Ехолалия при деца - примери от практиката на логопеда

Един хубав млад мъж дойде в класа ми, погледна ме и каза: „Ще пиете ли чай с мед?“.

- Чай с мед? - попитах аз.

- Ще пиете чай с мед - каза ми той по-настойчиво.

Той моли да пие, обясни ми майка ми. С тези думи тя отиде до каната и наля вода. Момчето се усмихна щастливо и започна да пие вода с удоволствие.

Ехолалията при децата е повторение на същите звуци, думи, изречения, цитати или истории.

Съдържанието

Какво е ехолалия при деца по най-простите примери

В повечето случаи ехолалията е нормална за децата, тъй като детето експериментира с уменията за произнасяне на думи, изграждане на изречения и учене да общува. Този етап на развитие на речта е почти всички деца на възраст под 2 години.

След две години, децата започват да използват повече думи и речта им става по-сложна.

До 3-годишна възраст децата са в състояние да изразят мислите си чрез изречения, за да общуват с другите, затова в речта им практически няма ехолалия.

Има две основни функции на ехолалията: комуникация и саморегулиране.

Комуникация в подкрепа на разговора, обмисляне на отговорите, изясняване на значението на думи, игри и забавление.

Саморегулиране, за да планирате собствените си действия, да се приведете в спокойно състояние, да се насладите на звуците и думите, които се произнасят.

Ехолалия за комуникация

Ето няколко примера от практиката, когато ехолалията се използва за комуникация:

За размишление, поддържане на разговор и вземане на решение

Децата имат нужда от различни времена, за да мислят за мислите си, да ги формулират и да казват. За да не се мълчи дълго време, те предпочитат ехолалията. Това прави възможно получаването на толкова време, колкото им е необходимо.

- Хайде, яде? - пита Мама.

- Да ям - повтаря бебето.

Пауза, за да помисли.

Не, не искам - искам да играя.

Да се ​​изясни значението на думата

Думите, които децата чуват, не винаги са ясни по смисъла си, така че трябва да изяснят значението на думите, за да останат в контакт.

Мама: Хайде да отидем в парка, ще скочим върху батутите

Дете: “В парка?”, Пита детето и гледа в недоумение мама.

Мама: Да, в парка има батути, които ще скочим и ще играем.

Дете: Да, искам да отида в парка - да тръгваме.

В този пример ясно се вижда как детето изяснява значението на думата. В изречението, което мама казва, има познати думи „скок“ и „забавлявайте се“ и той свързва действията с обекта с мислите си (батут) и му става ясно, че паркът е място, където можете да скачате и да играете, което е забавно и определено иска да отиде.

За игра и забавление

Понякога децата повтарят изречения или цитати от живота и карикатурите.

„Стой, за да се страхуваш!“, Две-годишно момиче крещи и дава пръст напред.

Тя взе тази фраза от брат си, който играеше военни игри.

Възрастните, разбира се, не можеха да минат през този прекрасен ход. Може би те вдигнаха тази идея: вдигнаха ръце и се засмяха. Следващият път, когато искам да играя, момичето с нетърпение повтаря тази фраза, за да се обади на родителите си в играта и да се забавлява.

Друг интересен пример за използване на ехолалия за комуникация.

На забележката на възрастен: "Не облизвайте парапетите в трамваите, има микроби"

Момчето започва да преразказва цитат от анимационния филм "Смешарики" за микроби и вируси: "Бактериите имат супер свойства, когато влязат в тялото, то започва..."

В този пример външната ситуация предизвика ехолалия и започна комуникация.

Ехолалия като метод за саморегулиране

Саморегулирането е умение, с което детето може да се успокои. Децата се чувстват по-спокойни и по-уверени, когато повтарят думите, които са чули по-рано, помага да се "улови" темата на разговора и да се настрои за по-нататъшна комуникация.

За планиране на действия

Планиране на действия - разговорът на детето със себе си може да се прояви както под формата на вътрешен диалог, така и под формата на външен разговор с другите. Например, той може да изрежда думите или фразите, изслушани по-рано.

Ще измиеш ръцете си. И тогава, нека отидем на разходка.

С помощта на ехолалията той облича вътрешната реч във външната форма, за да оправи бъдещите си действия и мисли.

За да се успокоите и да се чувствате комфортно

Всеки е запознат със ситуацията, в която детето се приспособява към детската градина и в началото не е лесно да бъде в нова стая с непознати възрастни. Затова, за да се успокои, той ходи и повтаря фразата, която майка му му е казала преди да си тръгне:

- Ще играеш и аз ще дойда за теб.

Повтаряйки тази фраза, той се успокоява и има възможност да изчака този неспокоен период преди пристигането на майка си.

За да се насладите на звуците

Понякога децата могат да ходят и да повтарят звуците на своята комбинация, думи или фрази, за да чуят как звучат. Те се наслаждават на самото произношение на звуците.

Нека си спомним как ходим и пеем една и съща част от песента, а след това казваме с раздразнение: „О, прикрепено е...“. От самото начало харесваме звука на гласа, емоциите от песента, комбинацията от думи и ги произнасяме, получавайки удоволствие от него, след което се уморяваме и преставаме да го правим.

Децата, както и ние можем да се насладим на изговорената фраза.

Кога ехолалията пречи?

Ако разглеждаме ехолалията като проблем, то се появява при деца с трудности в развитието. Те се нуждаят от повече време за формиране на реч и други умения от обикновените деца. Следователно, ехолалията, в този случай, е нещо като "мостово" помощно средство.

- Добре ли е, че едно дете има ехолалия? - в повечето случаи - да. Така детето изразява своите нужди, желания. Това е средство за комуникация и комуникация, което трябва да се развива.

