Симптоми и признаци на хиперактивност при дете

Всяко дете е активно и любознателно, но има деца, чиято дейност се увеличава в сравнение с връстниците им. Могат ли тези деца да се наричат ​​хиперактивни, или това е проявление на характера на детето? И хиперактивното поведение на детето е нормално или изисква лечение?

Какво е хиперактивност

Така съкратено разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност, което също се обозначава със съкращението ADHD. Това е много често срещано заболяване на мозъка в детството, което също присъства при много възрастни. Според статистиката, 1-7% от децата имат синдром на хиперактивност. При момчетата се диагностицира 4 пъти по-често, отколкото при момичетата.

Своевременната призната хиперактивност, която изисква терапия, позволява на детето да формира нормално поведение и да се адаптира по-добре към други хора в екипа. Ако, обаче, да се остави ADHD на детето без внимание, то продължава в по-напреднала възраст. А тийнейджър с такова нарушение придобива училище умения по-лошо, е по-склонни към антисоциално поведение, той е враждебен и агресивен.

Признаци на ADHD

Не всяко активно и лесно възбудено дете принадлежи към категорията деца, които имат синдром на хиперактивност.

За да се диагностицира ADHD, основните симптоми на такова заболяване трябва да се идентифицират при детето, което се проявява:

1. Дефицит на вниманието.
2. Импулсивност.
3. Хиперактивността.

Симптомите обикновено възникват преди 7-годишна възраст. Най-често родителите ги забелязват, когато са на 4 или 5 години, а най-често възрастовият период за специалист е 8 или повече години, когато детето е изправено пред много задачи в училище и вкъщи, където са нужни концентрация и независимост. Бебета, които още не са навършили 3 години, не се диагностицират веднага. Те се наблюдават от известно време, за да се уверят, че е налице ADHD.

В зависимост от разпространението на специфични признаци, има два подтипа на синдрома - дефицит на вниманието и хиперактивност. Отделно е изолиран смесен подтип ADHD, при който детето има симптоми и дефицит на внимание и хиперактивност.

Прояви на дефицит на внимание:

1. Детето не може дълго да се фокусира върху обекти. Той често има небрежни грешки.
2. Детето не успява да задържи вниманието дълго време, поради което не се събира по време на изпълнението на задачата и често не завършва задачата докрай.
3. Когато се обърне внимание на детето, остава впечатлението, че той не слуша.
4. Ако дадете на детето директна инструкция, той или не го изпълнява или започва да го изпълнява и не приключва.
5. Детето е трудно да организира дейността си. Той наблюдава честото преминаване от един клас към друг.
6. Детето не харесва задачи, които изискват дълъг психически стрес. Той се опитва да ги избегне.
7. Детето често губи нещата, от които се нуждае.
8. Детето лесно се разсейва от външен шум.
9. В ежедневните дела детето има повишена забрава.

Прояви на импулсивност и хиперактивност:

1. Детето често излиза извън мястото си.
2. Когато детето е притеснено, той движи интензивно краката или ръцете си. В допълнение, бебето периодично се свива в изпражненията.
3. Той се издига от мястото си много рязко и често тича.
4. Трудно му е да участва в тихи игри.
5. Неговите действия могат да бъдат описани като „установени”.
6. По време на часовете той може да вика от мястото или да издава шум.
7. Детето отговаря, преди да чуе въпроса напълно.
8. Той не е в състояние да чака своя ред по време на урок или игра.
9. Детето постоянно се намесва в дейностите на други хора или в техните разговори.

За да се постави диагноза, детето трябва да има най-малко 6 признака от горепосоченото и те трябва да бъдат маркирани дълго време (най-малко шест месеца).

Как се проявява хиперактивността в ранна възраст

Синдром на хиперактивност се открива не само сред учениците, но и при децата от предучилищна възраст и дори при бебетата.

Най-малкият такъв проблем се проявява със следните симптоми:

• По-бързо физическо развитие в сравнение с връстниците. Бебета с хиперактивност се обръщат много по-бързо, пълзят и започват да вървят.
• Появата на прищевки, когато детето е уморено. Хиперактивните деца преди лягане често са развълнувани и стават по-активни.
• По-кратка продължителност на съня. Бебе с ADHD спи много по-малко, отколкото би трябвало да е на неговата възраст.
• Трудности със заспиването (много бебета трябва да се закланят) и много чувствителен сън. Хиперактивното дете реагира на всяко шумолене, а ако се събуди, за него е много трудно отново да заспи.
• Много силна реакция на силния звук, новата среда и непознати лица. Поради такива фактори, децата с хиперактивност са развълнувани и започват да са по-капризни.
• Бързо превключване на вниманието. Предлагайки на бебето нова играчка, майката забелязва, че новият обект привлича вниманието на трохите за много кратко време.
• Силна привързаност към мама и страх от непознати.

ADHD или характер?

Повишената активност на детето може да бъде проявление на неговия вроден темперамент.

За разлика от децата с ADHD, темпераментно здраво дете:

• След активна работа или друга дейност, той седи или лежи спокойно, т.е. може сам да се успокои.
• Обикновено заспива, а продължителността на съня му съответства на възрастта на бебето.
• Спете дълго и тихо през нощта. Ако е бебе, то се събужда, за да се храни, но не плаче и отново заспива отново.
• Разбира концепцията за "опасно" и се чувства страх. Такова дете отново няма да попадне в опасно място.
• Бързо овладяване на понятието "не".
• Може да се разсейва по време на раздразнение с история или всякаква тема.
• Рядко се проявява агресия към майка или друго дете. Детето може да сподели своите играчки, дори и понякога само след убеждаване.

Причини за хиперактивност при деца

По-рано, появата на ADHD се свързва главно с увреждане на мозъка, например, ако новороденото има хипоксия, докато е в утробата или по време на раждането. В днешно време проучванията потвърждават влиянието върху появата на синдрома на хиперактивност на генетичния фактор и нарушенията на вътрематочното развитие на бебето. Развитието на ADHD се улеснява от преждевременно раждане, цезарово сечение, ниско тегло на трохите, дълъг безводен период при раждане, използване на форцепс и подобни фактори.

Какво да правим

Подозирайки синдрома на хиперактивност при детето ви, първото нещо, което трябва да направите, е да отидете при специалист. Много родители отиват при лекаря не веднага, защото не се осмеляват да разпознаят проблема в детето и се страхуват да не бъдат осъдени от познатите си. С такива действия те пропускат времето, в резултат на което хиперактивността причинява сериозни проблеми със социалната адаптация на детето.

Има и родители, които довеждат напълно здраво дете към психолог или психиатър, когато не са в състояние или не желаят да намерят подход към него. Това често се наблюдава по време на кризисни периоди на развитие, например на 2 години или по време на тригодишна криза. В същото време детето няма хиперактивност.

Във всички тези случаи, без помощта на специалист, няма да е възможно да се определи дали детето наистина се нуждае от медицинска помощ или има ярък темперамент.

Ако синдром на хиперактивност се потвърди при дете, такива методи ще се използват при лечението му:

1. Обяснителна работа с родителите. Лекарят трябва да обясни на мама и татко защо детето има хиперактивност, как се проявява такъв синдром, как да се държи с детето и как да го повдигне правилно. Благодарение на такава образователна работа, родителите вече не обвиняват себе си или помежду си за поведението на детето и също така разбират как да се държат с бебето.
2. Промяна на условията на обучение. Ако се диагностицира хиперактивност при студент с ниска академична ефективност, той се прехвърля в специализиран клас. Тя помага да се справим със забавянето във формирането на училищните умения.
3. Медикаментозна терапия. Лекарствата, предписани за ADHD, са симптоматични и ефективни в 75-80% от случаите. Те подпомагат социалната адаптация на децата с хиперактивност и подобряват интелектуалното им развитие. Като правило, лекарствата се предписват за дълъг период, понякога до юношество.

