Информационното лишаване е

Глава 1. Феноменът на психическото лишение

1. Понятието за лишаване

Терминът „лишаване” се използва активно в психологическата литература от последните години. Не съществува обаче единство в определянето на съдържанието на това понятие.

Думата "лишаване" (от англ. Deprivation) означава лишаване, загуба. Тя се основава на латинския корен приваре, което означава "отделяне". Префиксът de в английската дума предава подобрението на кореновата стойност (можете да сравните: lat. Pressare– “press”, “crush” и английска депресия. “Depression”, “suppression”).

В литературата на английски език терминът “лишаване” (лишаване или прив- лечение) се отнася до загуба на нещо лишено поради недостатъчно задоволяване на всяка важна нужда. В този случай става въпрос не за физическо лишение, а за недостатъчно задоволяване на психичните нужди (психическо лишение).

J. Langmeyer и Z. Mateychek дават следното определение:

„Психичното лишаване е психично състояние, възникнало в резултат на такива житейски ситуации, при които на субекта не се дава възможност да задоволи в достатъчна степен някои от основните си (жизнени) психични нужди достатъчно дълго време” [17, p. 18].

В същото време авторите включват в броя на „основните (жизненоважни)” нужди:

1) необходимостта от определено количество, променливост и вид (модалност) на стимулите;

2) необходимостта от основни условия за ефективно учене;

3) необходимостта от първични връзки с обществеността (особено с родителите), осигуряващи възможност за ефективна основна интеграция на индивида;

4) необходимостта от социална самореализация, предоставяща възможност за овладяване на различни социални роли и ценностни цели [17, с. 19].

При определянето на лишения често се прави аналогия между психичната и биологичната недостатъчност. Точно както сериозни нарушения възникват в резултат на хранителни дефицити, дефицити на витамини, кислород и др., Сериозни нарушения могат да възникнат и в случай на психичен дефицит - дефицит на любов, стимулиране и социални контакти. По този начин, D. Hebb определя депривацията като биологично адекватна, но психологически ограничена среда [42].

Понятието за лишения е близко до понятието за разочарование. Те обаче не са идентични.

Фрустрацията се определя като психично състояние, причинено от невъзможност да се задоволи нуждата и придружено от различни негативни преживявания: разочарование, раздразнение, безпокойство, отчаяние и др. [33].

По този начин, разочарованието, първо, се отнася до нужда, която в момента е актуализирана и вече е насочена към целта, и второ, се характеризира с осъзнаването от страна на субекта на невъзможността да се задоволи.

От известно време лишаването може да бъде частично или дори не напълно признато. Неговите отрицателни ефекти могат да бъдат свързани с различни причини. По този начин, човек не може да свързва, например, депресия с липса на сетивни стимули.

Така, за разлика от разочарованието, лишенията действат по-тайно, но често имат по-сериозни последствия.

J. Langmeyer и Z. Mateychek извършват подобна аналогия: разочарование се случва, ако детето отнеме любимата си играчка и той е принуден да играе с това, което той харесва по-малко, и лишаване се случва, ако детето е възпрепятствано да играе на всички.

А. Маслоу в контекста на сравнението на тези понятия идентифицира два вида лишения: лишаване от не-основни нужди и заплашващо лишение. Първият се сменя лесно и не причинява сериозни последствия за организма. Вторият се разглежда като заплаха за индивида, т.е. като лишение, което заплашва житейските цели на индивида, самочувствието, затруднява самоактуализацията - с една дума, затруднява задоволяването на основните потребности [24].

Външно същата ситуация, продължава Маслоу, може да има различни последствия, водещи до лишаване от един или друг тип. Така че, ако детето, което не купува сладолед, се чувства разочаровано, че е загубило удоволствието от яденето му, тогава такова лишение трудно може да се счита за заплашително и има сериозни последици. Ако отказът се възприема от детето като отказ от любов, тоест, сладоледът е носител на определени психологически ценности, тогава такова лишаване се счита за разочароващо. По този начин лишенията могат да имат сериозни последици за индивида, ако целта е символ на любов, престиж, уважение или друга основна нужда.

Децата, които постоянно чувстват любовта и грижата на родителите си, децата, които имат основно чувство за доверие в света, могат доста лесно да понасят случаи на лишения, дисциплинарен режим и т.н., не ги възприемат като основна заплаха, като заплаха за основната им, основна нужди [24].

Понятията „разделение”, „изолация” са близки до понятието „лишаване”. Последното означава по-скоро ситуация на лишения, състояние на лишения. Психичните лишения се характеризират със специално състояние, което се появява в ситуация на лишения. В тази връзка може да се каже, че в същите условия на изолация, естеството на психическото лишение на всеки човек до голяма степен ще бъде определено от индивидуалните характеристики на индивида, по-специално значението на тези нужди, които са потиснати. Хората, които са изолирани от обществото, ще преживеят тази ситуация по различен начин, а последиците от тях за тяхната психика също ще бъдат различни.

2. Видове лишения

Видовете лишения обикновено се разпределят в зависимост от това, което не се удовлетворява.

J. Langmeyer и Z. Mateychek анализират четири вида психични лишения [17].

1. Стимул (сензорно) лишаване: намален брой сензорни стимули или тяхната ограничена вариабилност и модалност.

2. Лишаване от ценности (когнитивни): твърде нестабилна, хаотична структура на външния свят без ясен ред и смисъл, което прави невъзможно да се разбере, да се предвиди и регулира случващото се отвън.

3. Лишаване от емоционална връзка (емоционална): недостатъчна възможност да се установи интимна емоционална връзка с човек или да се прекъсне такава емоционална връзка, ако вече е създадена.

4. Лишаване от идентичност (социална): ограничена способност за асимилиране на автономна социална роля.

Повечето автори също спират главно върху тези видове лишения и определят съдържанието им приблизително по същия начин.

Сензорната лишения понякога се описва от понятието „изчерпана околна среда”, т.е. среда, в която човек не получава достатъчен брой зрителни, слухови, тактилни и други стимули. Такава среда може да съпътства развитието на детето, както и да бъде включена в житейските ситуации на възрастен.

Когнитивната (информационна) лишения предотвратява създаването на адекватни модели на заобикалящия ни свят. Ако няма необходима информация, идеи за връзките между обекти и явления, човекът създава “въображаеми връзки” (според И.П. Павлов), има лъжливи убеждения.

Децата и възрастните могат да се сблъскат с емоционална лишения. По отношение на децата понякога се използва терминът „майчино лишение“, подчертавайки важната роля на емоционалната връзка между детето и майката; разкъсване или липса на такава връзка води до различни психични разстройства на детето.

Социалното лишение в литературата се третира доста широко. Пред нея стоят деца, които живеят или учат в затворени институции и възрастни, които по една или друга причина са изолирани от обществото или имат ограничени контакти с други хора, възрастните хора след пенсиониране и т.н.

В живота различни видове лишения са трудни за преплитане. Някои от тях могат да бъдат комбинирани, едната може да е следствие от другата и т.н.