Когато ехолалията затруднява общуването:

• Когато пречи на усвояването на нови умения
• Когато пречи на комуникацията
• Когато ехолалията се използва от дете за самостимулиране

Какви учебни цели могат да бъдат зададени при работа с ехолалия:

• да се научим да отговаряме на въпросите кой, какво;
• поддържане на разговор;
• ускоряване на речта;
• работа с интонация;
• подкрепа за целенасочена комуникация.

3 важни условия за преодоляване на ехолалията

1. Дете и вие трябва да си почивате

Първото и необходимо условие е достатъчно саморегулиране. Например, когато се опитате да зададете въпрос, детето се обръща и излиза, или го поставя на равновесие, тогава е по-добре да спрете диалога с помощта на думи и да работите върху уменията за саморегулиране или неречевите средства за комуникация.

2. Желание за общуване и контакт

За да поддържате разговора с помощта на думи, които трябва да общувате. Желанието за общуване е ключово умение за контакт.

3. Разбиране на въпроси и интересна тема за комуникация

Темата на разговора трябва да бъде ясна и интересна. Ако въпросите не са ясни, детето може да повтори думите, за да изясни значението им. Затова трябва да сте сигурни, че детето ви разбира, иначе с увеличаване на броя на въпросите, семантичното натоварване ще се увеличи и ще бъде много трудно да се продължи комуникацията.

8 стъпки за разширяване на уменията за диалог от ехолалия до отговаряне на въпроси

Това е приблизителна последователност от стъпки, които можете да направите за справка.

Стъпка 1. Започваме работа по диалога с очевидни отговори на въпроси с визуална подкрепа.

Визуалната подкрепа е тези обекти, снимки, книги, т.е. това, което детето вижда пред него.

Въпроси, които си заслужава да зададете, са въпроси за обекти, действия, свойства: „Кой е той?”, „Какво е това?”, „Какво прави?”, „Какъв цвят?” Например: „Какво е това?” - топката.

Стъпка 2. Отговори на въпроси по много позната тема с не-очевидни отговори, с визуална подкрепа.

Например, на въпроса какво е това? - отговорът е очевиден "Машина", но ако въпросът е зададен малко по-различно: "Какво можете да яздите?" Тогава, когато погледнете книга, се появяват опции (например, автобусът се изтегля), т.е. Отговорът не е очевиден за човека, който задава въпроса.

Стъпка 3. Отговори на въпроси по много позната тема без визуална подкрепа.

Това могат да бъдат много прости и очевидни въпроси. Например: „Кой мие? Как изглежда котката? ”Или въпроси с променливи отговори. Например: „Какво прави котка?” (С визуална подкрепа, отговорът е очевиден), но без визуална подкрепа може да ви изненада. Едно дете ми каза, че котката скача.

Стъпка 4. Следващата важна стъпка е да се увеличи времето на диалога.

Въпроси от същия тип, но тук възниква нова задача: увеличаване на времето за комуникация. Тук ще ви трябва изобретателност и въображение. Важно е детето да не е скучно и постепенно трябва да разшири темите за разговор. Т.е. На този етап важен показател е времето да се отговори на въпроси.

Стъпка 5. Присмех и отражение

Когато времето на диалога се увеличава и става ясно, че можете да имате малко разговор (индикаторът за време е много условен, важно е да се основавате на собствените си чувства: стана възможно да се говори).

В този момент можете да задавате въпроси, които изискват мислене: „Защо? Защо? Къде? ”Тези видове въпроси стимулират мисленето и учат да задават противопоставящи се въпроси.

Стъпка 6. Включване на диалог умения в парцела и игри на открито.

Например, едно дете може да се постави под масата и да му зададе въпрос: „Кой живее в къщата?“ Ако детето внезапно реагира, като се нарича „анимационен герой“, тогава това може да се превърне в сюжетна игра и започва диалогът, който беше загубен в предишните стъпки живеят в детска игра.

Стъпка 7. Говорете за ярки събития, настъпили в близкото минало.

На пръв поглед това може да изглежда като проста задача, но това не е така. Важно е въпросникът да не е участник в събитието, в противен случай интересът към комуникацията ще изчезне. Също така е много важно това да не е обичайно събитие като сън, хранене, упражнения, защото тук няма интерес.

Голям пример би бил диалогът между баща и син по темата на цирка, от който наскоро се завърнаха с майка си.

Стъпка 8. Намерете общи интереси за участниците в общуването. Измисляме приказки и истории.

Тук можете да дойдете на помощ на любимите си анимационни филми. Като алтернатива можете да кажете какво се е случило днес и да го обсъдите. На този етап важни събития от миналото и бъдещето.

Допълнителни материали за развитието на активната реч могат да бъдат намерени в статията "Класове за развитие на речта у дома".

Изтеглете електронната книга "Най-важните стъпки за развитието на речта". В тази книга е съставен опитът от практическата работа с деца с различни речеви нарушения и е възможно по-ясен за един обикновен родител да заяви всичко това.

заключение

И така, разглобихме ехолалията при децата и сега, надявам се, ще разберете тази тема много по-добре.

Ако детето ви има ехолалия, уверете се, че развитието на речта е подходящо за възрастта. Ако има закъснение, можете да вземете участие в работата на он-лайн училището за развитие на речта “Кръг на комуникацията”.

Ще научите как да се занимавате самостоятелно с детето си. С подкрепата на специалистите от училището ще разработите индивидуална програма, ще получите подкрепа за целия период на обучение. Вие ще изберете най-удобния за вас комуникационен формат - чрез Skype или чрез някой от незабавните пратеници. Всички видео консултации ще останат с вас завинаги. Присъединете се към онлайн училището чрез справка.

Как се появява ехолалията при децата и как да я елиминираме?

Образуването на речта при бебето се случва на няколко етапа.

Тя е пряко свързана с умственото и интелектуалното развитие.

До 3-годишна възраст детето вече трябва да говори изречения и да изрече всички звуци.

При някои нарушения на умственото развитие има и отклонения в поведението на речта. Тези патологии включват ехолалия. То може да е следствие от поражението на мозъчните структури, но понякога се появява при здрави деца.

