно да се отнасяме към тях с най-голяма сериозност, защото те могат да имат огромно влияние върху мозъка на бебето.

Диагнозата може да бъде премахната по всяко време, като се поиска специален преглед, който ще докаже възстановяване.

лечение

С правилното лечение на умствената изостаналост децата са в състояние да постигнат необходимата автономия и да живеят пълноценен живот. При такава положителна перспектива има един сериозен недостатък, проявяващ се в повишен риск, че такива хора ще имат изостанало дете, а степента на олигофрения може да бъде по-висока от тази на родителите. Това обаче не винаги се случва.

Медикаментозно лечение

Под правилното лечение се има предвид интегриран подход за решаване на проблема. Точните назначения могат да дадат само лекуващия лекар. Ако UO е причинена от други заболявания, тогава приоритет е да ги елиминирате, за което се използват подходящи лекарства.

Няколко вида лекарства се използват за лечение на UO:

  1. Ноотропи (Piracetam, Pantogam, Encephabol). Те позволяват подобряване на метаболитните процеси в мозъчните тъкани, което допринася за ускоряване на интелектуалното развитие на детето.
  2. Витамини от група В (глутаминова киселина, церебролизин). Подобряват функционирането на мозъка, ефектът е същият като при ноотропите, но често и двата вида лекарства се предписват наведнъж.
  3. Невролептици или транквиланти. Те трябва да се приемат само с психични разстройства и възможността за приемане се определя индивидуално от лекаря, както и кои лекарства трябва да бъдат закупени.

В редки случаи се предписват и други лекарства. Въпреки това, въздействието на тези средства няма да бъде достатъчно, защото Подходът за лечение трябва да включва и правилния начин на живот.

Строго е забранено да се предписват лекарства за РР. Това трябва да се прави само от квалифициран лекар след прегледите.

Народно лечение

Нетрадиционните методи на лечение за много хора изглеждат по-привлекателни, заради това, което започват да ги използват, дори без да се замислят да посетят лекар. Няколко растения могат да имат положителен ефект върху децата с РР:

Трябва да се разбере, че в някои случаи такива растения могат да причинят психоза и поведенчески проблеми, защото имат пряко въздействие върху психиката. Преди да ги използвате, се препоръчва да се консултирате с Вашия лекар, за да избегнете евентуални негативни последици.

Специален начин на живот

Изключително важно е да се допълни лечението със специален начин на живот. Това е най-важният компонент при лечението на хора, страдащи от UO. Цялостната експозиция ви позволява да постигнете повишаване на нивото на IQ на детето с 15 единици, което е доста добър резултат.

Важно е да спазвате следните условия:

  1. Посещавайте курсове по рефлексология, включително акупресура. Стимулира кръвообращението и всички метаболитни процеси в главата.
  2. Придържайте се към правилното хранене. Висококачествена храна, която не съдържа вредни добавки, подобрява здравето на детето.
  3. Правилно вземете хобита. Редовни разходки, игри на открито, физиотерапевтични упражнения, леки спортове, свирене на музикални инструменти, комуникация с връстници - всичко това има положително въздействие върху цялостното развитие.
  4. Участвайте в саморазвитието. Интелектуалните игри, пъзели и други различни начини за прекарване на времето с интерес и полза са много важни за умствено изостаналото дете.
  5. Посетете лекар, посетете специални курсове. Всички деца, страдащи от УО, трябва редовно да посещават лекар и специални курсове, където специалистите ще им помогнат да се развиват по-бързо по специален метод.

Също толкова важна е подкрепата на цялото семейство. Родителите трябва да насърчават развитието на детето си и всичко трябва да се направи, за да остане винаги доволен и щастлив за живота си.

Децата с леко забавяне получават степен на увреждане и подходящ сертификат, който опростява живота им.

Характеристики на обучението

Детето с умствена изостаналост има специални образователни потребности. Той не отговаря на обичайната учебна програма. Такива деца се обучават в специални училища, където им се предоставят необходимите знания. Учителите подчертават изучаването на елементарни неща, нивото на социална адаптация и уменията за независим живот. След завършване на обучението, децата могат сами да вземат решения, да правят необходимото, да работят напълно. За последните има специални уроци, насочени към работа, след което детето усвоява желаната професия (художник, водопроводчик и др.).