В допълнение към горното, съществуват и други видове лишения. Например, човек се сблъсква с моторно лишение, когато има ограничения в движението (в резултат на нараняване, заболяване или в други случаи). Такова лишение, което не е директно умствено, има силно въздействие върху психичното състояние на човека. Този факт е бил многократно записан по време на съответните експерименти. Моторното лишение също засяга психичното развитие. По-специално, в психологията на развитието има доказателства, че развитието на движенията в детството е един от факторите при формирането на „образа на аз”.

В съвременната психология и свързаните с нея хуманитарни науки се различават определени видове лишения, които имат общ характер или се свързват с определени аспекти на човешкото съществуване в обществото: образователни, икономически, етични лишения и др.

В допълнение към видовете, съществуват различни форми на проявление на лишения, които по форма могат да бъдат изрични или скрити.

Изрично лишаване е очевидно в природата: престой на човек в условия на социална изолация, продължителна самота, отглеждане на дете в сиропиталище и т.н. Това е видимо отклонение от нормата (в културния смисъл).

Скритото лишение (също е частично, според Дж. Боулби; маскирано според Г. Харлоу) не е толкова очевидно. Тя възниква при външно благоприятни условия, които обаче не дават възможност да се посрещнат значимите за човека нужди. Така, J. ​​Bowlby пише, че частично лишаване може да се наблюдава, когато няма пряко разделяне на майката с детето, но връзката им по някаква причина е незадоволителна за детето [6].

Скритото лишаване в този момент предизвиква специално внимание на изследователите. Неговият източник може да бъде в семейството, училището, различните социални институции, обществото като цяло.

По този начин лишенията са сложен, многоизмерен феномен, свързан с различни сфери на човешкия живот.

Лишаване от психология - какво е това? Видове концепции

Лишаването от психология е състояние на ума, причинено от невъзможността да се осигурят основни потребности от живот и потребности (сън, хранене, жилище, сношение, секс и т.н.) или загуба на ползи, общи за индивида. В тази статия ще ви запознаем с понятието "лишаване" в психологията и нейните основни типове. Освен това в края на статията ще научим как това явление се проявява и как да се справя с него.

дефиниция

В психологията лишенията са загуба или лишение. Тази концепция идва от английския термин “Лишаване”, който има ярък негативен смисъл и отрицателна насоченост, което води до себе си не само загуба, но и лишаване от нещо важно.

С други думи, в психологията лишенията са липса на сетивни патогени и социални мотиви, лишаване от живи усещания, социални контакти и естествени впечатления. Тази концепция, от гледна точка на съдържателно-психологическия смисъл, е свързана с термина "разочарование". В сравнение с реакцията на неудовлетвореност, лишеното състояние е по-тежко, болезнено и често дори разрушително. Тя се определя от максималното ниво на твърдост и постоянство. Във всички различни житейски ситуации могат да бъдат лишени напълно различни потребности.

Изследването на различни аспекти и форми на развитие на психиката при неблагоприятни условия е предмет на такава наука като специална психология. Лишаването е един от факторите на увреждане в човешкото развитие, което е обект на тази наука. В допълнение, специалният научен интерес на специалната психология е свързан с т. Нар. Развитие на "марж на безопасността", т.е. стабилността на психиката по време на изпълнението на основните функции за отразяване на заобикалящия ни свят. Проблемът с лишенията в специалната психология е неразделна част от изследването на самия "марж на безопасност".

Най-често се различават тези видове лишения в психологията: сензорна (известна още като стимулираща), когнитивна, емоционална и социална. По този начин лишените държави се класифицират според незадоволените нужди.

Сензорната лишения в психологията е намален брой сензорни мотиви или тяхната ограничена вариабилност. Тя често се нарича „изчерпана околна среда“, т.е. среда, в която индивидът не получава броя на визуалните, тактилни, звукови и други патогени, които са необходими за нормалното функциониране. Такава среда може да придружава човек от детството или формата във всекидневния живот на възрастните.

Когнитивното лишение, или, както се нарича, лишаване от ценности, може да възникне поради твърде променлива и хаотична структура на външния свят, което е трудно да се разбере и предскаже, поради липсата на подреждане и специфичност. Друго име на когнитивното лишаване е информационно. Това пречи на формирането в светогледа на индивида на социално адекватно възприемане на заобикалящата реалност. След като не е получил необходимите идеи за връзките между събития и обекти, човек създава „фалшиви връзки“, въз основа на които той формира погрешни убеждения.

Емоционалната лишения в психологията е липса на възможност за установяване на интимно-емоционални отношения с друг човек или разпадане на създадена преди това връзка. Човек с този тип лишения може да изпита на всяка възраст. По отношение на децата се използва терминът „майчино лишение“, изразяващ значението на емоционалната връзка между детето и майката, отсъствието или липсата на което може да доведе до сериозни психологически разстройства. Липсата на комуникация с бащата се нарича „бащинско лишение“.

Социалното лишение, което също се нарича лишаване на идентичността, е невъзможността на индивид да асимилира независима социална роля. Учениците на детските домове, пенсионерите, хората, изолирани от обществото и т.н., са силно податливи на този вид лишения.

В ежедневието видовете лишения се намират в синтез един с друг. В допълнение към тези видове има и други. Например, моторната депривация настъпва при тези, които в резултат на страдащи от тежка травма или заболяване са ограничени в движението. Въпреки факта, че такова състояние не принадлежи на психологическото състояние, то оказва най-силно влияние върху психиката на индивида.

форма

Лишаването има два вида форми: ясни и скрити. Умствените лишения имат очевиден характер, което се изразява в ясно отклонение от добре установените в обществото норми. Скритото лишаване е по-слабо изразено, тъй като то се ражда при благоприятни на пръв поглед обстоятелства, които все още не позволяват да се задоволят основните потребности на индивида.

По този начин лишенията в психологията са многостранна концепция, засягаща различни области на човешката дейност. Сега ще разгледаме по-внимателно проявите на лишения, които се срещат най-често в съвременното общество.

Лишаване от сън

Това е ограничение или пълна липса на удовлетворение от необходимостта от сън, което е едно от основните за човека. Лишаването от сън може да възникне в резултат на заболяване, информиран избор или принуда.

Човек не може напълно да се откаже от съня, но той може да доведе този физиологичен процес до минимум, поне за известно време. Това се нарича частично лишаване. Общо лишаване от сън в психологията е лишаване от сън за поне няколко дни.

Съществуват редица методи за използване на лишения като лечение. Въпреки това все още няма категорично становище относно осъществимостта и полезността на такава терапия. Ограничаването на съня води например до намаляване на секрецията на соматотропния хормон, който е отговорен за прехвърлянето на калории в мускулната тъкан. Когато е недостатъчно, излишните калории, постъпващи в тялото с храна, се отлагат като мазнини.

Лишаването от сън има няколко ключови етапа. Началният етап продължава до шест дни и се характеризира с постоянна човешка борба с желанието за сън. Хората на този етап спят, но не повече от два часа. Най-трудното нещо е да се поддържа психологическо спокойствие. За да отвлекат вниманието от желанието на тялото да почива, хората се опитват да наситят живота си с различни неизследвани и завладяващи неща. При избора на случай предпочитание се дава на активните занимания. По време на този етап човек може да изпита нервно напрежение и да се чувства зле. Когато началният етап приключи, състоянието на човека се нормализира.