Становище Комаровски

А популярен лекар е срещал много пъти в своята практика с деца, диагностицирани с ADHD. Основната разлика на такава медицинска диагноза от хиперактивност, като характерни черти, Комаровски нарича факта, че хиперактивността не пречи на здраво дете да се развива и да общува с други членове на обществото. Ако едно дете има заболяване, то не може да стане пълноправен член на екипа, да учи нормално и да общува с връстниците си без помощта на родители и лекари.

За да се увери, че детето е здраво или има ADHD, Komarovsky съветва да се свърже с детски психолог или психиатър, тъй като само квалифициран специалист не само лесно ще идентифицира хиперактивността на детето като болест, но и ще помогне на родителите да разберат как да отгледат дете с ADHD.

Известният педиатър препоръчва следните насоки при отглеждането на хиперактивно дете:

• Когато общувате с бебето, е важно да установите контакт. Ако е необходимо, за това дете можете да докоснете рамото, да се обърнете към себе си, да извадите играчка от полето му на видимост, да изключите телевизора.
• Родителите трябва да определят специфични и приложими правила за детето, но е важно те винаги да се спазват. Освен това всяко такова правило трябва да бъде ясно за детето.
• Пространството, в което пребивава хиперактивното дете, трябва да бъде напълно безопасно.
• Режимът трябва да се спазва постоянно, дори ако родителите имат свободен ден. Според Комаровски е много важно за хиперактивните деца да се събудят, да се хранят, да ходят, да се къпят, да си лягат и да изпълняват други обичайни ежедневни дейности едновременно.
• Всички сложни задачи за хиперактивни деца трябва да бъдат разбити на части, които ще бъдат разбираеми и лесни за изпълнение.
• Детето трябва непрекъснато да бъде хвалирано, отбелязвайки и подчертавайки всички положителни действия на бебето.
• Разберете какво е най-доброто хиперактивно дете, а след това създайте условия, за да може бебето да свърши работата, да получи удовлетворение от нея.
• Осигурете на хиперактивното дете възможност да прекарват излишък от енергия, насочвайки го в правилната посока (например ходене с куче, посещаване на спортни секции).
• Когато отивате с детето в магазина или да посещавате, разгледайте подробно действията си, например, какво да вземете със себе си или какво да купите за детето.
• Родителите трябва да се грижат за собствената си почивка, тъй като, както подчертава Комаровски, за хиперактивното бебе е много важно бащата и майката да са спокойни, мирни и адекватни.

От следващото видео можете да научите повече за хиперактивните деца.

Ще научите за ролята на родителите и много важни нюанси, като гледате видеоклипа на клиничен психолог Вероника Степанова.

Как да разпознаем признаците на хиперактивност при деца под 3 години

Всяка майка трябва да знае признаците на хиперактивност при деца под 3-годишна възраст. Противно на общоприетото схващане, хиперактивността не е просто невъзможност да седи на място, невнимание, прекомерен шум и мобилност на бебето. Това е диагноза, която трябва да ви бъде направена от лекуващ невропатолог, който познава детето ви и го наблюдава от известно време.

Мозъкът на хиперактивното бебе образува твърде бързо нервни импулси. Тези процеси не позволяват на малкия човек да се концентрира върху някакъв бизнес, преминавайки от активни игри към спокойна почивка, заспиване. Хиперактивността може да започне при едно дете не в "трудните" три години, а много по-рано. Някои симптоми могат да бъдат разпознати още в ранна детска възраст. И колкото по-скоро го направите, толкова по-добре ще бъде за вас и детето.

Признаци на хиперактивност

Ето някои от характеристиките на хиперактивните деца:

• Детето се развива физически по-бързо от връстниците си. Такива бебета седят рано, стават, започват да ходят и пълзят. Те често падат от дивана и правят родителите си луди, докато връстниците им все още лежат мирно в люлките си. Сама по себе си тази функция не означава нищо, ако има истинска хиперактивност, тя ще се прояви някак.
• Тези деца не могат просто да заспиват или да си починат, ако са много уморени. Вместо да седне, хиперактивното бебе ще започне да „реже“ кръгове около апартамента, като крещи с главоломна скорост, а след това ще получи истерия. Трудно е да се постави дете в леглото с такава диагноза дори в ранна детска възраст, често майката, която трябва да се люлее дълго време и да носи детето си в ръцете си, преди сънят най-накрая да дойде.
• От самото начало на живота хиперактивните деца спят по-малко от другите. Новородените прекарват в сън по-голямата част от деня, но не и тези, които имат хиперактивност. Тези бебета могат да останат будни 5 часа, да плачат дълго време, но не да заспиват.

• Друга проява на sdvg - чувствителен сън. Детето се събужда от всяко шумолене, трепери от всеки малък шум. Поставянето му на сън назад е много трудно, трябва да се разклаща за дълго време и да носи
• Смяна на пейзажа, гости, нови лица - всичко това е истински тест за хиперактивно дете. Той може да издържи на такъв активен начин на живот на майка си, може да бъде истеричен от много впечатления, той се възстановява дълго и излиза на себе си след ден, изпълнен с емоции. От бурната наслада, той отива в дълъг вик, после заспива, изтощен от сълзи. Колкото повече хора в стаята, толкова по-уморени детето.
• Симптом ADHD, което е, дефицит на вниманието хиперактивност разстройство е силна привързаност към майката. Бебето се страхува от други възрастни, не влиза в контакт, крие се зад майката. Такива деца ревнуват от майка си към непознати и всеки конфликт се превръща в истерия.
• Едно момиче или момче с дефицит на вниманието с хиперактивност не може да направи нищо дълго време. Всяка играчка бързо се притеснява, тогава бебето взема едно и го хвърля, след това взима другото и го хвърля.
• Честите промени в настроението са важен симптом на ADHD. Детето току-що се засмя и сега крещи и смазва всичко с гняв. Ако това се случва често, си струва да го намалите за преглед на невролог.
• Не само импулсивността и раздразнителността сигнализират за проблемите на нервната система. Ако едно дете често плува някъде в сънищата, мисли и не чува това, което му е адресирано и не обръща внимание на това, което се случва наоколо - това също е повод да попитам невролога.
• ADHD често се придружава от депресивно настроение на детето, страхове. Може да забележите, че бебето се е оттеглило, изглежда тъжно и уморено. Изглежда, че е загубил интерес към игри и хобита. Страховете могат да направят детето ненужно чувствително и тревожно.
• Хиперактивните деца често издърпват ръцете и краката си, бъркат на стола, когато трябва да седите спокойно. Заставайки на опашката за играта, те могат да скачат с нетърпение. Ако играете с това дете в тест, има шанс той да вика отговора още преди да изречете въпроса напълно.
• Загуба на неща, грешки, дължащи се на небрежност, преминаване към несъществени неща са вечни спътници на пациенти с диагноза sdvg.

Всички тези признаци не предполагат, че детето Ви има диагноза за хиперактивност. Той трябва да бъде поставен от невролог. Подобно поведение се наблюдава при здрави деца и е следствие от техния здравословен темперамент. За да не издигнете паника преди време и да не лекувате здраво дете, трябва да сте много отговорни при подхода към диагнозата и да не съдите по няколко симптома "на око".

Здравото дете може също да тича, да скочи и да застане на главата си, но няма да попадне в истерия, но ще дойде да седи тихо и да гледа карикатури. Друга разлика е, че здраво дете може лесно да се отклони от истерика с играчка, песен, птица извън прозореца. Добър дълъг сън и бързо заспиване също са признак за здравословна нервна система.