Какво е детски невропсихолог? Научете за това от нашата статия.

За болестта

Детската ехолалия е отхвърлянето на формирането на речта, при което детето неконтролирано повтаря думи и изрази от речта на други хора.

Понякога няколко пъти. Той обаче може дори да не разбере смисъла на казаното.

Това явление е характерно за едно дете от една до две години, когато само се учи да говори и повтаря думи и фрази след други.

Също така, деца на 3-4 години често копират поведението на възрастните, включително и в речта. Това също се счита за вариант на нормата. По този начин детето придобива умения за общуване.

Ако ехолалията не премине след 4 години, това вече се счита за отклонение и изисква корекция.

Често болестта се комбинира с екопрексия (повторение на жестове и изражения на лицето). Честотата на разпространението на патологията не надвишава 0,5%.

Такива деца изпитват затруднения в социалната адаптация, неспособността им да учат в средно училище. Най-трудно е за пациенти, чиято ехолалия е съчетана с умствена изостаналост.

Класификация на патологията

В медицината се различават следните видове отклонения: незабавни и забавени.

Незабавно - това е отклонение, при което пациентът незабавно повтаря думите или изразите, чути при събеседника или по телевизията.

Физиологична непосредствена ехолалия, характерна за деца под 3 години.

Патологичната непосредствена ехолалия изпълнява определени функции:

1. Опитайте се да подкрепите разговора. Пациентът няма достатъчно речник, за да изрази мислите си, затова с помощта на повторение той се стреми да изгради диалог.
2. Изразяване на съгласие. Повторението е заместването на думата "да". Например: "Петър иска да ходи?". - Питър иска да ходи.
3. Желанието да се разбере какво казва човекът. Пациентът не може да осъзнае смисъла на казаното в ума, затова се опитва да го направи на глас.

Забавеното отклонение включва повтаряне на това, което чувате след известно време, след няколко минути или дори часове.

Това създава известни трудности при диагностицирането, тъй като родителите не забелязват веднага патологичната реч.

Обикновено забавеният тип е характерен за деца с аутизъм. В този случай повторението изпълнява определени задачи:

Опитайте се да се справите със стреса и да почувствате положителни емоции.

Изразете емоции. Например, фраза в детето се свързва с радост, той ще го повтаря на място, за да предаде положителните си емоции.

Систематизиране на информацията, която детето е получило за деня.

Ехолалията е пълна и частична. Когато е пълен, пациентът автоматично повтаря израза, без да осъзнава значението им. С частична половина пациент разбира какво казва.

Какво е приказната терапия за деца? Прочетете тук.

Симптоми и признаци

Клиничната картина на ехолалията зависи от първоначалното заболяване. Чести симптоми са:

1. Повторете нечия реч веднага или след определено време. Често споменатите фрази не са на място.
2. Твърде ниска или силна реч.
3. Няма изражения на лицето.
4. Няма отговор на името.
5. Изкривена интонация.
6. Халюцинации.
7. Когато говориш, детето не гледа на събеседника, а на страните.

Ако ехолалията се е развила срещу аутизма, то детето има стереотипно поведение.

Това означава, че той повтаря едни и същи ритуали, не комуникира с връстници, има оскъден речник, извива в един урок.

Причини за развитие

Основната причина за ехолалията е инхибиране на имитационния рефлекс.

Това се случва при функционални или органични лезии на определени мозъчни дялове. В челния лоб невроните са хипер-възбудени и балансът между инхибирането и възбуждането е нарушен.

Някои психични разстройства са провокиращи фактори за началото на заболяването:

Често ехолалията се комбинира с дислексия и дисфазия. Детето не може да овладее уменията за писане и четене, докато интелектуалното му развитие може да е нормално.

Нарушаването на формирането на речеви умения може да се дължи на следните фактори:

1. Тежка бременност, когато се нарушава образуването на мозъчни структури.
2. Раждане, при което мозъкът е повреден.
3. Хипоксия на плода.
4. Приемане на наркотици, алкохол и наркотици по време на бременност.

към съдържанието

Усложнения и последствия

Ехолалията е сериозно заболяване, което, ако не се коригира, води до проблеми в зряла възраст. Детето не може да общува с връстници, да се сприятелява или да учи в редовно училище.

По-късно пациентите срещат трудности при намирането на работа и установяването на лични взаимоотношения. Обикновено те живеят сами, много се нуждаят от помощта на родителите си до края на живота си.

В допълнение, пациентът прогресира други нарушения:

1. Закъсняло развитие на речта.
2. Недостатъчно формиране на когнитивни умения (памет, внимание, мислене).
3. Забавяне на емоционалното развитие.

към съдържанието

диагностика

Ако родителите забележат признаци на ехолалия при деца след 3 години, трябва незабавно да се консултирате със специалист.

В началния етап патологията е податлива на корекция.

За детски психиатър и невролог диагнозата не е трудна. Достатъчно е лекарят да говори с детето, да проведе серия от специфични тестове. За идентифициране на причините за заболяването, предписано от инструментални изследвания:

• elektroentsefallogramma. Той открива огнища на възбуждане в мозъка;
• ЯМР на мозъка. Диагностицира тумори, кисти, нарушена мозъчна циркулация, повишено вътречерепно налягане.

Трябва също да се консултирате с отоларинголог, за да изключите ехолалията, която се е развила поради загуба на слуха.

Прегледът на логопед е необходим за откриване на дислексия и други речеви нарушения.

Необходими са ДНК тестове, ако има съмнения за генетично заболяване (синдром на Rett и синдром на Tourette). Ако се открият мутирали гени, пациентът не може да бъде излекуван.

лечение

Идентифицирането на основната причина за ехолалията е важно. Обикновено след елиминирането на основното заболяване речта на детето се нормализира. Функционалната ехолалия в ранна възраст може да се лекува без медикаменти.