Следващият етап се нарича шокова терапия. Продължава до десет дни и се характеризира с нарушения на съзнанието и нарушено възприятие на заобикалящата реалност. Човек може да забрави, че е бил преди секунда, започва да обърква настоящето с миналото. Въз основа на персистиращо безсъние, към което тялото започва да се адаптира, може да възникне чувство на лека еуфория. Работата на всички системи на тялото през този период се задълбочава и процесите започват да преминават по-бързо. Въпреки това, изострени чувства. Ако човек продължава да се лишава от сън, ще започне третият етап, който води до появата на зрителни халюцинации и се счита за много опасен за тялото.

Сензорна лишения

Стимул (сензорно) лишаване от психология е частичното или пълно лишаване на анализаторите или сетивните органи от външни влияния. Протектори за очи или тапи за уши могат да бъдат отбелязани сред най-простите изкуствени средства, които причиняват състояние на загуба на възприятието. Има по-сложни механизми, които могат да изключват няколко сензорни системи едновременно, например тактилни, обонятелни, вкус и температура.

Лишаването на стимул е намерило широко приложение в алтернативната медицина, психологическите експерименти, медитацията, BDSM игрите и мъченията. Кратките периоди на сетивни депривации имат релаксиращ ефект, тъй като те активират вътрешния подсъзнателен анализ, рационализират и сортират информацията, самонастройването и стабилизирането на психологическата активност. Продължителното лишаване от външни стимуланти може да доведе до прекомерна тревожност, тревожност, депресивно състояние, халюцинации и дори антисоциално поведение.

През 50-те години на миналия век учените от университета Макгил предлагат доброволци да прекарат известно време в клетка, която да ги предпази от външни влияния. Субектите бяха поставени в малко затворено пространство, в което всички звуци бяха прекъснати от шума на климатика, и ги помоли да заемат легнало положение. В същото време очите на участниците бяха покрити с тъмни очила, които оставяха само слаба светлина, а ръцете бяха вмъкнати в картонените съединители.

Повечето хора не издържаха този експеримент повече от три дни. В положението, в което са били разположени, съзнанието, лишено от обичайни стимули, започва да се обръща към дълбините на подсъзнанието. В резултат на това участниците имаха странни образи и фалшиви усещания, които приличат на халюцинации. Въображаемите възприятия уплашили участниците в експеримента и скоро най-слабите от тях започнали да искат връщане към нормалния живот.

Това изследване позволи на учените да разберат, че сензорната стимулация е жизненоважна за здравословното развитие и функциониране на човешкото съзнание, а отсъствието му води до деградация на мозъчната дейност и личността като цяло. При продължително лишаване от стимул неизбежно има нарушения на когнитивната сфера: процеси на памет, внимание и размисъл. В същото време настроението може драматично да се промени от депресия към еуфория и обратно, и границата между реалността и халюцинациите започва да се изтрива.

В по-нататъшни проучвания учените откриват, че появата на тези симптоми се свързва не толкова с факта на лишения, колкото с отношението на участниците към загубата на сетивни възприятия. Лишаването на въздействието върху анализаторите отвън не е толкова ужасно за възрастен индивид - това е просто промяна на средата, при която тялото може да се пренастрои.

Например, лишаването от храна ще причини дискомфорт само на тези, които са били принудени да гладуват, или на тези, за които е твърде необичайно. Хората, които умишлено прибягват до практиката на пост, вече на третия ден се чувстват по-добре и издържат 10-дневен пост без проблеми.

При малките деца, сетивните и емоционални лишения се проявяват в недостиг или невъзможност да се установи емоционално-интимна връзка с друго лице или прекъсване на вече установена връзка. Децата, които се озоваха в сиропиталище, болница или интернат, поради бедната среда, изпитват чувствен глад. Такава среда е вредна за всички, но за децата е особено разрушителна.

Психологическите проучвания показват, че едно от най-важните условия за здравословна формация на мозъка в ранна възраст е достатъчен брой отпечатъци от външния свят, защото именно при обработката на информация отвън се обучават анализаторните системи на мозъка.

Социални лишения

Социалното лишаване от психология е отсъствието или липсата на способност да се общува с другите и да бъде част от обществото. В случай на нарушаване на лични контакти с обществото, човек има психично разстройство, което служи като патогенен фактор и води до развитие на болезнени симптоми.

Социалното лишение може да бъде от няколко вида: принудително, доброволно, принудително и доброволно. Всичко зависи от човека, който го инициира.

Принудителна изолация - отделяне на лице или група хора от обществото поради непреодолими външни обстоятелства. Тези обстоятелства не зависят от тяхната воля и волята на обществото. Пример за такава изолация може да бъде хит на командването на военноморски кораб на необитаем остров в резултат на развалините им кораби.

Принудителното лишаване от психология е изолацията на индивида или група индивиди от обществото, независимо от тяхната воля и често срещу нея. Пример за такова лишаване е лишаване от свобода или участие в затворени социални групи, което не означава промяна в социалния статус на индивида (армия, сиропиталище и др.).

Доброволното социално лишение в психологията е дистанцирането на индивидите от обществото по собствена воля. Пример за хора, които са прибягнали до такава изолация, са сектантски монаси и така нататък.

Доброволно-принудително лишаване се случва, когато за постигане на определена цел човек или група хора прибягват до стесняване на контактите с обществото. Отличен пример за такава изолация са спортните интернати.

Лишаване от деца

Най-важният проблем в психологията и педагогиката е лишаването на деца. Разбира се, човекът е най-развитото същество на нашата планета, но дори и той, в периода на детството, е изключително безпомощен, поради липсата на готови поведенчески форми.

Лишаването на деца в ранна възраст води до това, че техният успех в разбирането на обществото намалява, има трудности в общуването с другите, което още повече влияе върху ефективността на човешкия живот.

Социалното лишаване от сираци активира формирането на нежелани черти в тях: инфантилизъм, зависимост, съмнение в себе си, подценяване на самочувствието, липса на независимост. Всичко това пречи на процеса на социализация на детето.

Липсата на условия, обекти или средства може да бъде хронична, частична, периодична и спонтанна. Дългосрочното лишаване на детето забавя развитието му. Поради липсата на сетивни стимули и социални стимули, психичното и емоционалното развитие на детето е изкривено.

За да бъде детето напълно оформено, той се нуждае от постоянни стимуланти, чийто недостиг води до лишаване от стимул.

Поради незадоволителните условия за усвояване и усвояване на нови умения, както и неравномерното подреждане на външната среда, което не дава възможност на детето да разбере и контролира случващото се, настъпва когнитивна лишения.

Контактът с възрастната среда, чийто основен член е майката, води до формирането на здрава личност, а дефицитът му води до емоционална лишения. Под влиянието на емоционална лишения, детето става неактивно, губи индикативната активност, не се стреми към развитие и отслабва физически.

Липсата на майчинство в психологията е разрушителен процес, който запазва силата си на всички етапи от развитието на детето. Тя може да доведе до ниско самочувствие на детето и до загуба на възможността за установяване на здрави взаимоотношения с обществото.

Резултатът от нарушеното или забавено развитие на дете, причинено от определен вид лишения, се нарича хоспитализъм.

проявления

Лишаването е разделено на различни типове, но всички те имат общи черти:

1. Повишена тревожност.
2. Обостряне на недоволството.
3. Намалена активност.
4. Промени в настроението.
5. Немотивирана агресия и т.н.