Причини за хиперактивност

Разстройството на хиперактивност с дефицит на внимание не е точно заболяване. С правилния подход и поведението на възрастните, това състояние ще "надрасне" детето, а в бъдеще особеностите на мозъка няма да му причинят проблеми.

Причините за хиперактивност на детето могат да бъдат скрити по време на бременността на майката. Ако тя страда от токсичност и високо кръвно налягане по време на цялата бременност, а детето страда от вътрематочна хипоксия, тогава рискът е 3 пъти по-вероятен от обичайното, че детето ще се роди с дефицит на вниманието с хиперактивност.

Стресът, упоритата работа или пушенето по време на бременност също могат да повлияят на здравето на нервната система на бъдещото бебе. В допълнение към перинаталните фактори, мозъкът може да бъде повлиян от хода на раждането. В рисковата група, раждането е чрез цезарово сечение, продължително раждане с фетална хипоксия, продължителен безводен период и налагане на форцепс, и напротив, много бърза доставка.

Диагностика sdvg

Лекарят пита майката за семейната история дали има хора с такава диагноза в семейството, пита за характеристика на бебето. Важно е да кажете на невролога за всичко, което предизвиква подозрение, дали е лош сън или силна раздразнителност. Съществуват определени диагностични критерии, одобрени от Американската психиатрична организация, с които невропатологът ще разкаже историите на родителите.

В допълнение към разговора, има и апаратни диагностични методи, като електроенцефалографско изследване или изследване с използване на магнитен резонанс. Това са напълно безболезнени методи, които могат да дадат пълна представа за състоянието на нервната система на детето.

Как да отгледаме дете с хиперактивност

Ако сте майка на хиперактивно дете, опитайте се да не претоварвате психиката му с прекалено ярки впечатления и шум. Помислете внимателно за посещенията и семейните празници, посещение на паркове и културни събития. Не е необходимо да включвате телевизионния фон, да гледате дълго време карикатурите. След гледане на анимационни филми, децата често се уморяват, без дори да го осъзнават.

Някои съвети за общуване с хиперактивни деца:

• Ясно заявете вашите искания и изисквания. Не говорете с дълги изречения и богато украсен език, не зареждайте искането за премахване на играчки с допълнителен морал и смисъл. Едно дете с хиперактивност има слабо развито логическо и абстрактно мислене, за него ще бъде трудно да ви разбере.
• Правилно формулирайте забраните. Опитайте се да ограничите употребата на негативи и думата "не", вместо "не тичам по клуба" казват "тичам по тротоара". Всяка забрана трябва да има причина, ясно и накратко да я обясни на детето. Предложете алтернатива. Например, не можете да победи котката, но можете да гладите. Изсипете вода от чашата на пода е невъзможно, но в банята може да бъде.
• Не забравяйте последователността. Няма нужда да поставяте на детето няколко задачи. „Извадете играчките, ръцете ми и отидете да ядете“, най-вероятно той няма да разбере. На някакъв етап ще бъде разсеян, ще забрави какво се изисква от него, ще започне да играе. Звучи всяка заявка поотделно, първо за играчките, когато играчките са премахнати, е време да си измиеш ръцете и едва след това да ги покани на масата.
• Помощ за навигация във времето. Вместо да дърпате детето от дома, веднага го предупредете, че е време да се прибере вкъщи - например 20 минути преди подходящото време. След 10 минути отново напомнете, след пет - отново. По време на таксите детето вече е психически готово за необходимостта от преминаване от играта. Същото се отнася и за "време да заспим" и "време е да изключите карикатурите".
• Осигурете избор. Поканете едно дете да избере от две играчки, дрехи, от две до три курса. Такова изявление за обичайното „облечете се“ и „отидете да ядете“ дава на детето усещане, че той сам може да вземе някои решения, което означава, че майка му му вярва.

Ако ясно виждате, че детето е превъзбудено и не може да се справи с емоциите, отведете го на тихо място, например в друга стая, му предложийте вода. Прегръдките, ударите по главата ще ви помогнат. Детето трябва да чувства, че майката е спокойна и че го обича. Преди лягане, ритуали, вана с екстракти от хмел или игли, четенето на книга много помага. Можете да направите лек масаж, да пеете тиха песен. Не е препоръчително да гледате анимационни филми преди лягане, максимум един кратък карикатура с продължителност 10-15 минути.

Правила за родителите

Спазвайте ясна ежедневна рутина. За дете с ADHD това е необходимо. Игри, сън и къпане - всичко трябва да се случи по едно и също време. Това ще помогне на любимото дете да се настрои предварително и да му даде усещане за спокойствие и здрава земя под краката им. В диетата е да се ограничи консумацията на хранителни добавки и багрила, използването на шоколад и големи количества захар и сол.

В стаята на бебето не трябва да има много ярки разсейващи картини, голям брой разпръснати играчки, лежащи на пода и разпръскващи вниманието му. Дайте играчка на едно или две на много малко дете, отстранете ги веднага след като загуби интерес. Двегодишен вече сам може да вземе участие в почистването.

Всеки път, когато едно дете се справи със себе си, той е преодолял истерията и е успял да се успокои във времето, да похвали и да го развесели. Положителното подсилване ще му помогне да регулира поведението си. Вашите отношения трябва да са доверие. Повярвайте ми, той вече е толкова труден, че не бива да утежнявате случая с клетва и кавги.

Допустимостта създава интуитивен страх у децата и води до неврози. За себе си ясно дефинирайте какво е невъзможно и защо, не отстъпвайте от приетата рамка. Важно е да не се прекаляваме със забрани. Можете да празнувате успеха на детето със звездички, а когато натрупват 5 или 10, награждавайте бебето със сладък подарък.

Не забравяйте, че бебето се държи така, че да не ви харесва, трудно му е да се справи със себе си. Той насочва вниманието си към себе си, молейки за вашата помощ. Бъдете съюзник на детето си в конфликти на детската площадка, не слушайте роднини, казвайки, че не е нужно да взимате детето в ръцете си и да успокоявате, а съветниците с вечното „нека го преминат”. В един труден момент, малък човек се нуждае от обичаща и спокойна майка наблизо, нейната подкрепа и разбиране.

Медикаментозна терапия за лечение на sdvg

Дете с sdvg е полезно да приемате мултивитамини и минерални добавки, заслужава си да обогатите диетата с омега-3 мастни киселини. Особено важни са ейкозапентаеновата киселина (EZPK) и докозахексаеновата киселина (DZGK), които често липсват в кръвта на хора, страдащи от дефицит на вниманието и хиперактивност. Комбинацията от магнезий и витамин В6 е много полезна за нервната система. Пациентите имат намалена агресивност и повишено внимание след употребата на тези лекарства. В някои случаи лекарят може да предпише леки успокоителни, като валериана и дъвка.

Руските лекари често предписват ноотропни лекарства (пирацетам, глицин, фенибут, пантогам), за да подобрят метаболитните процеси в мозъка и да повишат тонуса на кората при пациенти с ADHD. Клинично ефективността им не е доказана, но невропатолозите често отбелязват на практика подобрение в състоянието на децата с хиперактивност и намаляване на тежестта на симптомите на дефицит на внимание.

Диета за лечение на хиперактивност

Много родители отбелязват подобрение в състоянието на децата си с безглутенова диета. Друга помага за диета с изключение на захароза и нишесте. За пациенти с хиперактивност е полезно всичко, което е полезно за мозъчната тъкан: голямо количество протеини от месо, ядки и бобови растения, въглехидрати от зеленчуци и плодове, мазни риби, зехтин. Изключете от диетата на детето бонбони и закуски с консерванти и овкусители, оцветители.