Родителите трябва да използват определени техники, за да гарантират, че детето намира правилните начини за изразяване на мисли и емоции. Какво да направите:

Нормализира психологическата ситуация в семейството. Детето трябва да се чувства уверено и спокойно, да няма страхове и негативни емоции.

Напишете бебето в секцията, кръгове, където той ще намери комуникация с връстници.

Изграждайте изрази с въпроси по такъв начин, че да изискват ясни отговори "Да" или "Не".

Обяснете на детето, когато можете да отговорите на глас и когато не. Често децата повтарят фразата по навик.

Изисквайте бебето да говори от първо лице, а не от трето лице. Свържете се с него от второто лице. Често родителите са виновни за ехолалията, когато казват: “Митя иска да яде?” Вместо “Искате ли да ядете?”.

Попълнете речника на детето. Това може да стане с помощта на четене на книги, гледане на образователни филми, интелектуални игри.

В трудна ситуация е необходима по-сериозна корекция. Състои се в съгласувана работа на логопед, психолог, невролог и психиатър.

препарати

Медикаментозната терапия не се използва за лечение на самата ехолалия, а за лечение на основното заболяване, свързано с органично увреждане на мозъка. Децата обикновено предписват следните лекарства:

Ноотропти. Обикновено се назначава Пантогам. Подобрява процесите на тъканния метаболизъм в мозъчните неврони, спомага за нормализиране на функционирането на мозъка. Ефективността на Пантогам с ехолалия е доказана от множество изследвания.

След 2-3 месеца монотерапия се наблюдават следните резултати:

повишено внимание на речта;

речникът нараства много пъти;

вниманието се подобрява;

хиперактивността се намалява.

Ако след първия курс не е възможно да се постигнат желаните резултати, тогава се предписва повторна терапия след месечна почивка.

Невролептиците се използват при конюгиране на ехолалия с шизофрения. Изборът на лекарства и дозировката се определят от лекаря.

Психостимуланти (Дезоксин, Метелин). Активирайте умствената сфера на тялото, ускорете познавателните процеси. Ефективна за лечение на ехолалия, причинена от наранявания, невроинфекции.

Въпреки това, лекарствата трябва да се използват внимателно, тъй като са пристрастяващи. Забранено е използването на психостимуланти при синдромите на Rett и Tourette, тези лекарства влошават хода на заболяването.

Успокояващи билкови препарати (Валериана, Глицин) помагат при хиперактивност, нарушения на съня, неспокойно поведение.

Лекарствената терапия трябва да се комбинира с терапия с реч и психотерапевтични техники. В индивидуални и групови занятия децата се учат да изразяват правилно своите мисли, правилно да изградят изречения и да взаимодействат с други деца.

перспектива

В началния етап заболяването се коригира лесно, когато не е причинено от сериозно мозъчно увреждане.

Ако родителите се съобразяват с медицинските препоръки, то след училищна възраст детето няма да се различава от връстниците си.

По-трудно е положението с генетични заболявания (синдром на Rett), които са съпроводени със сериозни психични разстройства и умствена изостаналост. Тези болести са нелечими, възможно е само да се научат на детето някои умения за самообслужване.

Също така е трудно да се лекува шизофрения. С помощта на дългосрочна терапия, болестта се довежда до стадия на ремисия, а речта се подобрява заедно с нея. Въпреки това, по време на периоди на обостряне, симптомите могат да се върнат.

Успешното учене, нормалното умствено развитие зависи от навременността на диагнозата и от правилното лечение. Важно е въздействието да бъде всеобхватно и последователно, т.е. добре координиран екип от логопеди, психотерапевти и родители трябва да работи.

Родителите, които общуват с бебета, трябва да спазват следните правила:

1. Не прекъсвайте детето, когато произнасяте фрази и думи.
2. Говорете повече, научете вашето бебе да изгради правилната реч.
3. Насърчавайте емоциите, изразени по правилния начин.
4. Не допускайте стресови ситуации.

Ехолалията като независимо нарушение се среща рядко. Това обикновено е резултат от умствени аномалии или органично увреждане на мозъка.

Функционалното увреждане преминава самостоятелно и не изисква корекция на лекарството. Ако се диагностицират сериозни заболявания, ще се изисква продължително лечение и интегриран подход. От голямо значение е отношението на родителите, желанието им да помогнат на детето си.

Премахваме ехолалията с помощта на творчески истории:

Споделяне с приятели:

Причините за ехолалията в детската реч. Корекция на ехолалия при деца и възрастни

Ехолалията е словесно поведение, изразено в автоматичното повторение на чути думи или фрази. По-често е при деца, но може да се наблюдава и при възрастни.

В ранна детска възраст (до 3-4 години) такова говорно поведение може да бъде норма. Детето повтаря думи и фрази, за да практикува произнасянето на звуци и да владее уменията на социалната реч. В по-късния живот ехолалията е симптом на патология.

Понятието ехолалия също е близко до понятието палилалия - натрапчиво повторение на собствените думи. В литературната литература, палилалията понякога се нарича автоехохолалия.

В какви заболявания и патологии е ехолалията

Има редица заболявания и патологични състояния, които могат да причинят ехолалия.

Ехолалията при деца на възраст над три години и възрастни може да е симптом на следните заболявания:

• аутизъм (между другото, за дете с диагноза аутизъм, ехолалия и палилалия могат да бъдат благоприятни признаци, които показват, че това дете обработва речева информация, макар и по различен начин от обикновените деца);
• Синдром на Tourette (нарушение на ЦНС, което се характеризира с множество моторни тикове; палилалията също е характерна за този синдром - многократно повторение на една дума);
• кататонична шизофрения;
• умствена изостаналост;
• Синдром на Андреас Рет (тежко генетично заболяване, главно при момичета);
• Болестта на Пик (сериозно заболяване, което се среща в напреднала възраст и е съпроводено от пълно разпадане на личността; палилалия и моторни стереотипи също са характерни за него);
• дисфазия;
• увреждане на фронталните участъци на мозъка.