усложнения

Последиците от лишенията и ограниченията могат да бъдат доста различни. Сензорното отнемане води до безсъние, агресия, загуба на апетит и в крайна сметка изтощение. Подобни усложнения са изпълнени с емоционална лишения и лишаване от сън. Стегната изолация може да доведе до психични разстройства.

Почти винаги човек, който е в условия на ограничение, е предразположен към агресия, която може да бъде насочена както към другите, така и към самия себе си. Тук се появяват опити за самоубийство и автоагресия, изразени в лоши навици и соматични заболявания.

Борбата

За да се освободи напълно от относителната форма на описаното състояние, е необходимо да се открият и премахнат истинските му причини. Това може да стане с дългосрочна работа с психолог. Много по-трудно е да се справим с абсолютната форма на лишения - тя се елиминира само чрез предоставяне на човека на стоките, в които той е недостатъчен, или като им се помага да ги постигнат самостоятелно.

Освен това съществуват начини за временно деактивиране на механизмите за лишаване. Развитието на агресия, причинено от лишения, може да бъде заглушено от интензивно физическо натоварване. Последиците от двигателната и сензорна лишения се компенсират от творческата активност. При майчините лишения нещата са по-сериозни. Нещо повече, колкото по-рано човек изпитва тези ограничения, толкова по-негативни ще бъдат последиците от тях.

заключение

Днес сме разбрали какво е лишение и изследваме основните му типове, които имат място да бъдат в съвременния свят. Според научния речник депривацията в психологията е състояние на ума, което възниква, когато има дългосрочно недоволство от определени човешки потребности.

Какво е когнитивна лишения?

Терминът „когнитивна депривация“ се използва за обозначаване на информационен глад. Освен това този термин често се използва за описване на случайността и променливостта на информацията, което затруднява изграждането на адекватен модел на човешката среда. Такива пречки пред продуктивното взаимодействие с външния свят могат да предизвикат много различни психологически разстройства. Липсата на необходимата информация в професионалната област може да доведе до различни грешки, които ще повлияят на постигането на целите. Ако погледнем информация в глада в ежедневието, тогава можем да кажем, че когнитивното лишение може да се превърне в „фалшива връзка“ в логическата верига на възприятието на различни събития, случващи се в живота на човека.

Когнитивното лишаване се разбира като липса на информация.

Какво е когнитивна лишения?

Да започнем с това, трябва да се отбележи, че истинската, но недостатъчно подробна информация, която идва при човека, може да доведе до създаването на неправилна картина на заобикалящия ни свят. Причината за развитието на тази ситуация се дължи на факта, че хората са склонни да интерпретират различни събития въз основа на собствените си лични качества. Ето защо цялата входяща информация се разглежда чрез обектива на личните интереси, което води до субективна оценка на различни факти. Такива черти на човешкото възприятие са основната причина за развитието на недоразумения между хората.

Според експерти липсата на адекватен анализ на постъпващата информация може да предизвика както лични конфликти, така и професионални проблеми.

Според психолозите информационното лишаване е най-силно изразено в екстремни ситуации. Специалистите подразделят информацията, идваща от човек от околната среда на три условни групи:

1. Лични - имат близки отношения с конкретно лице, негови роднини или близки приятели.
2. Специална - информация, която има определена стойност в границата на една социална група.
3. Масово - разпространение чрез медиите.

Примери за когнитивна депривация

Информационният глад ясно се проявява при определени условия на живот. Служители на космически и антарктически станции, както и екипажи на круизни лайнери, изпитват силен информационен глад. Тъй като комуникацията с “големия” свят има определени ограничения и предполага само професионален разговор, човек се чувства все по-нарастваща нужда от получаване на различна информация.

Много хора, които са отдалечени от семействата си, негативно възприемат различни събития. Техните умове често са претоварени с мисли за евентуално прелюбодейство, смърт на близки роднини и други проблеми. Наличието на негативни мисли, не подкрепени от доказателства, води до намаляване на активността, поява на чувство на тревожност, депресия и безсъние. Под влияние на собствените си чувства хората започват да изпитват проблеми с концентрацията, което значително намалява производителността на труда.

Липсата на информация в професионалните дейности води до грешки, предотвратява приемането на продуктивни решения

Според публикувани данни, в екстремни условия, информацията глад може да доведе до развитието на психични аномалии, които изискват терапевтична намеса. Получаването на интересна информация (дори с отрицателен характер) позволява частично да се елиминират невротичните симптоми, а понякога дори и напълно да ги елиминират.

Много моряци в дневниците си пишат, че имат нужда от знания за това как семейството им прекарва вечерите, какво правят приятелите и роднините, и за събитията в света. Представители на такива професии казват, че се интересуват дори от различни дребни ситуации, които се случват на хора, които познават.

Когнитивното лишаване може да възникне в междуличностните отношения. Тези нарушения се проявяват под формата на информационно изчерпване на събеседниците. При продължителен контакт един с друг, хората вече не предизвикват интереса на втория участник в разговора. Това явление има особена проява в екстремни условия. Като пример изследователите цитират факта на професионалния живот на подводниците.

На етапа на формиране на екипа моряците, опознаващи се, обменят различна информация. Най-често на този етап хората обменят биографична информация. Малко по-късно разговорите обхващат много области на живота. Хората започват да обсъждат събитията, които се случват в личния им живот, да четат книги и да гледат филми. На определен етап от комуникацията обменът на информация намалява, тъй като хората просто изчерпват теми за разговор. Този факт се говори и от много пътници, които пътуват по света с една малка група хора с еднакви мисли. Всеки от участниците в такава кампания получава възможност и време да говори, но на определен етап хората просто губят желание да говорят с другите.

В екстремни ситуации съществуват специални методи за справяне с когнитивните лишения. Един пример за премахване на необходимостта от различна информация, като специални лекции. Трябва също да се отбележи, че група от хора, които са били отлъчени от външния свят, има спонтанна смяна на събеседници. Най-често това се случва през първите три месеца на принудителна изолация. В определени случаи решението на този проблем може да бъде интернет. Благодарение на този вид получаване на информация, много хора успяха да получат информация за текущи събития, дори да са далеч от други хора.

В условията на ежедневния живот липсата на информация не само предизвиква скука, но и води до по-сериозни последствия.

заключение

В заключение е необходимо да се каже, че когнитивната форма на лишения има тясна връзка със сетивната, тъй като и двата вида „глад“ имат общи причини. В допълнение, тези форми на разстройство имат сходни ефекти върху човешката психика.

Когнитивна (информационна) лишения

Когнитивната лишения се разбира като липса на информация, както и на нейната случайност, променливост, разстройство, което възпрепятства изграждането на адекватни модели на заобикалящия ни свят и следователно способността да се действа продуктивно в него, както и да предизвиква редица психологически явления.

Липсата на информация в професионалната дейност води до грешки, затруднява приемането на продуктивни решения.

В условията на ежедневния живот липсата на информация не само предизвиква скука, но и води до по-сериозни последици, по-специално, до изграждането на неверни изводи за текущи събития или за хората около тях.