Експертите съветват майките и татковците да открият тези продукти, на които бебето може да има индивидуална непоносимост. За да направите това, завъртете храната, водете дневник за храната. Алтернативно, елиминирайте един продукт от диетата на детето и наблюдавайте неговото състояние.

Ако детето отиде в детска градина, говорете с учителя, разкажете ни за проблема. Хиперактивните деца се нуждаят от специален подход и внимание. Педагозите, които работят с дете, трябва да знаят диагнозата и характеристиките му. Същото важи и за роднините и приятелите на семейството, често във вашия дом. Хиперактивността е диагноза, че вашето бебе със сигурност ще прерасне, ако научите за него навреме и осигурите на детето правилна грижа и помощ. В него няма нищо ужасно, предимно възрастни, които са страдали от детска прогресия, забравят за състоянието си и живеят като всички здрави мъже и жени. Има възможност, че след година или две от правилното лечение ще се отървете от всякакви прояви на хиперактивност.

Причини и лечение на синдрома на хиперактивност при деца в предучилищна възраст

Хиперактивността се счита за сериозна патология, свързана с поведението и психо-емоционалното състояние на детето.

Децата с такава диагноза имат затруднения в социалната адаптация и съществува риск от дезадаптация.

Многобройни фактори могат да провокират развитието на такава патология, включително начина на живот на майката по време на бременност.

Премахването на негативните ефекти от хиперактивността при деца в предучилищна възраст може да бъде само навременно и цялостно лечение.

Необходимо ли е лечение на синдром на хиперраздразнение при новородени? Открийте отговора точно сега.

Обща информация

Хиперактивността е множествено разстройство на определени мозъчни функции, свързано с прекомерно образуване на нервни импулси.

Тази патология се превръща в основна причина за прекомерната активност на детето, което му пречи да концентрира вниманието и собствените си емоции.

Симптомите на хиперактивност могат да наподобяват невроза или поведението на обикновеното подвижно дете. Само квалифициран специалист може да разпознае истинските признаци на това състояние въз основа на цялостен преглед.

Как е свързано с дефицит на вниманието?

Дълго време хиперактивността се дължи на патологични състояния на мозъка.

Наличието на многобройни изследвания на специалисти доведе до изолирането на това състояние в отделен тип заболяване, а повишената активност на детето се дължи на разстройство на дефицита на внимание.

В съвременната медицинска практика хиперактивността се разделя на няколко форми на развитие. Всеки от видовете е тясно свързан с дефицита на внимание.

• комбинация от хиперактивност с разстройство с дефицит на вниманието;
• дефицит на внимание без хиперактивност;
• хиперактивност без дефицит на внимание.

към съдържанието

Симптоми и признаци

Симптомите на хиперактивност при децата започват да се развиват почти от раждането. Такива бебета са прекалено активни, но развиват изоставане във физическото развитие.

Светкавици на ярка светлина, реч, някои обекти причиняват бързата им реакция, което показва наличието на свръхчувствителност към дразнители.

Ако детето има няколко признака на хиперактивност в поведението, тогава консултацията със специалист трябва да се извърши непременно.

Признаци при малки деца и деца в предучилищна възраст:

• забавяне на развитието на речта;
• случайност на движенията;
• увреждане на паметта;
• прекомерна физическа активност;
• свръхчувствителност към външни стимули;
• емоционална нестабилност и сълзливост;
• разстройство на концентрацията;
• неспокоен сън и затруднено заспиване;
• двигателни движения.

Хиперактивността не оказва влияние върху умствените способности на детето, след като започнат да посещават училище, но тази патология може да доведе до намаляване на академичната му активност до критични показатели.

Причините за лоши оценки и трудности с възприемането на материала ще бъдат повишената физическа активност, липсата на способност да седи тихо в клас, постоянно разсейване на околните обекти и ситуации.

Децата с диагноза хиперактивност имат риск от развитие на нервни или други заболявания, свързани с психо-емоционалното състояние.

Признаци при деца в училищна възраст:

• самокритика и подценяване на техните способности;
• прекомерна нервност;
• разсеяност в концентрацията върху определена тема;
• некоординираност и тромавост;
• затруднено концентриране;
• къс нрав и раздразнителност;
• безпокойство;
• чести главоболия;
• развитие на фобии;
• напикаване.

Какви са признаците на повишено вътречерепно налягане при дете? Научете за това от нашата статия.

Причини и провокиращи фактори

Причините за развитието на хиперактивност при децата се разделят на две категории - негативни фактори в периода на бременността и средата около бебето след раждането.

Втората категория включва твърде предубедено отношение на възрастните, конфликтни ситуации, както и несериозното отношение на родителите към отглеждането на дете.

Следните фактори провокират развитието на хиперактивност преди раждането;

• патология по време на бременност;
• родова травма и трудно раждане;
• преждевременно раждане или липса на тегло при раждане;
• неправилно хранене и злоупотреба с лоши навици по време на бременност;
• доставка на цезарово сечение;
• неправилен начин на живот по време на бременност.

към съдържанието

диагностика

Диагнозата на хиперактивност се извършва на няколко етапа. Първо, изследването на детето се провежда под формата на интервю или разговор Първичният преглед се извършва от невролог, психолог и психиатър.

Въз основа на събраните данни специалистите правят първична диагноза, за която се определят специални процедури и тестове. В рамките на шест месеца родителите трябва внимателно да проследяват поведението на детето и да докладват своите наблюдения на лекарите.

Диагностичните процедури включват следните процедури:

невроскопско тестване;

ЯМР на мозъка;

общ анализ на кръв и урина;

биохимичен анализ на кръв и урина;

EEG и EchoCG;

допълнителна консултация с ендокринолог, логопед, офталмолог, отоларинголог и епилептолог.

към съдържанието

Какво да направите, ако сте направили такава диагноза?

Реакцията на родителите върху диагнозата хиперактивност при дете може да бъде неясна. Някои от тях изпитват паника, докато други смятат, че повишената активност ще премине самостоятелно след преходната възраст.

И двете мнения са погрешни. Ако диагнозата се потвърди, детето се нуждае от квалифицирана и пълна помощ.

Терапията може да продължи години. Родителите трябва да бъдат търпеливи и да следват всички препоръки на експертите.

Когато едно дете е хиперактивно, родителите трябва да извършват следните действия:

• провеждане на цялостен преглед на детето и потвърждаване на диагнозата;
• създаване на най-благоприятни условия за детето;
• научете се да контролирате емоциите си и да обръщате внимание на действията си;
• следват всички предписани процедури;
• вземете помощта на психолог и психотерапевт.

Какво представляват въшките при децата? Прочетете тук.

Съвети за родителите относно корекцията на поведението на децата

Деца с диагноза хиперактивност са свръхчувствителна психика.

По време на лечението родителите трябва да създадат най-благоприятната среда за бебето и да изключат провокативни фактори.

Трябва да се обърне внимание на режима на деня, игрите, храната, физическата активност и учебния процес.