Живот с ПП

Леката умствена изостаналост не е толкова лоша, колкото изглежда. Хората с тази диагноза могат да живеят цял ​​живот и ще бъдат пълни и богати. За да направите това, трябва само да направите цялостно лечение навреме, като посетите лекар. Ако родителите предоставят на детето удобни условия за развитие, тогава възстановяването ще стане съвсем реално.

Как се диагностицира умствената изостаналост? История на пациента

Признаци на умствена изостаналост. Степени: умерени, умерени, тежки

Как се развива дете с умствена изостаналост? Как психиатрите диагностицират това? Какви признаци на умствена изостаналост могат да покажат хората с различна степен на развитие? Психиатърът описва подробно историята на пациент с умствена изостаналост в популярна книга за различни психични разстройства.

Историята на пациента с умствена изостаналост

Той винаги се усмихваше. Дори когато беше наранен, когато беше тъжен, усмивката му никога не излизаше от лицето му. Понякога това беше страшна усмивка, понякога виновна. Странно, но същата вина беше в усмивка, когато имаше болки в стомаха, и ние го изпратихме на операция с апендицит. Сякаш я е помолил за прошка за времето, което ни е отнето. Макар че едва разбирал пълния смисъл на тази дума - „време“.

Нямаше плосък нос и наклонени очи и нямаше други специални признаци на хромозомна болест в него. Да, имаше вътрематочна хипоксия. Той е роден на седмия месец от бременността и почти два месеца лекарите се бориха за живота му.

Първоначално беше обикновен бебе. Подобно на по-големия му брат. Само по-често плаче. И по-късно започна да се преобърне. По-късно стана. Почти две години каза първата дума. И тогава закъснението стана по-забележимо. Той растеше по-бавно, психиката му се развиваше по-трудно. Усвоил е първите три класа на училището, аритметиката е най-трудна. В края на третото стана ясно, че той няма да може да учи в редовно училище и започва четвъртия си клас в средното училище.

Там той се справи добре. Особено добре бяха темите, където трябваше да работите с ръцете си. Той с удоволствие е формовал прости вази и саксии от глина. Боядисани стените. Той помага на баща си и на брат си, както можеше, в страната. Той дори се е научил да работи като художник и работи за него на различни места от няколко години.

Винаги му помагаше по-големият му брат. За да не се обиди, да не се заблуждаваме със заплатата. В края на краищата той беше доверчив и отворен. Насилителите в двора го харесаха. Те правеха всякакви шеги, смееха му се, принуждаваха го да прави неприятни неща. И никога не обиждаше, не знаеше как е. И само се усмихна.

Едно от тези лоши шеги свърши по-лошо от останалите. Той падна от люлката, а при удара на удара, люлката го удари по главата. Травма на черепа и мозъчната контузия. Оттогава започнаха вторични епилептични припадъци и той вече не можеше да боядисва стените. За него стана много трудно дори да си спомни как правилно да държи лъжица. За щастие, няколко години по-късно той се научил как да го използва отново, въпреки че не стана отново художник. И усмивката остана.

Брат ми ми каза, че го е видял да плаче само веднъж: когато баща му е починал. Един удар ударил баща в страната и тогава той бил там. Отначало той се уплаши, не разбра какво се е случило и когато мисълта за смъртта проблясваше в кристалния му ум, той стана тъжен и плака. Сълзите му бяха горчиви, той не плачеше, а по-скоро виеше. И тогава тя се превърна в конвулсивно поведение. На погребението той отново се усмихна.

Братът не го остави, въпреки че не живееше наблизо, и винаги се опитваше да помогне: той дал пари, отнел за уикенда, карал с децата си извън града. Нефеите го харесали, защото бил мил и нежен. Особено отговори на прегръдката. И тогава, когато беше абсурдно, но много искрено прегърнал племето, усмивката му беше реална.

И те живееха заедно с майка си. Той свърши проста работа - извади боклука, пренесе картофите в пакет, когато той и майка му отидоха на пазара. Той самият, разбира се, не можеше да се разпорежда с пари. След известно време майка ми умря, а брат му стана негов настойник.

Продадоха апартамента на родителя, брат му го заведе при него. В племенниците вече бяха тийнейджъри и те бяха по-малко нетърпеливи да играят с него. Къщата стана неудобна. Целият ден не правеше нищо. Тръгна с глупавата си и неподходяща усмивка около апартамента.