Видове ехолалия

Експертите идентифицират незабавни и забавени (забавени) ехолалии.

Незабавно ехолалия

С тази форма на ехолалия човек повтаря думата или фразата, които току-що е чул. Например, детето отговаря на въпроса „Искате ли котлет?“: „Искате ли котлет“.

Echolalia незабавна функция

• Поддържай разговора. Детето знае, че диалогът се състои в обмен на забележки, но тъй като речникът му все още не е достатъчно голям, за да разбере всичко, което чува, той просто повтаря фразата, адресирана до него, като по този начин се опитва да поддържа разговора.
• Изразяване на съгласие. Някои психолози смятат, че децата, които вече са научили думата „не“, но не знаят думата „да“, прибягват до ехолалия. Като повтарят фразата, те очевидно дават ясно да се разбере, че са съгласни с този, който го е казал.
• За да разберем речта на възрастен. В този случай механизмът е подобен на процеса на изучаване на чужд език. За да разбере чужда дума, човек го повтаря за себе си. Същото нещо, но не само за себе си, а на глас, се прави от детето, което току-що започва да учи устна реч.

Отложена ехолалия

С отложена ехолалия, човек повтаря дума или фраза, чута преди време. Тази форма на ехолалия е особено характерна за аутизма и синдрома на Турет.

Функции на забавена ехолалия

• Автостимулация или стимулация. Детето изрича думите, които е чул, защото получава от него удоволствие, както и, например, от повтаряне на някои стереотипни движения.
• Изразът на настроението ви. Детето повтаря думи, които са свързани с положителни или отрицателни преживявания, но не са свързани с настоящата ситуация. Например, след като майка ми се ядоса на него и каза: "Аз няма да ви дам бонбони!" Тази фраза е придружена от негативни емоции от страна на детето. Той може да го повтори в друга неприятна ситуация, която няма нищо общо със сладкиши. И когато друго момче на площадката отнеме от него играчка, детето може да вика: „Няма да ти дам бонбони!“.
• Обобщаваме миналия ден. Повтаряйки изразите, които се чуват през деня вечер, детето обработва и систематизира новата информация, която му е дошла през деня.

Разстройство на лечението

Ако детето е на 3 години, а ехолалията е негова преобладаваща форма на говор, трябва да се свържете с невропсихиатър или психиатър, както и да преминете допълнителни изследвания от психолог и логопед.

Лекарят ще направи неврологичен преглед на детето и ще събере анамнеза. Освен това ще е необходимо да се преминат тестове и да се преминат инструментални методи за изпитване, като:

• електроенцефалограма;
• магнитен резонанс;
• ултразвук на мозъка.

Ако по време на изследването не се открие патология и се установи, че ехолалията се появява в нормалните граници, не се предписва лечение. В противен случай, лечението на основното заболяване.

Що се отнася до прякото лечение на ехолалията, няма лекарство, способно да се бори с него.

Ехолалия при деца: какво е това? Причини, лечение и корекция

Деца след 2 години активно изразяват мисли и желания, привлекателни за възрастни, връстници. Речта им от 3-4 години постепенно става по-сложна. Те могат да зададат въпрос, да разкажат за интересна игра с подробни оферти. След четиригодишна възраст бебетата с ехолалия - навик да повтарят чуждата реч и да не измислят собствените си изказвания - трудно комуникират. Какво е ехолалия при децата, каква е причината за нарушенията на речта и как да се справим с проблема, ще разкажем в нашата статия.

дефиниция

Ехолалията е форма на речево разстройство, при която децата автоматично, без да осъзнават значението на фразата, повтарят това, което са чули.

До 3-4 години това поведение не се счита за аномалия. Рефлексният навик за копиране е дори полезен за децата да развият своите умения да говорят. Коригираща работа на този етап не се изисква, дефектът ще премине сам по себе си при едно здраво дете.

Не бъркайте ехолалията с екопрексия - повторение на действия и жестове. Ехолалията също се различава от моторния стереотип, който се характеризира с безцелно динамично копиране на жестове, движения и думи.

Ако бебето повтаря думите след 4 години, родителите трябва да се тревожат. Ехолалията при деца в предучилищна възраст е типичен симптом при неврологични, умствени патологии. Нарушенията на речта стават признак на такива заболявания като аутизъм, шизофрения, олигофрения, CRA, афазия.

Важно е! Симптомите на ехолалия и палилалия (авто ехолалия) при деца са подобни. Можете да ги различите по следния критерий: в авто ехолалията бебето повтаря думите си с нарастваща скорост, несъзнателно и непрекъснато. Това е имитация на себе си. Когато echolalia детска градина повтаря звуците, чути от другите.

симптоми

Симптомите на имитация на чужда реч се различават от признаците на патологично заболяване. Типичните симптоми на психични и неврологични заболявания се свързват със забавеното развитие на речта при болни деца. По-лесно е да се направи разграничение между държавите след 4-5 години, до 2-3 години при бебетата е почти невъзможно, необходима е помощ от лекар.

Основните прояви на имитационния симптом са:

1. Възпроизвеждане на фраза, дума или сричка, чути веднага след определен период от време.
2. Повторението на изреченията за спокойствие, в моменти на интензивен опит.
3. Тиха, неясна реч.
4. Мимикрия без впечатление.
5. Нежелание да се отговори, пренебрегвайки въпросите.

Комплексът от симптоми на нарушения в развитието служи като причина за безпокойство, не е възможно да се определи заболяването с един знак.

Това е интересно! Авторите имат много добра памет, понякога избират цели текстове, майчините истории или приказки за повторение. Възпроизвеждайте ги точно за всяка дума и дори копирайте интонацията.

причини

Речевата терапия и невропсихологията разграничават няколко функции и причини за синдрома. Децата постигат определен резултат, често несъзнателно.