Няколко съвета за родителите:

1. В игри с дете трябва да бъдат изключени елементи на състезанието (реакцията на детето към загубата може да намали ефективността на терапията).
2. Избирайки секции за деца, е необходимо да се изключи възможността за провеждане на състезания (психиката на децата трябва да бъде защитена от потенциално негативни фактори).
3. Детето трябва да бъде похвалено възможно най-често (похвала ще повиши самочувствието му и ще даде увереност).
4. Родителите трябва правилно да определят забрани и да поставят конкретни задачи за детето (можете да дадете прости, но редовни инструкции на детето - да напълнят леглото след сън, да извадите боклука, да почистите играчките след играта и др.)
5. Детето трябва да се научи на последователността от действия (например, след играта трябва да събирате играчки, да миете ръцете си и едва след това да вечеряте).
6. Детето трябва да се обучава на определена ежедневна рутина (необходимо е да се научи детето да си ляга по едно и също време всеки ден).
7. Родителите трябва да поставят и контролират времевата рамка пред детето (гледането на телевизия, свиренето на компютъра и друго забавление трябва да отнеме известно време).
8. Огромни ползи за емоционалното състояние на детето са спортни, но в същото време тихи дейности (плуване, конна езда, колоездене, кънки или ски).

Препоръки за лечение на бруксизъм при едно дете могат да бъдат намерени на нашия уебсайт.

Трябва ли да вземам наркотици и какво?

Как за лечение на хиперактивност при дете? Лечението на хиперактивност при деца включва няколко етапа.

На първо място, експертите предпочитат немедицински методи.

При спешни случаи се предписват препарати за корекция на поведението на бебето.

Такива лекарства трябва да се избират само от лекар на базата на клиничната картина на здравословното състояние на детето. Първичното лечение се основава на принципите на психотерапията и психологическите и педагогически методи.

Примери за лекарства, използвани при лечението на патология:

• лекарства за подобряване на концентрацията (Vivans, Fokalin, Methilin);
• антидепресанти (метилфенидат, амитриптилин);
• лекарства за подобряване на мозъчната функция (Glycine);
• ноотропни лекарства (Пантогам, Кортексин, Фенибут).

към съдържанието

Характеристики на дневния режим и хранене

Диетата и спазването на определена ежедневна практика са сред основните компоненти на хиперактивната терапия.

Учените са показали, че симптомите на патологията могат да се влошат под влиянието на неправилно формулирано и небалансирано хранене на бебето.

Продуктите, принадлежащи към категорията на алергените, трябва да се въвеждат в менюто постепенно и в малки количества. Функции на детското меню:

1. В диетата трябва да присъстват различни видове месо, плодове, зеленчуци, морски дарове.
2. Децата трябва да консумират сладкиши, продукти от брашно и газирани напитки в минимална сума.
3. Диетата трябва да съдържа храни с максимално съдържание на хранителни вещества (извара, говеждо черен дроб, елда).
4. Менюто се прави, като се вземат предвид правилата за пълноценна и балансирана диета (на детето не трябва да се позволява да яде редовни закуски).

Дневният режим на хиперактивното дете трябва да се обмисли до най-малкия детайл. Възрастта на бебето няма значение. Можете да започнете да тренирате по определен график под формата на игра. На лист хартия трябва да напишете графика на деня.

За всеки завършен продукт детето трябва да бъде похвалено. Благодарение на тази техника бебето ще се заинтересува от задачата и ще му бъде по-лесно да свикне със системни действия.

Дневната практика трябва да включва следните елементи:

• детето трябва да се събуди и да заспи в същото време;
• закуска, обяд и вечеря в определени часове;
• ежедневни обучителни сесии;
• ограничено време за гледане на телевизия и игра;
• ежедневни разходки на чист въздух.

Как да се лекува астеничен синдром, можете да научите от нашата статия.

перспектива

Прогнозите за хиперактивност са пряко зависими от терапията.

Последствията могат да се развият в три посоки - детето вече няма да вярва в себе си и се оттегля в себе си, ще възникне сериозно психично разстройство и той ще живее в измислен свят или ще продължи да се бори, ще успее в живота.

Какво ще бъде резултатът от лечението и какъв характер ще се формира в зряла възраст, зависи от съвместните усилия на специалисти и родители.

Ако в детето има шест или повече признака на хиперактивност, родителите трябва винаги да се обръщат към специалистите на децата за провеждане на проучване.

Патологията не може да изчезне без подходящо лечение и липсата на терапия ще има много отрицателно въздействие върху способността на детето да общува с другите, с процеса на обучение и с неговото психо-емоционално състояние.

Д-р Комаровски за хиперактивността на децата в този видеоклип:

Любезно ви молим да не се самолечете. Регистрирайте се с лекар!

Разстройство на дефицит на вниманието при деца

Сайтът предоставя основна информация. Подходяща диагностика и лечение на заболяването са възможни под надзора на съвестния лекар. Всички лекарства имат противопоказания. Изисква се консултация

Разстройството на дефицита на вниманието при деца или ADHD е най-честата причина за поведенчески разстройства и проблеми при ученето при деца в предучилищна възраст и ученици.

Разстройството на хиперактивност с дефицит на внимание при детето е нарушение в развитието, проявяващо се в поведенчески разстройства. Детето с ADHD е неспокоен, показва „глупава“ дейност, не може да седи в часове в училище или детска градина и няма да прави това, което не го интересува. Той прекъсва възрастните хора, играе уроци, върши работата си, може да се качи под бюрото. В този случай детето възприема правилно околната среда. Той чува и разбира всички инструкции на старейшините си, но не може да следва инструкциите им поради импулсивност. Въпреки че детето е разбрало задачата, той не може да завърши започнатото и не е в състояние да планира и предвиди последиците от своите действия. Това е свързано с висок риск от домашно нараняване, загуба.

Невролозите смятат, че разстройството на хиперактивността с дефицит на внимание при детето е неврологично заболяване. Неговите прояви не са резултат от неправилно възпитание, пренебрежение или всепозволеност, те са следствие от специалната работа на мозъка.

Разпространението. ADHD се открива при 3-5% от децата. От тях 30% "надхвърлят" болестта след 14 години, около 40% повече се адаптират към нея и са обучени да изгладят неговите прояви. Сред възрастните този синдром се среща само в 1%.

При момчетата, нарушението на вниманието с хиперактивност се диагностицира 3-5 пъти по-често, отколкото при момичетата. Нещо повече, при момчетата синдромът се проявява по-често с разрушително поведение (неподчинение и агресия), а при момичетата с невнимание. Според някои проучвания русите и синеоките европейци са по-податливи на болестта. Интересно е, че в различните страни честотата е значително различна. Така, проучвания, проведени в Лондон и Тенеси, са показали ADHD при 17% от децата.

Видове ADHD

• Дефицитът на внимание и хиперактивността са еднакво изразени;
• Преобладава дефицитът на внимание, а импулсивността и хиперактивността не са значителни;
• Преобладават хиперактивността и импулсивността, вниманието е слабо засегнато.

Лечение. Основните методи са педагогическите мерки и психологическата корекция. Лечението с лекарства се използва в случаите, когато други методи са неефективни, тъй като използваните лекарства имат странични ефекти.
Ако оставите дефицит на вниманието хиперактивност при дете без лечение увеличава риска от развитие:

• зависимост от алкохол, наркотични вещества, психотропни лекарства;
• трудности при усвояването на информация, която нарушава учебния процес;
• висока тревожност, която замества двигателната активност;
• кърлежи - повтарящи се мускулни трепвания.
• главоболие;
• антисоциални промени - склонност към хулиганство, кражба.

Противоречиви моменти. Редица водещи специалисти в областта на медицината и обществените организации, включително Гражданската комисия по правата на човека, отричат ​​наличието на разстройство с дефицит на вниманието при деца. От тяхна гледна точка, проявите на ADHD се считат за характер на темперамента и характера, следователно не могат да се лекуват. Те могат да бъдат проявление на мобилност и любопитство, което е естествено за активно дете, или протестно поведение, което възниква в отговор на стресова ситуация - злоупотреба, самота, развод на родителите.