Дори и правилната, но недостатъчно пълна информация често прави невъзможно да се изгради обективна картина на ситуацията. Факт е, че човек го интерпретира в съответствие с неговите личностни черти, придава му собствените си значения, изследва през призмата на личния интерес, което често води до фалшиви вярвания и оценки, които от своя страна водят до неразбиране на хората. Липсата на адекватна информация се счита за една от основните причини за конфликти както в личната, така и в професионалната комуникация.

Влиянието на информационния глад върху психиката е особено изразено при екстремни условия на дейност.

Информацията традиционно се разделя на три типа:

• 1) лични, свързани със собствените си дела, както и родство или приятелство;
• 2) специални, имащи стойност в рамките на определени социални групи (например професионални);
• 3) маса, предавана от медиите.

Когнитивното лишаване може да е по-лично.

В междуличностната комуникация е възможно изчерпване на информацията на партньорите.

В условията на постоянен контакт хората могат да спрат да бъдат интересни един към друг. Това явление е особено ярко подчертано в същите специални, екстремни условия на живот и дейност.

Така В. И. Лебедев описва особеностите на общуването между хората в затворени условия на работа на подводница: в началото, когато екипажът е сформиран, моряците имат желание да се опознават по-добре, обменя се информация - предимно по отношение на биографични данни; след това комуникацията придобива по-широк обхват, обсъжда съвместно събития на кораба и по света, отпуск на брега, гледани филми и телевизионни предавания, чете книги, спортни новини и т.н.; постепенно, моряците са по-малко вероятно да започнат да обменят информация помежду си, интересът към комуникацията намалява.

В съвременното ежедневие прекаленото използване на Интернет и различни социални мрежи може да се разглежда и в някои случаи като начин за преодоляване на когнитивната лишения, особено за тези, които не са в състояние да получат информация по друг начин.

Когнитивната лишения е тясно свързана със сетивната и има много общо с нея по отношение както на причините, така и на причинените ефекти, както общи, така и индивидуални.

Какво е лишения в психологията? Видове и особености на проявата при възрастни и деца

1. Определение 2. Прегледи 3. Сензорно (стимул) 4. Когнитивна (информационна) 5. Емоционална 6. Социална 7. Характеристики при деца 8. Прояви 9. Лишаване от сън 10. Помощ

В психологията има такова нещо като лишение. Това означава психическа реакция на неудовлетворена нужда. Например, едно момиче е било хвърлено от човек и тя е преодоляна от емоционална лишения, защото тя започва да изпитва липса на емоция, да пропусне това, което беше преди, но вече не я получава. Има много такива ситуации, в зависимост от вида на лишенията. Но най-важното е да се знае как да се предотврати такова състояние или да се минимизират проявите му.

дефиниция

Думата дойде от латинския език. Лишаването се превежда като "загуба", "лишаване". Това се случва: човек губи способността си да задоволи психо-физиологичните си нужди и да изпитва негативни емоции. Тя може да бъде недоволство, вълнение, страх и др. И за да не се бърка с дефинициите, беше решено да се намали това състояние на загуба в едно цяло. Така възниква концепцията за лишения, която обхваща всички възможни емоции. Същността на лишенията е липсата на контакт между желаните реакции и стимулите, които ги подкрепят.

Лишаването може да потопи човек в състояние на тежка вътрешна празнота, от което е трудно да се намери изход. Вкусът към живота изчезва и човекът просто започва да съществува. Той не обича нито храната, нито любимите му дейности, нито общуването с приятели. Лишаването увеличава нивото на тревожност, човек започва да се страхува да опита нови поведения, опитвайки се да поддържа стабилно състояние, в което се чувства комфортно. Той попада в капана на собствения си ум, от който понякога само психологът може да помогне. Дори и най-силният човек понякога „счупва” под влияние на определена ситуация.

Много хора бъркат лишенията с чувството на неудовлетвореност. В крайна сметка с тези държави определено има нещо общо. Но все още са различни понятия. С чувство на неудовлетвореност се има предвид фиаско в посрещането на конкретна нужда. Това означава, че човек разбира откъде идват отрицателните емоции. И феноменът на лишения е, че може да не се осъществи, а понякога хората живеят с години и не разбират какво ядат. И това е най-лошото, защото психологът не е наясно какво да третира.

Разглеждане на темата, ние ще разгледаме различни видове лишения в теорията, както и да дадем примери за пълно разбиране. Класификацията предполага разделяне по вид потребност, което не е изпълнено и причинява лишения.

Сензорно (стимул)

От латинското чувство - чувство. Но какво е сензорна лишения? Това е състояние, при което всички стимули, свързани с усещанията, влизат. Визуална, слухова и, разбира се, тактилна. Баналната липса на физически контакт (ръкостискане, прегръдки, сексуална интимност) може да предизвика тежко състояние. Тя може да бъде амбивалентна. Някои започват да компенсират сензорния дефицит, докато други са агресивни и вдъхновяват себе си, че „не искаха наистина”. Един прост пример: едно момиче, което не е обичало като дете (майката не натискаше гърдите си, бащата не се търкаляше по раменете), или щеше да търси нежност от страна на безразборния секс, или да се оттегли в себе си и да стане стара мома. От екстремни до екстремни? Точно така. Ето защо, сензорните лишения са много опасни.

Специален случай от този тип е зрителното лишаване. Това се случва рядко, но, както се казва, "уместно". Човек, който внезапно и внезапно е загубил зрението си, може да стане заложник на зрителното лишение. Ясно е, че той свиква без него, но психологически е много трудно. Освен това, колкото по-възрастен е човекът, толкова по-трудно е. Той започва да си спомня лицата на своите близки, природата около него и осъзнава, че вече не може да се наслаждава на тези образи. Това може да доведе до продължителна депресия или дори да ви подлуди. Същото може да предизвика моторни лишения, когато човек, дължащ се на заболяване или вследствие на злополука, губи способността си за двигателна активност.

Когнитивна (информационна)

За някои когнитивното лишение ще изглежда странно, но това е една от най-често срещаните форми. Този вид лишения се състои в лишаване от възможността да се получи достоверна информация за нещо. Това кара човек да измисли, измисли и фантазира, разглеждайки ситуацията през призмата на собственото си видение, за да му даде несъществуващи ценности. Пример: моряк, който се качва на дълъг рейс. Той няма възможност да се свърже с роднините си и в един момент започва да се паникьосва. И изведнъж жената се е променила? Или се случи нещо с родителите? В същото време е важно как се държат хората около тях: дали ще го успокоят или, напротив, ще ги подчинят.

В предаването „Последният герой“, което преди това се излъчваше, хората също останаха в когнитивна лишения. Редакторите на програмата имаха възможността да ги информират за това, което се случва на континента, но те не съзнателно го направиха. Защото на зрителя беше интересно да наблюдава героите, които са в нестандартна ситуация дълго време. И имаше какво да се наблюдава: хората започнаха да се тревожат, тревогата им се увеличи, паниката започна. И в това състояние все още беше необходимо да се борим за главната награда.

емоционален

Вече говорихме за това. Това е липсата на възможности за получаване на определени емоции или промяна в ситуацията, в която човек е емоционално удовлетворен. Ярък пример: лишаване от майчинство. Това е, когато едно дете е лишено от всички прелести на общуването с майката (това не е биологична майка, а жена, която е в състояние да даде на детето любов и обич, майчинска грижа). Проблемът е, че той не може да бъде заменен с нищо. Това означава, че ако едно момче е отгледано в сиропиталище, той ще остане в състояние на майчина лишения до края на живота си. И дори ако в бъдеще той е заобиколен от любовта на жена си, децата и внуците си, няма да е така. Ще има ехо на нараняване на детето.