Разговарях с брат си. С въздишка жена му заяви, че трябва да се направи нещо с него. И най-напред брат ми махна. Но често нападения. Предишните дози антиконвулсанти престанаха да работят, трябваше да се търси нова схема. Той бил поставен в психиатрична болница и роднините научили какво е то. Какво може да бъде живот, когато той не е наоколо, но те се грижат за него, той има покрив и хляб. Той се усмихна, когато ги срещна в стаята за запознанства. Датите стават по-редки.

Пряко свидетелство за престой в психиатрична болница вече не съществуваше. Атаките почти не се случиха. Новите лекарства работят добре. Той не показваше агресия. Беше тих, спокоен. Понякога той помагаше, когато го попитаха. В това състояние можеше да се върне у дома. Но съпругата на брат му категорично се противопостави и той реши да го постави на платно легло: когато роднините плащат само за грижи. Така той остана с нас.

Работя в катедрата за втора година, той беше положен година преди пристигането ми. Брат ми спечели добри пари и нямаше проблеми с плащането на леглото. Брат му все още го посещаваше, понякога се обаждаше в офиса. Не беше изоставен. Но животът в семейството на брат си отиде сам, нов курс.

Понякога забелязах, че брат ми е щастлив от усмивката му, тази искрена усмивка, която се появи в началото на тяхната дата. Тя имаше признание, спомен, че има брат. А брат беше достатъчно. Брат му му донесъл кисело мляко и мек хляб с конфитюр. Той помогна да държи лъжицата, пъхна салфетката до яката, избърса оцветените си бузи. Той пита за прости неща: всичко ли е добро за него, боли ли е нещо, никой не го обижда?

Тяхната връзка замръзна на петгодишна възраст. Един ден брат ми ми каза, че по същия начин, когато са били съответно на пет и дванадесет години, те закусват в събота на вилата, когато родителите заминават за града и ги оставят заедно. Един от разговорите с брат ми беше особено подробен, от който научих за живота му.

Опитах се да погледна в съзнанието му. Говорих с него, наблюдавах поведението в отдела, емоциите и реакциите. Но всичко беше скрито, или по-скоро, напротив, отвори усмивката му. Може да изглежда, че през цялото време е бил в блажено невежество. Той не пожела никого зло. Не исках да отнема и да навреди. Той взе това, което му се случи, като даденост. Нямаше утре за него, имаше бележки вчера, той живееше тук и сега. Не очаквах нищо и не исках нищо. И може би затова бях щастлив по свой собствен начин.

По-голямата сестра дойде в стаята ни и каза, че брат й не плаща, което не се е случвало преди. Опитахме се да му се обадим, но телефонът не бе достъпен. Никой не вдигна телефона вкъщи. Чакахме една седмица и след това обжалвахме органите по настойничество с молба да намерим брат или да се свържем с него. А после разбраха, че е мъртъв. Разбита с кола в командировка. Съпругата и децата на брат отидоха при родителите си, за да изпитат скръбта им.

Не знаех как да бъда. Излезте и кажете? Аз трябва. Но усмивката му в този момент не можех да понеса. Когато го видях на стола, поглеждайки в очите си и усмихвайки се, както винаги, безцеремонно, краката ми отказаха да отидат при него. Помолих социалния работник да направи това. Но той срещна думите й, усмихвайки се. Не можеше да разбере.

Причини за умствена изостаналост. Как да диагностицираме

Психичното изоставане е състояние, причинено от вродени (генетични) или придобити в ранна възраст (до три години) недоразвитие на психиката с тежка интелектуална недостатъчност.

Основният критерий за диагностика е изследването на IQ-IQ. Стойностите се считат за нормални - над 70 пункта, средно за населението - 110-150 точки.

Умствената изостаналост се разделя на лека (50-69), умерена (35-49), тежка (20–34) и дълбока (под 20) в зависимост от броя на точките.

По-рано се използваха термините "моронитост", "идиоцитизъм" и "идиотизъм", които отговарят на съвременните: дебилността е лека и умерена степен, ибетичността е тежка, а идиотизмът е дълбок.

Повечето пациенти с умствена изостаналост страдат от интелигентност и мислене. Те са по-трудни за решаване на проблеми, за установяване на връзки между обекти на света, недостъпни метафори и алегории.

Мисленето им е по-визуално и практично, конкретно. Те имат по-лоша памет, скорост на превключване и стабилност на вниманието. Те са по-трудни за контролиране на емоционалното състояние и поведение, емоциите също са по-светски и съществени.