Дефицит на хиперактивност с дефицит на внимание при дете, причини

Разстройство на дефицит на вниманието при деца, симптоми

Детето с ADHD проявява еднакво хиперактивност и невнимание у дома, в детска градина, посещение на непознати. Няма ситуации, в които бебето да се държи спокойно. Това е различно от обичайното активно дете.

Признаци на ADHD в ранна възраст

Разстройството на хиперактивност с дефицит на вниманието при дете, чиито симптоми са най-силно изразени на 5–12 години, може да бъде признато в по-ранна възраст.

• Рано започнете да държите главата си, седнете, пълзете, ходете.
• Има проблеми със заспиването, спи по-малко от нормалното.
• Ако са уморени, те не практикуват спокоен тип дейност, не заспиват сами, а попадат в истерика.
• Много чувствителни към силни звуци, ярка светлина, непознати, промяна на пейзажа. Тези фактори ги карат да плачат силно.
• Изхвърлете играчките, още преди да са имали време да ги разгледат.

Такива признаци могат да показват тенденция към ADHD, но те са налице и при много неспокойни деца под 3-годишна възраст.
ADHD налага отпечатък върху функционирането на тялото. Детето често има проблеми с храносмилането. Диария - резултат от свръх-стимулиране на червата от страна на автономната нервна система. Алергичните реакции и кожните обриви се появяват по-често от техните връстници.

Основни симптоми

1. Разстройство на вниманието

• Детето едва ли се концентрира върху един предмет или професия. Той не обръща внимание на детайлите, неспособен да различи най-важното от непълнолетния. Детето се опитва да изпълнява всички задачи едновременно: рисува всички детайли, без да го довършва, чете текста, прескача линията. Това се дължи на факта, че той не знае как да планира. Когато изпълнявате задачи заедно, обяснете: "Първо правим едно нещо, а след това другото."
• Детето под какъвто и да е претекст се опитва да избегне рутинни дела, уроци и творчество. Това може да бъде тих протест, когато детето избяга и се скрие, или истерично с вик и сълзи.
• Изразява циклично внимание. Предучилищното лице може да направи същото и за 3-5 минути, а детето в начална училищна възраст до 10 минути. Тогава, през същия период, нервната система възстановява ресурса. Често в този момент изглежда, че детето не чува речта, адресирана до него. След това цикълът се повтаря.
• Вниманието може да бъде съсредоточено само ако човек остане сам с детето. Детето е по-внимателно и послушно, ако в стаята има тишина и няма дразнители, играчки, други хора.

1. хиперактивност

• Детето прави голям брой неподходящи движения, повечето от които не забелязва. Отличителният белег на двигателната активност при ADHD е неговата безсмисленост. Това може да бъде въртене на ръцете и краката, бягане, скачане, подслушване на масата или на пода. Детето тича, но не ходи. Катерене по мебелите. Прекъсва играчките.
• Да говориш твърде силно и бързо. Той отговаря, без да чува въпроса. Извиква отговор, прекъсвайки респондента. Казва недовършени фрази, прескачащи от една мисъл на друга. Поглъща крайни думи и изречения. Постоянно пита. Неговите изявления често са неразумни, те провокират и обиждат други.
• Изразът на лицето е много изразен. Лицето изразява емоции, които бързо се появяват и изчезват - гняв, изненада, радост. Понякога гримаси без видима причина.

Установено е, че при деца с ADHD двигателната активност стимулира мозъчните структури, отговорни за мисленето и самоконтрола. Това означава, че докато детето тича, разбива и разглобява предмети, мозъкът му се подобрява. В кората се установяват нови невронни връзки, които допълнително ще подобрят функционирането на нервната система и ще спасят детето от проявите на болестта.

1. импулсивност

• Води се единствено от техните желания и ги изпълнява незабавно. Действа на първия импулс, без да обмисля последствията и да не планира. За едно дете няма ситуации, в които той да седи тихо. В класната стая в детската градина или в училище, той скача нагоре и изтича до прозореца, в коридора, издава шум, викове от мястото. Отнема от колегите си любимо нещо.
• Не може да се следват инструкциите, особено състоящи се от няколко елемента. Едно дете постоянно има нови желания (импулси), които пречат на завършването на започнатата работа (да се направи домашна работа, да се събират играчки).
• Не може да чака или да издържи. Той трябва незабавно да получи или да направи това, което иска. Ако това не се случи, той ще скандализира, премине към други неща или ще извърши безцелни действия. Това ясно се вижда в класната стая или докато се чака техният ред.
• Настъпи промени в настроението на всеки няколко минути. Детето преминава от смях към плач. Бързият характер е особено характерен за деца с ADHD. Като ядосан, детето хвърля предмети, може да започне битка или да развали нещата на нарушителя. Той ще го направи веднага, без да мисли и да има план за отмъщение.
• Детето не изпитва опасност. Той може да извърши действия, които са опасни за здравето и живота: да се изкачи на височина, да обиколи изоставени сгради, да излезе на тънък лед, защото искаше да го направи. Това свойство води до високо ниво на увреждане при деца с ADHD.

Проявите на заболяването се дължат на факта, че нервната система на дете с ADHD е твърде уязвима. Тя не е в състояние да овладее голямо количество информация, идваща от външния свят. Прекомерната активност и липсата на внимание е опит да се предпазим от непоносима тежест за НС.

Допълнителни симптоми

• Трудности при обучението с нормално ниво на интелигентност. Детето може да има трудности при писане и четене. Той обаче не възприема отделни букви и звуци или не притежава напълно това умение. Невъзможността да се научи аритметиката може да бъде само-нарушение или може да съпровожда проблеми с четенето и писането.
• Прекъсвания в комуникацията. Дете с ADHD може да бъде обсесивно за връстници и непознати възрастни. Той може да е твърде емоционален или дори агресивен, което усложнява комуникацията и установяването на приятелски контакти.
• Забавяне в емоционалното развитие. Детето се държи твърде причудливо и емоционално. Той не толерира критика, неуспех, се държи небалансирано, "детински". Установено е, че при ADHD има 30% изоставане в емоционалното развитие. Например, едно 10-годишно дете се държи като 7-годишно дете, въпреки че е интелектуално развито не по-лошо от своите връстници.
• Отрицателно самочувствие. Детето чува много коментари на ден. Ако в същото време той също се сравнява с връстниците си: “Виж колко добре се държи Маша!” Това влошава положението. Критика и претенции убеждават детето, че той е по-лош от други, лош, глупав, неспокоен. Това прави детето нещастно, откъснато, агресивно, внушава омраза към другите.

Проявите на разстройство с дефицит на внимание са свързани с факта, че нервната система на детето е твърде уязвима. Тя не е в състояние да овладее голямо количество информация, идваща от външния свят. Прекомерната активност и липсата на внимание е опит да се предпазим от непоносима тежест за НС.

Положителни качества на децата с ADHD

• Активен, активен;
• Лесно прочетете настроението на събеседника;
• Готови за саможертва за хората, които харесват;
• Не е отмъстителен, не е в състояние да присвои недоволство;
• Безстрашни, те не са характерни за повечето детски страхове.

Разстройство на дефицит на вниманието при деца, диагноза

Диагнозата на хиперактивност с дефицит на вниманието може да включва няколко стъпки:

1. Събиране на информация - интервюта с детето, разговор с родителите, диагностични въпросници.
2. Невропсихологично изследване.
3. Консултация с педиатър.

По правило невролог или психиатър диагностицира на базата на разговор с дете, анализира информация от родители, възпитатели и учители.

1. Събиране на информация

Специалистът получава по-голямата част от информацията, докато говори с детето и наблюдава поведението му. При децата разговорът се провежда устно. Когато работите с подрастващи, лекарят може да ви помоли да попълните формуляр за въпросник, който прилича на тест. Допълнете картината помага информация, получена от родители и учители.