• Да общува. Така детето продължава разговора.
• За да се изясни значението на въпроса, изявления. Бебето отново произнася думата или фразата, за да разбере какво означава това. Той говори за себе си, а не за другите.
• За забавление, игри. Ако някога една фраза предизвика смех или одобрение, детската градина ще каже ключова дума, за да привлече вниманието.
• За изразяване на чувства, настроение. Авторите често използват повторението на думи и фрази за тези цели. Те се опитват да изпитат не значението на казаното, а само емоциите, опитвайки се да установят контакт с другите.
• Систематизиране на нова информация. Детето възпроизвежда събитията от деня в паметта, възстановява емоциите. Може да повтаря фрази или звуци, които предизвикват силни чувства.
• За автостимулация, саморегулиране. Аутистите и нервните деца чувстват удоволствие да повтарят познатия материал.

Съвет! Понякога децата са на 6-7 години, когато се приспособяват в първия клас, или бебешките дървета използват повторението на една фраза, за да ги успокоят. Може да е малко изречение като: "Мама ще дойде, аз съм добър!". Временната ехолалия преминава след пълно адаптиране в новия екип.

Невролозите и патолозите разделят речевото увреждане на два типа. Класификацията се основава на интервала от време между произношението на фразата и първото запознаване с него.

отложен

Характерно за аутистичното поведение. Болните деца повтарят думите и изреченията няколко часа или дни, след като ги чуят, прочетат ги в книга. Забавената ехолалия се използва и от здрави деца за игри, саморегулиране по време на адаптационния период в детската градина.

непосредствен

Особено за малки деца. Децата играят звук или дума веднага. Децата с аутизъм използват незабавно ехолалия, за да прекъснат, за да разберат, че събеседниците са ги помолили или казали. За децата с алалия способността да се повтаря това, което са чули точно, с правилния акцент, е добър знак за възстановяване.

диагностика

Свържете се с невролог, логопед, патолог, психиатър, ако ехолалия се наблюдава при бебе след 4 години. След разговор с малък пациент, запознат с характеристика от градината, от родители, провеждайки прост тест, лекарят ще може да разбере дали е навик да се повтаря нормата или патологията.

Ако невролог или психиатър подозира някакво заболяване, ще са необходими допълнителни лабораторни и хардуерни изследвания. Бебето трябва да премине:

1. Мозъчен ултразвук
2. електроенцефалограма
3. MRI
4. Изпит за УНГ

Откриване на патология с помощта на допълнителни тестове е необходимо след 4-5 години. Прогнозата за бъдещето зависи от диагнозата и способността да се работи за нейното елиминиране в бебето, родителите.

Съвет! Майките на деца със ZRR, аутизъм, е важно да се отървете от стереотипите. Психиатрията се счита за непопулярна наука и част от медицината за младите родители поради страха от „ужасната” информация за болестта за живота. Не е важно какво ще бъде написано в картата на детето, но колко бързо ще отидете на лекар, можете да помогнете на детето да се справи с проблема. Компетентни психолози и психиатри си поставят подобна задача. Забавянето на лечението е нежелателно.

Лечение и корекция

Корекция на естествената ехолалия при деца на възраст 2-3 години не се извършва, речевият дефект може да се излекува самостоятелно. Ако имитацията се превръща в рефлекс и е симптом на умствена или неврологична патология, лекарят предписва лекарства, понякога хомеопатия.

Ще бъде по-лесно за предучилищна възраст да преодолее ехолалията, ако родителите могат да спазват някои правила за общуване и поведение у дома:

• Приятелски отношения в семейството, с детето.

Измерените разговори, близките взаимоотношения с домашните насърчават емоционалния баланс. Самото дете ще може да се отпусне, няма нужда да търси външни начини да се успокои.

• Поддържайте желание да намерите контакт с другите, избутайте детето в разговора.

Появата на бързане да се говори не се появява от нулата. Интересът към чувствата, преживяванията ще бъдат оценени, детето ще сподели собствените си мисли и няма да повтаря чужда фраза.

• Изберете теми за разговор.

Те трябва да бъдат интересни за детската градина, разбираеми и достъпни за разговора. Внимателно изберете думите за въпроса, отговорете с прости изречения.

• Не прекъсвайте историята на детето.

Детето започна да говори без копиране на анимационни герои, трябва да слушате.

Логопедите препоръчват друг метод за коригиране на нарушенията на речта. Това е стъпка по стъпка увеличаването на лексиката, изучаването на способността за поддържане на разговор, отговор на въпросите в детайли.

Планът за действие на мама и татко ще бъде както следва:

1. Натиснете предучилищното лице за диалог с прости въпроси и визуална подкрепа за отговори.

Използва методологичната литература за логопедична работа, флашкарти със снимки на ясни предмети, учебници за ранно четене. Посъветвайте се с предучилищното лице с пръст върху изображението: „Какво е това? Кой е това? ”.

1. Не премахвайте визуалната подкрепа, задавайте въпроси по друг начин. Така че отговорът не е очевиден.

Ще ви трябва серия от снимки или тематична колекция. Например, сложете снимки на животни и коли пред бебето. Попитайте: „Кой може да се катери по дърветата? Какво има колела? "

1. Развивайте способността да изградите диалог без визуална подкрепа. Детето отговаря на прости и разбираеми въпроси.

За да се отървете от навика, който трябва да бавно, първо задайте най-простите въпроси: „Кой знае как да лае? Кой има крила? ”Може да има няколко отговора.

1. Увеличете продължителността на разговора във времето.

На този етап е важно да се развие способността не само да се отговори, но и да се поиска, да се каже. Помогнете на трохите водещи въпроси. Когато почувствате, че детската градина е преуморена, внимателно завършете разговора.

1. Стимулирайте речта с интерес и допълнителни въпроси.

Ако детската градина започна да говори, задайте му няколко въпроса, така че речта да продължи. Например защо решихте това? Къде отиде?