Скритото лишаване от майчинство може да се случи при дете, дори ако той ще бъде отгледан в семейство. Но ако майката постоянно работи и не дава на бебето време, той също ще се нуждае от грижа и внимание. Това се случва и в семейства, където след раждането на едно дете се раждат близнаци или тризнаци. През цялото време отива при по-малките деца, така че по-възрастният е потопен в принудително отнемане на майката.

Друг често срещан случай е лишаване от семейство. Тя включва не общуване с майката, но и с бащата. Т.е. липса на семейна институция в детска възраст. И отново, като възрастен човек ще създаде семейство, но той ще играе друга роля в него: вече не е дете, а родител. Между другото, бащинското лишение (лишаване от възможността да бъде възпитано с бащата) постепенно навлиза в нормата заради свободното отношение към сексуалния контакт. Един съвременен човек може да има няколко деца от различни жени и, разбира се, някои от тях ще страдат от липса на бащино внимание.

социален

Ограничаване на способността да играе социална роля, да бъдеш в обществото и да бъдеш признат от него. Психо-социалната депривация е присъща на по-възрастните хора, които поради здравословни проблеми предпочитат да не напускат къщата и да остават сами пред телевизора. Ето защо различни пенсионни кръгове са толкова ценни, където бабите и дядовците могат поне да комуникират.

Между другото, социалното лишение може да се използва и като наказание. В лека форма, тогава майката не позволява на детето да ходи с приятели, заключвайки го в стаята. В трудно - това са затворници, харчат години и дори живот в затвора.

Удобства при деца

В психологията често се счита за лишаване от деца. Защо? Първо, защото имат повече нужди. Второ, защото един възрастен, лишен от нещо, може по някакъв начин да се опита да компенсира този недостатък. Детето не може. На трето място, децата не просто са лишени от трудности: те често засягат тяхното развитие.

Детето се нуждае от същите нужди като възрастен. Най-простото е общуването. Той играе ключова роля в формирането на съзнателно поведение, помага да се придобият много полезни умения, да се развие емоционално възприятие и да се подобри интелектуалното ниво. Освен това за детето е много важно да общува с връстници. В тази връзка често страдат децата на богатите родители, които вместо да завеждат детето в градината, често го наемат с куп гувернантки и домашни грижещи се. Да, детето ще израсне образовано, добре четено и любезно, но социалното лишение няма да му позволи да намери своето място в обществото.

Лишаването може да бъде проследено в педагогиката. Неговата разлика е, че тази нужда не се усеща при децата. Точно обратното: детето понякога не иска да се учи, това е тежест за него. Но ако пропусне тази възможност, в бъдеще ще започне най-тежката педагогическа лишения. И това ще бъде изразено в отсъствието на не само знания, но и много други умения: търпение, постоянство, стремеж и т.н.

проявления

Външните прояви са същите като при възрастните. А родителите или настойниците трябва правилно да разпознават емоциите на детето, за да разберат дали това е прищявка или един от признаците на лишения. Двете най-разпознаваеми реакции са гняв и сдържаност.

Гняв и агресия

Причината за гнева може да бъде липса на физиологична или психологическа нужда. Те не купуваха бонбони, не им дадоха играчка, не ги заведоха на детската площадка - изглеждаше глупост, а детето се ядоса. Ако такова състояние се повтори, то може да се превърне в лишение, а след това гневът ще се прояви не само в крещенето и хвърлянето на неща, но и в по-сложни условия. Някои бебета разкъсват косата си и някой може дори да започне инконтиненция на урината в резултат на агресия.

изолираност

Обратното на гнева. Детето компенсира лишенията, като се опитва да се убеди, че не се нуждае от тази играчка или бонбони. Детето се успокоява и отива в себе си, намирайки дейности, които не изискват емоции. Той може мълчаливо да събере дизайнер или дори просто безсмислено да прокара пръста си по килима.

Всяко неудовлетворено психическо лишение в детството може да има отрицателно въздействие върху бъдещето и да се превърне в сериозна психологическа травма. Практиката показва, че по-голямата част от убийците, маниаците и педофилите имат проблеми или с родителите си, или с обществото. И всичко това бяха последиците от емоционалната лишения в детството, защото това беше най-трудното за компенсирането му в зряла възраст.

Психологическите проблеми на лишените от деца се разглеждат от много психолози. Диагностиката и анализът позволяват да се разбере какво точно яде децата от една или друга възраст. Много творби се изучават от съвременници, които изграждат техники, за да помагат на родителите и техните деца. Любопитни са описанията на лишенията на Я.А. Коменски, Дж. Итар, А. Гезел и Дж. Булби.

Лишаване от сън

Друго общо лишение, на което са подложени много съвременни хора. Казано с прости думи, това е банална липса на сън. Трябва да се отбележи, че някои хора умишлено го правят, прекарвайки нощта не в леглото, а в нощните клубове или близо до компютъра. Други са принудени да губят сън поради работа (работохолици), деца (млади майки), тревожност. Последното може да се дължи на различни причини. И ако човек не спи поради повишена тревога, той попада в порочен кръг. Първоначално той е загрижен и затова не спи. И тогава лишаването от сън води до тревожни състояния.

Лишаването от сън при депресия се отнася до принудително състояние. Защото човек може да иска да спи, но не може. Това означава, че той е в леглото, а след това не идва сън поради депресивни мисли, които възникват. За да се преодолеят двете състояния - лишаване от сън и депресия - достатъчно е да спите малко.

помощ

Не всеки синдром на лишения изисква намесата на психолози. Често човек може да се справи с това състояние самостоятелно или с помощта на близки. Примери за маса. За да излезете от социалното лишение, достатъчно е да се запишете за танц или друг кръг от интереси. Проблемът с липсата на интелектуални ресурси се решава чрез свързване на неограничен интернет. Липсата на тактилен контакт преминава след институцията на любовните взаимоотношения. Но, разбира се, по-тежките случаи изискват сериозен подход, а глобалната помощ (понякога на държавно равнище) не е достатъчна.

Рехабилитационните центрове помагат за справяне с последиците от социалните лишения на децата, където детето получава не само внимание и грижа, но и комуникация с връстниците. Разбира се, това само частично покрива проблема, но е важно да започнем. Същото се отнася и за организирането на безплатни концерти или чаени партита за пенсионери, които също трябва да общуват.

В психологията лишенията се борят по други начини. Например компенсация и самореализация в други дейности. Така хората с увреждания често започват да се занимават с някакъв вид спорт и да участват в параолимпийски състезания. Някои хора, които са загубили ръцете си, откриват таланта на рисуване с краката си. Но това се отнася до сензорните лишения. Трудно е да се компенсират тежки емоционални лишения. Помощта на психотерапевта е необходима.

Лишаване - какво е това понятие?

Лишаването е психо-емоционално състояние, което е описано в психологията като произтичащо от ограничаването или продължителното лишаване от способността да се задоволят основните нужди на индивида.