Диагностичен въпросник е списък с въпроси, предназначени за събиране на максимално количество информация за поведението на детето и психичното състояние. Обикновено той е под формата на тест с избор на отговор. За откриване на ADHD се използват:

• Диагностичен въпросник за ADHD за тийнейджъри Вандербилт. Има версии за родители, учители.
• Родителски симптоматичен въпросник за прояви на ADHD;
• Conners структуриран въпросник.

Според международната класификация на заболяванията МКБ-10, диагнозата на нарушение на вниманието с хиперактивност при дете се прави, когато се открият следните симптоми:

• Нарушаване на адаптацията. Тя се изразява с непоследователни характеристики, нормални за тази възраст;
• Внимание, когато детето не може да съсредоточи вниманието си върху един предмет;
• Импулсивност и хиперактивност;
• Развитието на първите симптоми на възраст от 7 години;
• Нарушаването на адаптацията се проявява в различни ситуации (в детска градина, училище, у дома) и интелектуалното развитие на детето е подходящо за възрастта;
• Тези симптоми продължават 6 месеца или повече.

Лекарят има право да постави диагноза „разстройство с дефицит на вниманието”, ако детето има поне 6 симптома на невнимание и минимум 6 симптома на импулсивност и хиперактивност в продължение на 6 или повече месеца. Тези признаци се проявяват постоянно, а не от време на време. Те са толкова изразени, че пречат на ученето и ежедневните дейности на детето.

Признаци на невнимание

• Не държи внимание на детайлите. В работата позволява голям брой грешки поради небрежност и лекомислие.
• Лесно се разсейва.
• С трудност концентрира вниманието, когато играе и изпълнява задачи.
• Той не слуша речта към него.
• Не сте в състояние да завършите работата, да си вършите домашното. Не може да се придържа към инструкциите.
• Той има трудности при самостоятелната работа. Нуждае се от ръководство и надзор от възрастен.
• Съпротивлява се на изпълнението на задачи, които изискват продължително психическо напрежение: домашна работа, задачи на учител или психолог. Избягва такава работа при различни поводи, показва недоволство.
• Често губи неща.
• В ежедневните дейности се проявява забрава и разсеяност.

Разстройство на дефицит на вниманието при деца, лечение

Лечение за лечение на ADHD

Лекарства, предписани за индивидуални показания, само ако не е възможно да се подобри поведението на детето без тях.

Физиотерапия и масаж за ADHD

Разстройство на дефицит на вниманието при деца, корекция на поведението

BOS-терапия (метод на биофидбек)

BOS-терапията е съвременен метод за лечение, който нормализира биоелектричната активност на мозъка, премахвайки причината за ADHD. Ефективно се използва за лечение на синдрома повече от 40 години.

Човешкият мозък генерира електрически импулси. Те са разделени в зависимост от честотата на осцилациите в секунда и амплитудата на трептенията. Основните от тях са: алфа, бета, гама, делта и тета. С ADHD бета-вълновата активност (бета-ритъм) е намалена, което е свързано с фокусиране на вниманието, паметта, обработката на информацията. В същото време се увеличава активността на тета вълни (тета ритъм), които показват емоционален стрес, умора, агресивност и нестабилност. Има версия, че тета ритъмът допринася за бързото усвояване на информация и развитието на творческия потенциал.

Задачата на BOS-терапията е да нормализира биоелектричните колебания на мозъка - да стимулира бета ритъма и да намали тета ритъма до нормален. За целта се използва специално разработен софтуерен и хардуерен комплекс BOS-LAB.
Сензорите са фиксирани на определени места по тялото на детето. На монитора детето вижда как се държат неговите биоритми и се опитва да ги промени произволно. Също така се променят биоритмите при изпълнение на компютърни упражнения. Ако задачата е изпълнена правилно, се чува звуков сигнал или се появява картина, която е елемент за обратна връзка. Процедурата е безболезнена, интересна и добре понесена от детето.
Ефектът от процедурата - повишено внимание, намалена импулсивност и хиперактивност. Подобрява работата и отношенията с другите.

Курсът се състои от 15-25 сесии. Напредъкът е забележим след 3-4 процедури. Ефективността на лечението достига 95%. Ефектът продължава дълго време, в продължение на 10 години или повече. При някои пациенти терапията с BFB напълно елиминира проявите на заболяването. Няма странични ефекти.

Психотерапевтични техники

Ефективността на психотерапията е значителна, но може да отнеме от 2 месеца до няколко години за напредък. Резултатът може да бъде подобрен чрез комбиниране на различни психотерапевтични методи, педагогически мерки на родители и учители, физиотерапевтични методи и придържане към дневния режим.

1. Когнитивно поведенчески методи

Дете под ръководството на психолог и след това самостоятелно формира различни модели на поведение. В бъдеще от тях избират най-конструктивните, "правилни". Успоредно с това психологът помага на детето да разбере вътрешния му свят, емоциите и желанията.
Занятията се провеждат под формата на разговор или игра, където на детето се предлагат различни роли - ученик, купувач, приятел или опонент в спор с връстници. Децата играят ситуацията. След това детето е помолено да определи какво чувства всеки участник. Правеше ли той правилно?

• Уменията за управление на гнева и изразяване на емоциите ви в приемлива форма. Какво чувстваш? Какво искаш? Сега го кажете любезно. Какво можем да направим?
• Конструктивно разрешаване на конфликти. Детето се учи да преговаря, да търси компромис, да избягва кавги или да ги оставя по цивилизован начин. (Не искам да споделям - предлагайте друга играчка. Вие не сте въвлечени в играта - измислете интересен урок и го предлагайте на другите). Важно е да научите детето да говори спокойно, да слушате събеседника, ясно да изразите това, което той иска.
• Адекватни начини за общуване с учителя и връстниците. По правило детето познава правилата на поведение, но не ги следва поради импулсивност. Под ръководството на психолог в играта, детето подобрява комуникативните умения.
• Правилните методи на поведение на обществени места - в детската градина, в класната стая, в магазина, в кабинета на лекаря и др. усвоили под формата на "театър".

Ефективността на метода е значителна. Резултатът е показан след 2-4 месеца.

1. Терапия за игри

Под формата на игра, която е приятна за детето, се формират постоянство и внимателност, учене за контрол на хиперактивността и повишена емоционалност.
Психологът избира индивидуално набор от игри, базирани на симптомите на ADHD. Той обаче може да промени правилата си, ако детето е твърде лесно или трудно.
На първо място, игра терапия се извършва индивидуално, тогава тя може да стане група или семейство. Също така, игрите могат да бъдат „домашна работа“ или да бъдат държани от учител по време на петминутна сесия в урок.

• Игри за развитието на вниманието. Намерете 5 разлики в картината. Определете миризмата. Идентифицирайте обекта чрез докосване със затворени очи. Измъчен телефон.
• Игри за развитието на постоянството и борбата срещу разстройството. Скрий се. А мълчание. Сортирайте елементите по цвят / размер / форма.
• Игри за контрол на двигателната активност. Хвърляне на топката в дадено темпо, което постепенно се увеличава. Сиамски близнаци, когато децата в двойка, прегръщащи се един друг през кръста, трябва да изпълняват задачи - пляскат с ръце, бягат.
• Игри за премахване на мускулни скоби и емоционален стрес. Насочена към физическа и емоционална релаксация на детето. “Humpty Dumpty” за алтернативна релаксация на различни мускулни групи.
• Игри за развитието на паметта и преодоляване на импулсивността. „Говори!“ Водещият задава лесни въпроси. Но можете да им отговорите само след командата “Говорете!”, Преди която тя спира на няколко секунди.
• Компютърни игри, които едновременно развиват постоянство, внимание и сдържаност.