Нивото на развитие на емоционална реакция, разбира се, зависи от степента на умствена изостаналост. С дълбока степен на емоция недиференцирана. Когато са тежки - са приблизително на нивото на дете на възраст от една до две години. С умерен и лесен обхват на емоциите е същото като при здрав човек, но способността да ги контролираш е нарушена.

Някои форми на умствена изостаналост съпътстват генетичните заболявания (синдром на Даун, Клайнфелтер, Шерешевски-Търнър и др.). Други форми са резултат от неблагоприятни фактори по време на пренаталния период на развитие. Когато това се случи нарушение на образуването на много органи и системи. Част от формите на умствено изоставане възниква след раждането с директно увреждане на мозъка.

Важно условие за предотвратяване на развитието на умствена изостаналост е да се ограничи въздействието на неблагоприятните фактори върху детето на всички етапи - преди зачеването, по време на бременност, след раждането. Най-голяма отговорност носят бъдещите родители, в начина на живот, който водят, защото значителна част от генетичните нарушения в зародишните клетки възникват поради токсичните ефекти на веществата в кръвта. И вече повреден генетичен апарат ще доведе до неправилно развитие на детето.

Има и друга форма на интелектуална недостатъчност - педагогическо пренебрегване. Тя възниква на фона на пълните биологични възможности на мозъка, но липсата на достатъчно възпитание и социализация. Такива прояви могат да възникнат в дисфункционални семейства, водещи маргинален, асоциален начин на живот.

В нашия клиничен пример, пациентът е имал умствено изоставане, което е близо до умерено, което се влошава след нараняването му. Той нямаше външни прояви на разстройство, освен усмивката, която преобладаваше на лицето му. Най-вероятно това се дължи на неопределен неблагоприятен ефект при стадия на вътрематочно развитие или генетични нарушения, които не засягат функциите на други органи и системи.

Когато са изложени на допълнителни вредни фактори, като травматично увреждане на мозъка, степента на интелектуален дефект може да се влоши. Може да бъде подобрение - с добри грижи и възпитание, пациентите с лека степен на умствена изостаналост са адаптирани да водят пълноценен социален живот: те започват семейства, работят и са практически неразличими от другите хора. За съжаление, тежкото и тежко умствено изоставане не се коригира лесно и такива пациенти се нуждаят от помощ и грижа от други хора.

Умствено изостанало дете: дешифриране на диагнозата F71

Психичното изоставане е придобито или вродено забавяне в развитието на психичната система, което се дължи на патологията на мозъка. Заболяването най-често води до социална дезадаптация.

При хората, които страдат от умствена изостаналост, интелектуалното развитие е на по-ниско ниво от представения стандарт. Такива хора изпитват много трудности в обучението и приспособяването в обществото. Разпространението на болестта UO е 1%.

F 70 е шифър по мнението на лекар, който плаши много майки след медицински съвет. Дешифрирането на този код става голямо откритие за повечето родители, защото F 70 е диагнозата на умствено изоставане в детето.

Характеристики на умствената изостаналост

Патологията е широко разпространена сред населението на света, според статистиката от 1 до 5% от хората страдат от нея. Това е състояние, при което има силно забавяне или общо смущение в психиката. Тя се характеризира преди всичко с интелектуални затруднения. Недоразвитието възниква във връзка с развитието на друг тип психично или соматично разстройство и може да се случи без него.

Едно дете с това разстройство се развива много бавно и по-късно започва да ходи и да говори. Докато той влезе в училище, той значително изостава от децата на неговата възраст, въпреки че във физически план той изобщо не може да се различава от тях. Понякога, заедно със забавяне на умственото развитие, има и забавяния във физическото.

Защо се случва

Да се ​​провокира такова заболяване може да има голям брой фактори. Но най-често е много трудно да се определи недвусмислената причина. В практиката на някои лекуващи специалисти има случаи, когато е просто невъзможно да се открие причината за развитието на заболяването. Най-честите причини за заболяването са:

  1. Генетично предразположение;
  2. Трудности при носене на бебе, което е свързано със злоупотребата с алкохол от майката, наркотиците и недохранването;
  3. Наранявания или заболявания по време на бременност, като морбили, менингит или магарешка кашлица;
  4. Включват се и трудностите, пряко свързани с раждането на детето в света, както и асфиксията или преждевременното раждане.