1. Продължете играта за разговор.

Например, един предучилищна възраст каза, че на снимката е котка. Помолете го да измисли име за нея, да се включите, да участвате активно в образа на животното, развивайки сюжета на играта.

1. Обсъдете основните моменти от последния живот.

Ходенето в киното, посещаването на театър с детето е добро извинение за обмяна на мнения. За лечение е важно детето да участва в обсъжданата история и не само да знае за това от трето лице.

1. Представете си, планирайте бъдещето.

Направете планове за почивка, измислете приказки. Вземете вече познати истории или герои като основа.

Не е ефективно да се използва този метод за лечение на нарушения на речта като ясни планирани упражнения. Корекция у дома трябва да се извършва постепенно, но редовно. Възможно е бебето да се лекува с лекарства само по препоръка на специалист.

Даването на уникална отрицателна оценка на ехолалията при деца е погрешно. При някои болести той служи като мост за изграждане на контакт със света. Човек трябва да се бори не с навика да се повтаря, а с причините за такова поведение.

Проява на ехолалия при деца: видове, симптоми, корекция

Ехолалията е нарушение на речта, при което неволно (автоматично) се повтарят чужди думи или фрази. Заболяването се диагностицира главно при деца, понякога при възрастни.

Палилалията е близка до ехолалията (в специална литература е обозначена като “автоехохалия”). Така нареченото автоматично повторение на собствени думи, то се различава от ехолалията в това, че такава дума (фраза) се възпроизвежда непрекъснато и с нарастваща скорост.

Болестта може да бъде разпозната самостоятелно. Особено опасно не е признато във времето ехолалия при деца, чиито симптоми могат да бъдат объркани с просто преподаване, за да се говори.

Какво е ехолалия

Това заболяване е неврологично речево разстройство (орално), характеризиращо се с неконтролирано повторение на други изречения и чути думи.

До четири години, когато се формира способността да се говори, копирането на чужда реч не се счита за аномалия. Дете на тази възраст, практикувайки произношението на звуци и овладявайки уменията на социалната реч, повтаря думи и фрази за възрастни. От своя страна може да изглежда, че той несъзнателно възпроизвежда това, което е чул, но всъщност това е опит за диалог. Такова словесно поведение минава бързо.

В по-късна възраст (над четири години) ехолалията вече не е норма; Необходимо е да се свържете със специалист, за да се консултирате за предполагаемата болест.

Патологията може да бъде проява на забавяне на развитието, аутизъм или неврологично увреждане. Самолечението тук е неприемливо, тъй като само специалисти ще помогнат за коригиране на ситуацията.

Видове ехолалия

Експертите разделят болестта на няколко вида. Ехолалията е забавена (забавена) и незабавна.

В детската реч видовете ехолалия се проявяват неравномерно.

С непосредствената форма на ехолалия чули думите на друг човек, от телевизионно предаване или друг източник на звуци, фразите се повтарят от детето веднага. Например, на въпроса: "Студено ли си?" Бебето ще отговори: "Ти си студена." Така той се опитва да покаже способността си да говори и да повтаря звуците. Но първоначално детето не разбира смисъла на казаното, защо може да има истерия.

Състоянието се счита за нормално, ако нарушенията на речта отнемат кратко време. В случаите, когато се задържат в продължение на много години, ехолалията е типичен симптом на невропсихиатрично заболяване.

Непосредствена форма на ехолалия

Нека разгледаме каква е непосредствената форма на заболяването. При формирането на речта изпълнява следните функции:

1. Поддържай разговора. Детето вече разбира, че речта се гради върху обмена на реплики, но лош речник не му позволява да разбере смисъла на всичко казано и да формулира адекватен отговор. Ето защо, в опит да поддържа разговора, той просто възпроизвежда думите, които е чул от възрастен.
2. Съгласие. Има версия, че децата, като повтарят думите на друго лице, изразяват съгласието си. Те вече са се научили да казват „не“, но все още не са запознати с думата „да“. Детето го повтаря, придружаващо с кимане. Например, една майка пита: “Маша иска ли да яде?” И дъщеря й отговаря: “Маша иска да яде.” Родителите могат сами да провокират болестта, без да разберат колко е старата ехолалия - относителна норма. Неприемливо е да се свържете с дете от шест седем години в трето лице!
3. Опитайте се да разберете речта на възрастните. Механизмът е подобен на усвояването на чужд език. Повтаряне, човек слуша думата, вкус.

Забавената ехолалия при децата се характеризира с факта, че запомнените фрази на други хора се повтарят публично и след известно време в неподходяща ситуация. Най-очевидните характерни черти на този вид ехолалия не остават незабелязани - обикновено родителите се чувстват неудобно пред външни лица и незабавно обръщат внимание на патологията.

Забавена форма на ехолалия

При забавена ехолалия, аутизмът често е основната диагноза. Този изглед изпълнява следните функции:

1. Забавяне (автостимулация). Повторението отвлича вниманието от усещането за стрес, позволява ви да се справите с напрежението, дава ви възможност да получите силни положителни емоции.
2. Изразяване на настроението. Повторете думите, чути по-рано, свързани с негативни или положителни емоции, но не в досег с настоящата ситуация. Например, бащата похвали сина си и каза: „Ще ти купя сладолед“, в резултат на което фразата беше фиксирана от положителна реакция. Когато учител в училище хвали момче за учен, детето може да даде напълно неподходяща фраза: „Аз ще ви купя сладолед“ на някой друг възрастен.
3. Обобщава. Като повтаря една дума, информацията, получена през деня, се обработва и систематизира.

Ако децата имат едно или няколко проявления, можем да кажем, че трябва да задействате алармата. За да се предотврати прогресирането на болестта, при първите признаци трябва да се свържете със специалистите и да разберете причините за развитието на ехолалията.