1. Арт терапия

Заниманието с различни видове изкуство намалява умората и тревожността, освобождава се от негативните емоции, подобрява адаптацията, позволява да се реализират таланти и повишава самочувствието на детето. Помага за развитието на вътрешен контрол и постоянство, подобрява отношенията между детето и родителя или психолога.

Тълкувайки резултатите от работата на детето, психологът получава представа за вътрешния си свят, психичните конфликти и проблеми.

• Рисуване с цветни моливи, бои за пръсти или акварел. Използват се листове хартия с различен размер. Детето може сам да избере сюжета на картината или психологът да предложи тема - “В училище”, “Моето семейство”.
• Пясъчна терапия. Необходими са пясъчник с чист, овлажнен пясък и набор от различни форми, включително човешки фигури, превозни средства, къщи и др. Детето сам решава какво точно иска да възпроизведе. Често той бие парцели, които несъзнателно го притесняват, но той не може да предаде това на възрастните.
• Скулптуриране от глина или пластилин. Едно дете формова фигурки от пластилин на дадена тема - смешни животни, приятелю, моят домашен любимец. класовете допринасят за развитието на фини двигателни и мозъчни функции.
• Слушане на музика и възпроизвеждане на музикални инструменти. За момичетата се препоръчва ритмична танцова музика, а за момчетата - марш музика. Музиката премахва емоционалния стрес, увеличава постоянството и вниманието.

Ефективността на арт терапията е средна. Това е спомагателен метод. Може да се използва за установяване на контакт с детето или за отдих.

1. Семейна терапия и работа с учители.

Психолог информира възрастните за характеристиките на развитието на детето с ADHD. Разказва за ефективни методи на работа, форми на влияние върху детето, как да формира система от награди и санкции, как да съобщава на детето необходимостта от изпълнение на задълженията и спазването на забраните. Това позволява намаляване на броя на конфликтите, улесняване на обучението и образованието за всички участници.
Когато работи с дете, психологът изготвя програма за психокорекция за няколко месеца. В първите сесии той установява контакт с детето и извършва диагностика, за да определи как се изразява невнимание, импулсивност и агресивност. Отчитайки индивидуалните особености, той изготвя програма за корекция, която постепенно въвежда различни психотерапевтични техники и усложнява задачите. Ето защо родителите не трябва да очакват големи промени след първите срещи.

Педагогически мерки

Родителите и учителите трябва да обмислят цикличния характер на мозъка при деца с ADHD. Средно, за абсорбиране на информация детето отнема от 7 до 10 минути, след което 3–7 минути е необходимо, за да се възстанови и почине мозъкът. Тази функция трябва да се използва в учебния процес, в домашното и във всяка друга дейност. Например, дайте на детето задачи, които ще имат време да завършат за 5-7 минути.

Правилното родителство е основният начин за справяне със симптомите на ADHD. Това зависи от поведението на родителите дали детето ще “надрасне” този проблем и колко успешно ще бъде то в зряла възраст.

Препоръки за родителите

• Бъдете търпеливи, поддържайте самоконтрол. Избягвайте критиките. Характеристики в поведението на детето не е негова вина, а не твоя. Обидите и физическото насилие са неприемливи.
• Общувайте с детето си изразително. Проявите на емоции в изражението на лицето и гласа ще помогнат да се запази вниманието му. По същата причина е важно да погледнете в очите на детето.
• Използвайте физически контакт. Дръжте ръката, инсулт, прегръдка, използвайте елементите на масажа, когато общувате с детето. Той е успокояващ и спомага за фокусиране.
• Осигурете ясен мониторинг на задачите. Детето няма достатъчно воля да завърши това, което е започнало, той се изкушава да спре по средата. Знанието, че възрастен ще контролира изпълнението на дадена задача, ще му помогне да завърши работата. Осигурява дисциплина и самоконтрол в бъдеще.
• Задайте задачите за детето. Ако той не се справи със задачата, която сте задали за него, следващия път го опрости. Ако вчера не е имал търпение да премахне всички играчки, то днес иска само да сглоби кубчетата в кутия.
• Дайте на детето задача под формата на кратки инструкции. Дайте наведнъж една задача: „Избършете зъбите си”. Когато това приключи, помоли се за измиване.
• Направете почивки от няколко минути между всяка дейност. Събраните играчки, отпочинали 5 минути, отидоха да се измият.
• Не забранявайте на детето да бъде физически активна по време на занятията. Ако той маха краката си, извива различни предмети в ръцете си, разбърква се около масата, това подобрява мисълта му. Ако ограничите тази малка активност, тогава мозъкът на детето ще падне в глупост и няма да може да възприема информация.
• Похвала за всеки успех. Направи го едно по едно и със семейството си. Детето има ниско самочувствие. Той често чува колко е лош. Затова похвала е жизненоважна за него. Той стимулира детето да бъде дисциплинирано, да влага още повече усилия и постоянство в изпълнението на задачите. Е, ако похвалата е визуална. Това могат да бъдат чипове, жетони, стикери, карти, които детето може да брои в края на деня. Променяйте наградите от време на време. Лишаването от награди е ефективен начин за наказание. Той трябва незабавно да последва престъплението.
• Бъдете последователни във вашите изисквания. Ако не можете да гледате телевизия за дълго време, тогава не правете изключение, когато имате гости или майка ви е уморена.
• Предупредете детето какво следва. Трудно му е да прекъсва дейности, които са интересни. Ето защо, 5-10 минути преди края на играта, предупреди, че скоро ще приключи играта и ще събере играчки.
• Научете се да планирате. Заедно съставете списък на задачите, които трябва да се направят днес, и след това премахнете направеното.
• Направете ежедневна рутина и се придържайте към нея. Това ще научи детето да планира, разпредели времето си и да предвиди какво ще бъде в близко бъдеще. Тя развива работата на челните лобове и създава чувство за сигурност.
• Насърчавайте детето си да спортува. Особено полезни ще бъдат бойните изкуства, плуването, атлетиката, колоезденето. Те ще насочат дейността на детето към правилния полезен курс. Отборните спортове (футбол, волейбол) могат да предизвикат трудности. Травматичните спортове (джудо, бокс) могат да повишат нивото на агресивност.
• Опитайте различни видове дейности. Колкото повече предлагате на детето, толкова по-голям е шансът той да намери своето хоби, което ще му помогне да стане по-усърден и внимателен. Това ще развие неговото самочувствие и ще подобри отношенията с връстниците си.
• Защитете от продължително гледане на телевизора и седнете пред компютъра. Приблизителна ставка - 10 минути за всяка година от живота. Така че 6-годишно дете не трябва да гледа телевизия повече от час.

Не забравяйте, че ако детето Ви е било диагностицирано с дефицит на вниманието с хиперактивност, това не означава, че той изостава от връстниците си в интелектуалното развитие. Диагнозата показва само граница между нормалното и анормалното. Родителите ще трябва да положат повече усилия, да проявяват много търпение в отглеждането, а в повечето случаи след 14 години детето ще “надрасне” това състояние.

Често децата с ADHD имат високо ниво на IQ и се наричат ​​„индиго деца”. Ако детето бъде отвлечено от нещо конкретно в юношеството, той ще насочи цялата си енергия към това и ще го доведе до съвършенство. Ако това хоби се превърне в професия, тогава успехът е гарантиран. Това се доказва от факта, че повечето големи бизнесмени и изтъкнати учени от детството са страдали от дефицит на вниманието с хиперактивност.