Какви степени на умствена изостаналост се различават

Въпреки че причините за развитието на такава патология могат да бъдат идентични, но степента и формата му се различават значително. Има четири степени на заболяването:

  1. Лесна форма. В международните характеристики на това разстройство има свой собствен код F70. Диагнозата включва безумие, слабост и лека степен на олигофрения. Включва невъзможността да се овладеят математическите знания, ограниченията в логическите знания, преценките, лошата запаметеност и увеличеното недостиг в асоциациите. Детето има такива признаци като забавяне, ъглост и тромавост в движенията.
  2. Умерено, към което е необходимо да се приписва имбецилността. При хората с наличието на такава диагноза мисленето е особено ефективно, много малък речник, физическото развитие е много ограничено, външно изразена депресия и пълно безразличие към случващото се наоколо.
  3. В клиничната си картина тежката форма на заболяването е сходна с умерена, но включва и нарушена двигателна активност и други патологии, които са свързани с нарушено функциониране на централната нервна система.
  4. Дълбока степен, която се нарича идиотизъм. Описани от пълна липса на мислене, нормално формирана реч, невербална комуникация с другите. Деца, засегнати от това заболяване, не могат да изпълнят нито едно от най-простите искания и искания от възрастни. Много хора в същото време водят много неактивен начин на живот.

Диагноза F70 транскрипт

Шифърът F70XX се използва за обозначаване на W. O. Четвъртият символ в този шифър показва слаба тежест на нарушенията в общото поведение. 0 - показва пълната липса на поведенчески разстройства, 1 - наличието на значителни нарушения, които се нуждаят от своевременна грижа и лечение, 8 - има и други нарушения в поведението на детето, 9 - няма индикация за нарушения в поведението на индивида. Ако основната причина и условие за развитието на изостаналостта са известни, тогава при декодирането се използва и допълнителен пети символ.

  1. A70.01 - заболяване, което провокира инфекциозен вирус (пренатална инфекция, интоксикация на човешкото тяло или постнатална инфекция);
  2. F70.02 - оставен поради нараняване или поради излагане на физически агент (механично увреждане или асфиксия по време на раждане, хипоксия и постнатално нараняване);
  3. F 70.03 - изостаналост, която се дължи на рядко заболяване, което се наследява, което е свързано с разстройство на метаболизма на аминокиселина, фенилкетонурия;
  4. F 70.04 - умствената изостаналост се среща заедно с хромозомни нарушения;
  5. F 70.05 и F 70.06 - заболяване, причинено от хипертиреоидизъм и хипотиреоидизъм;
  6. F 70.07 - забавянето възниква поради недоносеност;
  7. F 70 08 - болестта в този случай възниква поради други фини причини;
  8. F 70.09 - за неоснователните причини възникна изостаналост.

Признаци на патология

Наличието на умствена изостаналост влияе неблагоприятно върху психичните процеси, особено върху когнитивните умения на бебето. Диагнозата за недоразвитие при детето, чието декодиране показва коефициент на интелигентност 50-70 точки, все още не е изречение.

Детето с идентифицирани проблеми започва да пълзи, да ходи, да седи и да говори много по-късно, но е способен да учи и може да придобие нормални комуникативни умения. В някои случаи има дефекти както в физическото, така и в сетивното развитие.

Но дори при нормални условия на развитие, леката степен на изостаналост не позволява на пациента да разбере значението на пословици и метафори. Те са склонни да възприемат буквално всичко, което са прочетени от възрастните. Децата не могат да дадат пълно описание на обектите пред тях, могат да бъдат объркани в думите на междуметия и общи жестове.

За детето е много трудно да преразказва текста или да го преразказва. Повторното четене на текста може да има положителен ефект върху ситуацията, но последиците, ако е приключило, ще останат неразкрити. Недостъпен или изключително труден ще бъде процесът на решаване на проблеми с аритметични стойности и включващи две или повече действия. Характерно за лека степен е пълната липса на чувство за хумор, фантазия, а също и въображение.

Диагноза за дете f71

Дешифрирането на диагнозата е умерена степен на РР. В този случай най-често нивото на IQ варира от 35 до 49 (при по-зряла възраст умственото развитие съответства на възрастта 6–9 години). Най-често закъснението все още се забелязва в детството, но мнозина с такава диагноза могат свободно да се учат и да постигнат определена степен на самостоятелност в самообслужването, да придобият адекватни комуникационни и обучителни умения. В същото време възрастните ще се нуждаят от различна подкрепа както от домашните, така и от работните дейности.