Причини и симптоми на заболяването

Някои патологични състояния, умствени, неврологични заболявания причиняват нарушения на речта. Понякога (както при аутизма), негативните, на пръв поглед, симптоми дори служат като индикация, че функциите на ехолалия са очевидни.

Причините за заболяването са:

• увреждане на определена част от мозъка (челен лоб);
• неврологични и психични патологии;
• умствена изостаналост;
• прояви на аутизъм и шизофрения;
• Синдром на Rett (тежка генетична болест) / Tourette;
• имбецилитет (олигофрения);
• тумор на мозъка;
• дислексия;
• дисфазия.

Определянето на основното заболяване (както и причините за патологията) е основна точка, тъй като лечението на ехолалията преминава.

Основните симптоми на ехолалията:

1. Повторение на думи, фрази, изречения от чужда реч (събеседник, телевизионни и радио програми): 1) По време на разговор с непосредствена форма. 2) След интервал от 10 минути до един месец, независимо от ситуацията (със закъснение).
2. Самостимулиране (контрол на определени емоции: детето повтаря фраза или думи, свързани с удоволствието).
3. Систематизиране на информацията (произношение на онова, което е чуто през деня).
4. Тиха или неестествено силна реч, неправилна интонация, оскъдни изражения на лицето, запаметяване на собствено произношение.
5. Няма отговор на името.
6. Липсата на зрителен контакт със събеседника.

Симптомите са пряко свързани с вида на нарушението. Общото е само повторението на думите на други хора. Ако това състояние се появи частично, е необходимо пациентът да бъде поставен под наблюдение на лекар, за да започне навреме лечението. Точната причина за ехолалия при децата, анализиране на симптомите при едно дете и провеждане на цялостен преглед, определят само лекаря.

Методи за корекция

За да диагностицират ехолалията, те първо се обръщат към психолог или невропсихиатър (в допълнение - към логопед и дефектолог). След като разговарят с детето и изпитат състоянието му, лекарите ще отговорят на всички въпроси, които засягат родителите, и точно определят дали това е норма или отклонение.

Ако се подозира ехолалия, се предписва преглед:

1. изследвания на кръв и урина;
2. ДНК анализ;
3. ултразвук (показва степента на мозъчно увреждане);
4. ЕЕГ;
5. магнитен резонанс (разкрива нарушение на развитието на мозъка);
6. тест за слуха (за да се избегне загуба на слуха).

Ако диагнозата не се потвърди, тогава корекцията на речта при децата е все още необходима.

Когато се занимавате с дете, възрастните трябва да бъдат изключително внимателни:

1. говорете ясно, бавно, спокойно;
2. търси кратък отговор на въпросите (да или не);
3. защита на дете, страдащо от ехолалия, от стресови ситуации;
4. се държат търпеливо, с разбиране;
5. не прекъсвайте, ако детето повтаря думи или фрази;
6. задълбайте се в смисъла на казаното;
7. целенасочено увеличава речника на детето, тъй като винаги трябва да има голям избор от думи за комуникация.

Тези препоръки са особено важни за педагозите и учителите, когато се занимават с „специални“ деца.

Ако се открият речеви дефекти, речевият терапевт се занимава с корекцията. Може да се наложи да се свържете със специалист за допълнителна консултация. Корекция на нарушения и терапевтични мерки, които разкриват лечението на ехолалия, се извършват в този случай по нелекарствен начин.

Идентифицираният аутизъм или психични патологии, които провокират ехолалия при деца, се нуждаят от лечение. Избира се изключително от специалист - специално за всеки пациент.

Анализират се ситуацията, интонацията, изражението на лицето, ритъмът на речта и други нюанси по време на общуването, които ще спомогнат за по-доброто разбиране на пациента с ехолалия.

Медицински не се лекува само ехолалията, а патологиите, които провокират появата му.

Какво трябва да разберат родителите

Ако хода на заболяването е позволено на произвол, тогава по-младият човек няма да преодолее безпокойството, няма да се научи да говори и няма да може да изрази правилно мислите си. В същото време, с достатъчно желание и усърдие, родителите могат най-пълно да се справят с уврежданията на развитието на детето. Може да не е възможно окончателно да се победи болестта, но е съвсем реалистично да се установи комуникация с връстниците, превръщайки патологията в инструмент за взаимодействие с хората около вас.

Чрез повтаряне на думи и фрази, чути от други хора, детето се опитва да преодолее проблема с речта, изразявайки се. За да адаптират младите пациенти, специалистите дават на родителите следните препоръки:

• не спирайте, не прекъсвайте изявленията;
• общуват повече, подкрепят всеки разговор;
• обърнете внимание на всичко казано, дори ако изглежда безсмислено;
• практикувайте редовно, в спокойна, доверителна атмосфера;
• помислете защо и в какви ситуации детето повтаря това, което е чул;
• да променяте речевата информация от източниците на звука, като добавяте нови думи („Папа
• дойде от работа "-" Татко дойде от магазина "-" Татко донесе хранителни стоки от магазина ");
• повтаряйте любимите фрази на детето, като постепенно ги променяте;
• формулирайте въпроси по такъв начин, че отговорът да е конкретен: „да“ или „не“;
• насърчава адекватно изразени емоции на бебето;
• наблюдавайте речта си така, че да се измерва, да говорите кратко, ясно и ясно;
• защита от стрес, не крещи на детето, не се кълнат в него.

Има методи за справяне с аномалии, които ускоряват ефекта от работата на лекарите. Най-ефективни - укрепващи речта тактилни, обонятелни и визуални усещания. Използването на картини, реални неща (продукти, предмети) помага да се разбере детето, да се избегне истерия, причинена от недоразумение.

С прилагането на препоръките на родителите, ехолалията в по-млада възраст изчезва без следа. Но дори ако заболяването е симптом на по-сериозно заболяване, то може постепенно да стане минимално забележимо. Съвместната работа на специалистите и родителите в адаптирането на детето винаги дава положителен резултат.