В психологията има много видове лишения, но всички те имат подобни прояви. Човек, който не е в състояние напълно да посрещне нуждите си, става тревожен, страховете започват да я притесняват. Тя става пасивна, губи интерес към живота. Това състояние може да бъде придружено от неочаквани изблици на агресия.

Нивото на лишаване на всеки човек може да бъде различно. "Степента на увреждане" зависи от няколко фактора:

1. Вариант на ефекта на стимул за лишаване, степента на неговата “ригидност”.
2. Стабилността на конкретен индивид, опитът за преодоляване на подобни състояния.

Частичното ограничаване на основната потребност няма такова отрицателно въздействие върху човека като неговото пълно отсъствие. Колко бързо човек се справя с това състояние зависи и от степента, до която другите му потребности са изпълнени.

Как се различават психологическите лишения от фрустрацията?

Лишаването и разочарованието са две свързани понятия. Основната им разлика е нивото на въздействие върху индивида. Лишаването причинява повече вреди на него, често води до пълно унищожение.

Когато е лишен, човек губи това, с което още не е бил запознат: материални ценности, опит на общуване и др. Но по време на чувство на неудовлетвореност човек губи онова, което е имал, с което е добре позната и нуждаеща се от: храна, социални помощи, физическо здраве и др.

Причини за лишения

Лишаването не се случва точно така. Нещо повече, тя може да се появи само при хора, които са вътрешно предразположени към него. На първо място, тя се проявява в хората с вътрешен „вакуум” на ценностите. В психологията тя е описана както следва. Ако човек е бил лишен от нещо за дълго време, то с течение на времето той губи способността да следва правилата, нормите и ценностите, които се случват в обществото. За да съществува нормално, индивидът трябва да може да се адаптира към условията на околната среда, в които попада. Ако той не знае как да направи това, той чувства вътрешен дискомфорт. Изходът е формирането на нови идеали и ценности.

Видове лишения

Съществуват няколко критерия за класифициране на термина „лишаване“. Според степента на увреждане има 2 вида лишения:

1. Абсолютно лишаване. Това е пълна липса на достъп до различни обезщетения и способност за посрещане на основни нужди.
2. Относително лишаване. Според тази концепция се предполага субективно преживяване на несъответствието между ценностни способности и лични очаквания.

По характера на неудовлетворената нужда тези видове лишения се различават:

1. Сензорна лишения. При този вид лишения човек е лишен от възможността да задоволи нуждите си, свързани с сетивата. Сензорната лишения също се разделя на визуална, слухова, тактилна, тактилна. Учените също така разграничават сексуалните лишения, когато човек има дълга интимна връзка.
2. Paternalnaya. Лишаването е типично за децата, които растат в дефектно семейство.
3. Social. Този вид лишения е характерен за хора, които са на места за лишаване от свобода, се лекуват дълго време, ученици от интернати и др.
4. Motor. Лишаването се развива в резултат на ограничения на движението. Това може да се дължи на инвалидност, болест, специфични условия на живот. Моторното лишаване води не само до умствени, но и до физически разстройства.

Отделно разглеждане изисква сензорни и социални лишения.

Сензорна лишения

Това понятие означава пълно или частично лишаване на органите на сетивата от способността да реагира на външни влияния. Най-лесният вариант е да използвате пластир за очи или тапи за уши, които ограничават способността на зрителния и слухов анализатор. В сложни случаи на това лишаване, няколко анализатори са "изключени" наведнъж. Например вкус, мирис, визуален и тактилен.

Сензорното отнемане носи на тялото не само вреда, но и полза. Често се използва в алтернативната медицина, психологическите експерименти, в психологията. Кратки периоди на състояние на лишения подобряват работата на подсъзнанието, стабилизират работата на психиката.

Дългото ограничение на работата на сензорните анализатори често предизвиква безпокойство, тревожност, халюцинации, антисоциално поведение и депресии - такива последствия от лишенията.

Експериментирайте с камера с докосване

През изминалия век учените решили да проведат интересен експеримент в изследването на сензорните лишения. Те изобретили специална камера, която защитавала обектите от ефектите на външната среда. Участниците в експеримента бяха поставени в камерата хоризонтално. След поставянето им блокираха достъпа до всички звуци. Това беше направено с помощта на особен шум от същия тип. Очите му бяха затворени с тъмна превръзка и ръцете му бяха поставени в картонени съединители. Продължителността на експеримента не е била предварително определена, но след провеждане на поредица от изследвания, учените установили, че човек не може да бъде в такива условия повече от три дни. Такива ограничения провокират халюцинации, намаляват умствените способности.

Лишаване от храна

Специален тип сетивна депривация е лишаване от храна. За разлика от други подобни нарушения, тя не винаги предизвиква негативни емоции и преживявания. Неприятните усещания се появяват само сред тези, които губят храна по собствена воля. Хората, които практикуват терапевтично гладуване, се чувстват по-добре всеки ден, имат лекота в телата си и тяхната жизнена активност се увеличава.

Сензорна депривация при деца

В детството, сетивната лишения се проявява под формата на ограничаване или лишаване от възможността за емоционален контакт с близките. Ако детето е в болница или интернат, той често изпитва сетивни глад. Подобни промени оказват отрицателно въздействие върху всяко дете, но малките деца са особено чувствителни към тях. Децата трябва да получат достатъчно ярки и позитивни впечатления. Това допринася за формирането на способността за анализиране на информация, идваща отвън, обучение на съответни мозъчни структури, развитие в психологията.

Социални лишения

Ако човек е лишен от възможността за пълна връзка с обществото, това предизвиква определено състояние на ума, което по-късно може да предизвика развитието на патогенни симптоми и синдроми. Социалните лишения могат да бъдат причинени от различни фактори. В психологията има няколко форми на това състояние:

• доброволно лишаване;
• задължително отнемане;
• принудително лишаване;
• доброволно принудително лишаване.

Принудителното лишаване се случва, когато човек или група хора се озоват в условия, отделени от обществото. Тези обстоятелства не зависят от волята или желанието на индивида. Пример за такова лишаване може да бъде трагедия в морето, след което екипажът на кораба е на необитаем остров.

Принудителното лишаване се случва, когато човек е изолиран, противно на неговите желания. Пример за такава ситуация са хора, които се намират на места за лишаване от свобода, ученици на интернати, войници на срочни служби. Доброволното лишаване се случва в случаите, когато лицето ограничава удовлетворението от необходимостта да комуникира по желание. Тези хора включват сектанти, монаси. Пример за доброволно насилствено лишаване - ученици от спортното училище.

За възрастен, последиците от социалното лишение не са толкова катастрофални, колкото за децата. Ограничаването на комуникацията влияе негативно върху ефективността и умственото развитие на детето.

В отделна група учените разграничават емоционално, майчинско, бащино лишение и лишаване от сън. Разгледайте ги по-подробно.

Емоционални лишения

Емоциите и чувствата играят важна роля в живота на човека. Под тяхното влияние е формирането на личността. Емоционалната сфера помага на човек да се адаптира към различни промени в живота. Благодарение на емоциите, човек е наясно със своето място в живота. Те влияят върху когнитивната сфера, възприемането на формата, мисленето, паметта, развитието на съзнанието.