Инвалидност и 70

На дете със СВ може да бъде назначено увреждане. За целта родителите на детето трябва да бъдат прегледани от детски психиатър. Ако в края на консултацията лекарят реши, че детето може да бъде признато за инвалид, той ще напише насочване за медицински и социален експертен комитет.

След като резултатът от MSEC е предоставен, една от трите групи за увреждане на детето може да бъде назначена на пациент. Но не всички деца с такава диагноза и не всички медицински институции получават увреждане. В някои страни хората, които имат такава диагноза, нямат никакво увреждане. Това право се дава само на деца и хора с умерена, тежка и най-дълбока фаза на заболяването.

Рехабилитация на деца

Какво трябва да направят родителите, ако има диагноза F70? Един родител от самото начало трябва да научи колкото се може повече за него, както и за всички възможности за подобряване на качеството на живот на едно дете с такова заболяване. Необходимо е възможно най-скоро да започне процесът на медико-педагогическа рехабилитация на пациента. Повтарящи се курсове на сегментарен, акупресурен, както и рефлексотерапия, които ще спомогнат за стимулиране на кръвообращението и метаболитните процеси в мозъка.

Също така голяма роля по време на рехабилитацията играят такива фактори като правилно хранене, редовни разходки на чист въздух, физическа активност, музикална терапия. В живота на детето е задължително да има ежедневно развиващи се дейности, редовни прегледи от психолози и патолози, както и посещения в детската градина и училищните институции.

Не е необходимо да извършвате самостоятелно действията за детето за тези действия, които той не може сам да реши. Тя трябва да бъде насърчавана с всички средства и да бъде похвалена за нейната независимост. Нека се опита да научи нови неща, трябва само да предоставяте подкрепа и напътствия.

Правилният подход към отглеждането на дете и ученето ще спомогне за по-нататъшното увеличаване на цялостния му коефициент на интелигентност с 15 единици. Детето ще започне да пише и чете, да говори нормално с деца на своя възраст и не само да придобие достойна професия за себе си. Разбира се, не всеки може да постигне този ефект, но всеки има потенциал, особено ако диагнозата от психиатър е F70.

По-ясно изразено намаляване на нивото на интелигентност ще изисква специална програма за обучение на дете, усвояване на ежедневните умения, но дори и такива действия ще помогнат за справяне с болни хора с неквалифициран труд и ще получат своето място в обществото.

F70 е некритична диагноза на заболяването. Ако направите своевременна корекция и създадете правилния подход към образованието и обучението, можете да растете не само приличен човек, но и напълно да елиминирате такава диагноза.

Умствено изостаналите гении

Има хора, които са считани за умствено изостанали, но в същото време са в състояние да постигнат значително признание в различни области на дейност.

Има картина "Психично увреждане", която е рисувана от д-р А. Ф. Тредголд. На картината е изобразен човек, чието име е Луи Флюри, целият му живот е прекарал в психиатрична болница, разположена в град Арментиер във Франция.

Флюри е роден в сифилитично семейство. Той е роден сляп и с отклонения в умствената дейност. Много скоро след раждането родителите напуснали момчето и той паднал в стените на институцията, където служителите виждали неговия дар за решаване на аритметичните проблеми в съзнанието му.

Опитите да се научи на грамотността на момчето не донесе нищо добро - Флери едва успя да научи нещо. Запленен, с тромава походка, с размазан поглед, скромен, през целия ден вървеше през залите и платформите на болницата, което му се превърна в истински дом.

Но имаше време, когато Флюри сякаш излизаше от удобното си състояние и изненадващо учени. В такива дни много експерти се събраха, за да разберат дали Флюри наистина съдържа такива необичайни способности. Зад него вървеше славата на този брояч.

И учените наистина оставиха такива срещи, сякаш бяха по-мъдри и много изненадани. Флери успя да извърши изчисления в ума си със светкавична скорост и голяма точност - това не можеше да бъде обяснено по никакъв начин.

Fleury, от клиниката Armantier, можеше да извърши такива изчисления за астрономи, архитекти, банкови служители и данъкоплатци. Всяко изчисление беше наистина точно и направено за няколко секунди. Никой не би могъл да направи такава работа преди ерата на електронните изчислителни технологии, след десетилетие след смъртта на Флюри.

Том Уигинс, умствено изостанал, стана Сляп Том - музикален гений. Bethuns открили в него един прекрасен подарък на безпогрешна имитация. Каквато и да е сложността на парчето, той може веднага да го възпроизведе точно, правейки същите грешки като пианиста.

Прочетете Повече За Шизофрения