Ако човек е лишен от способност да задоволява емоционалната сфера, тогава познавателната й област става бедна и ограничена в резултат на лишения. Това влияе неблагоприятно на нормалното умствено развитие. Благодарение на психологическите изследвания, беше установено, че желанието на родителите да имат бебе в семейството оказва значително влияние върху отношението на детето към живота.

Следващият важен етап в развитието на личната сфера е ранното детство. Ако по това време бебето е заобиколено от внимание, получава достатъчно количество положителни емоции, тогава емоционалното лишение в него е малко вероятно да възникне, няма да има промени в психологията. Но ако обратното е вярно, то детето е склонно към разстройства на лишенията. Съществува риск от такива отклонения в случай, че бебето е постоянно в емоционално променяща се среда.

Човек, който е лишен от положителни емоции като дете, често преживява чувство на самота и мъка като възрастен, развива комплекс за малоценност в психологията.

Липсата на емоция засяга физическото развитие - бебето се развива късно, медицинските му показатели не достигат нормата. Но ако детето попадне в нормална среда, индикаторите се променят драматично по положителен начин. Ярък пример за такова „изцеление” са децата от домовете за сираци, които се отглеждат в пълноправни семейства.

Лишаване от сън

Нормален, пълен сън - е ключът към благосъстоянието и здравето. Ако по някаква причина човек е лишен от възможността да получи достатъчно сън, той засяга неговото физическо и психическо състояние. Когато става въпрос за един случай, това няма да има отрицателно въздействие върху здравето. Но когато човек редовно губи пълноценен сън, той развива депривационни нарушения.

По време на нощната почивка се произвежда хормона на радостта. Ако човек не спи достатъчно, работата на неговата ендокринна система е нарушена и метаболитните процеси се забавят. Този тип лишения води до увеличаване на теглото, депресия и главоболие.

Какво друго се случва с човек, който губи добър сън?

• 1 ден без сън - влошаване на реакцията, загуба на сила;
• 2 дни без сън - нарушение на двигателната активност, намаляване на психичните реакции;
• 3 дни без сън - появата на непоносими главоболия;
• 4 дни без сън - ще потискане, поява на халюцинации. Това е най-опасната форма на лишения, след което в тялото се случват сериозни и необратими процеси. Има заплаха за човешкия живот.

Интересен факт. Учените са показали, че лишаването на човек от сън може да му донесе не само вреда, но и полза. В резултат на многобройни изследвания беше установено, че лишаването на човек от определена фаза на сън му помага да се отърве от продължително депресивно състояние. Въпреки парадокса, това явление има просто обяснение.

Лишаването от сън е стресиращо за тялото. В това състояние започва производството на катехоламини, специални хормони, отговорни за емоционалния тонус. Благодарение на шоковата психотерапия се появява интерес към живота, човек започва да бъде активен. Лекарите не препоръчват да прибягват до такива методи на лечение сами. Той трябва да се извършва под наблюдението на лекар.

Лишаване от майчинство

Загуба на майка или продължително лишаване от комуникация с нея води до появата на майчино лишение, което неблагоприятно засяга личното развитие на бебето. Отрицателно влияят върху умственото развитие на детето и такива ситуации:

1. Една жена отива на работа твърде рано
2. Майка отива на дълго пътуване, сесия
3. Отделяне от майката след тежко раждане
4. Детето е много рано в детската градина
5. Майката и детето се разделят поради болест

Изброените ситуации се отнасят до отворено лишаване. Съществува и скрита форма, в която майката е всъщност с детето си, но между тях има психологически стрес. Какви са причините за това лишаване? В психологията има такива причини:

1. Прекалено очарование с майката на научната литература и "правилните" методи на образование. Една жена абсолютно не обръща внимание на индивидуалните характеристики на бебето, не слуша нейната интуиция.
2. Враждебна или напрегната връзка между баща и майка.
3. Наличието на здравословни проблеми на майката, вследствие на което тя не може да отдели достатъчно време и напълно да се грижи за бебето.
4. Раждане в семейството на деца на същата възраст. Майката е в постоянно напрежение, така че тя не може да осигури подходяща грижа за бебето.

Рисковата група включва деца, родени в резултат на нежелана бременност. Това се отразява негативно на отношението на майката към детето, което винаги подсъзнателно го чувства. Важен период в развитието на бебето е ранна възраст - от 0 до 3 години. По това време контактът с майката е важен за пълното развитие на психиката на детето. В противен случай има вътрешна агресия, депресивно състояние. Като възрастен, такова дете няма да може да изгради нормални взаимоотношения с други хора. Има теория, че психическото лишаване от майки е причина за аутизма.

Бащинско лишение

Бащата трябва да се занимава с отглеждане на дете толкова, колкото и с майка си. Лишаването на дете от емоционален контакт с баща му води до бащинско лишение. Какви ситуации могат да доведат до появата му?

• липса на положителна емоционална връзка между баща и дете, въпреки физическото присъствие на човек в дома;
• заминаването на бащата от семейството;
• реализиране на амбициите на бащата на детето;
• нарушаване на ролевите позиции в семейството. В този случай, бащата поема функциите на майката и обратно.

Как бащинската лишения влияе върху развитието на детето? Детето неправилно идентифицира своя пол, става неплатежоспособно и емоционално уязвимо. Това се отразява и на способността за правилно изграждане на взаимоотношения с хората, невъзможност за правилно и компетентно изграждане на взаимоотношения със собствените си деца.

Последици от психологическото лишаване

Лишаването на дете от способността да задоволява основни потребности влияе неблагоприятно върху развитието на мозъка и формирането на когнитивни функции. Бебето става несъбрано, несигурно. Той рядко се усмихва, изразява емоциите си. Неговото физическо и умствено развитие се забавя, формирайки недоволство от себе си и собствения си живот.

В резултат на психологическо изследване се установи, че за нормално, пълноценно развитие на бебето е необходимо да се прегръщат и целуват поне 8 пъти на ден.

При възрастните лишения се случват на фона на депресирано състояние, преживяно в детството, което оставя отпечатък върху психологията. Той се чувства ненужен, не може да намери място в живота си, преживява депресия, постоянно чувство на безпокойство. Възможно е да се излезе от това състояние, но е необходима дългосрочна психотерапевтична работа със специалисти.

Помощ за хора, претърпели лишения

Корекционната и психотерапевтичната работа има няколко етапа и направления. Само внимателното и последователно проучване на всеки етап ще помогне да се справят с негативните последици, които възникват в резултат на лишения.

1. Работа със самочувствие, подобряване на отношенията с хората. Човек се научава да вижда положителните аспекти на житейските ситуации, внимателно ги анализира и правилно ги оценява.
2. Работете с лична уязвимост. Човек се учи да възприема ситуация без излишни емоции, научава разума, вижда причинно-следствени връзки.
3. Работете с идентифицирането на чувствата. Човекът се учи да общува с други хора, да изразява емоции, да разбира чувствата на други хора.

Работа с лице, което е изправено пред лишения, може да се извърши индивидуално или в група. Психотерапевтът избира техники и методи на работа, като се фокусира върху лишенията, които се случват в живота на човека, неговата продължителност и степен на влияние върху психиката. Не е желателно сами да коригирате последствията, така че ситуацията да не се влоши.