Причини и симптоми на детския аутизъм. Методи за терапия

Синдром на ранния детски аутизъм (RDA) (синоним: синдром на Leo Kanner) е комплекс от клинични признаци на психологическо разстройство на децата, характеризиращо се с отклонения в изразяването на емоциите и развитието на личностната сфера на възраст от 3 години. Детският аутизъм не се счита за заболяване, а отклонение, засягащо интелектуалното развитие на детето и неговите вербални функции. Леките форми на аутизъм се адаптират лесно чрез психотерапия с компетентен и навременен подход на специалисти в областта на детската психология. Въпреки това, признаци на разстройство ще придружава човек през целия си живот, което прави трудно да се реализира личен потенциал.

Причини за ранен детски аутизъм

Етиологията на RDA, към днешна дата, е проучена доста слабо, няма информация за специфични причинни фактори, които стимулират риска от възникване на заболяването. Изследователите в областта на детския аутизъм са стигнали до заключението, че синдромът може да зависи от наследствен фактор - в повечето семейства, в които детето има симптоми на XRD, подобни отклонения се откриват при предците на първата и втората степен на родство. Съвременната генетика провежда цялостно проучване на наследството на аутизма, в опит да определи гена, отговорен за емоционалните прояви на човешката личност.

Тази теория се подкрепя от факта, че аутизмът е вродена аномалия, а етиологичните причини само допринасят за активирането на разстройството и неговото развитие.

Някои научни статии описват възможната зависимост на детския аутизъм от задължителната превантивна ваксинация срещу паротит, рубеола и морбили, въз основа на доста голям брой родители, които се оплакват от аутистични признаци при деца след тези ваксинации. Понастоящем обаче няма научни факти, доказващи или опровергаващи такива твърдения. В този случай е доста трудно да се проведат изследвания - посочените превантивни мерки са строго задължителни, поради което не е възможно да се създаде експериментална група, към която да не се прилагат ваксинации.

Друга хипотеза, характеризираща възможния риск от аутизъм, е теорията за психологическия климат в семейството. Има такова нещо като „емоционална студ на родителите“, когато майката и бащата не демонстрират достатъчно емоционални прояви на детето си, като го третират като нещо обичайно, изискващо само внимание в областта на физиологичните нужди. Високият процент деца с аутизъм се наблюдава в дисфункционални семейства, където финансовата нестабилност, хроничният алкохолизъм или наркоманията излизат на преден план. Освен това, аутизмът често се проявява при деца в семейства, където професионалната дейност на родителите изисква много интелектуални разходи и време.

Усложненият труд, тежката интоксикация по време на бременност, употребата на мощни лекарства, алкохол и наркотици през този период също могат да стимулират проявата на аутизъм при дете.

Симптомите на детския аутизъм

Общите симптоми на детския аутизъм са индивидуални за всяко дете, но винаги се характеризират с емоционална тъга, нарушения на вербалната комуникация и някои забавяния в интелектуалното развитие.

Когато става въпрос за дете с аутизъм, се създава стабилно впечатление, че той изглежда живее в собствения си свят, опитвайки се да ограничи смесването си със заобикалящата го реалност. Отличителният белег на детския аутизъм често е мълчание, което създава впечатление за глухота и непредсказуемост на действията. Често децата проявяват особености на примка върху определено действие и произнасяне на глас на отделни срички или фрази. По правило такова прекомерно повторение се дължи на повишения интерес към всяко предишно събитие.

Често децата със синдром на RDA са склонни да са сами и се занимават с някаква банална активност. За повечето разновидности на заболяването е типично да се избягва контакт с очите. Интелектуалната активност и развитие са донякъде подценявани, но на средно ниво или под средното ниво, но на фона на общата умствена изостаналост е възможно високо ниво на интелигентност в рамките на един вид дейност, свързана със специфични задачи, например аритметични изчисления или игра на шах.

Трябва да се отбележи, че рискът от развитие на аутизъм при момчетата е четири пъти по-висок, отколкото при момичетата. Причината за тази разлика в момента не е проучена. Както вече споменахме, клиничните признаци на ранния детски аутизъм са много индивидуални, особено по отношение на качеството на проявените симптоми. Въпреки това, съществуват редица общи характеристики на един и същ тип нарушения за всеки случай, които могат да бъдат разделени на възрастови групи.

За деца на възраст две и повече години е характерно да не се гледа в очите на събеседника, такъв знак може да се припише на групата, която определя симптомите на разстройството. Често детето има склонност да заема същата позиция на тялото, когато прави нещо, същото важи и за мимическите прояви. Много е трудно за децата да общуват с връстниците си, така че аутистите винаги са склонни да бъдат сами, предпочитайки да правят повече бизнес, отколкото да намерят контакт с другите. Те винаги имат малък интерес към хобитата, характерни за тази възраст, като правило обхватът на техните професии е много ограничен.

Външно детето често изглежда откъснато от заобикалящата го реалност, поради емоционалното си спокойствие, състояние, което не им позволява да съчувстват за проблемите на други хора и да споделят радостта на другите.

Забавянето на речта при аутизма е характерен симптом, който се среща при 95% от децата от общия брой на аутистичните аномалии. 40% от този брой не започват да говорят изцяло, ограничавайки словесната си комуникация с редки, кратки фрази. В допълнение, диалогът с детето е доста сложен, темата за разговорите често се губи в мълчанието на малкия пациент. Речта обикновено е циклична, стереотипна. Аутистите - първата категория хора, които не разбират хумора, както в собствения си, но някой друг адрес.

За децата с аутистични симптоми се набляга на конкретни детайли на обектите, което е логично много трудно да се обясни. Например, от играчка кола детето ще се интересуват само от своите колела, с които може да се забавлява в продължение на часове. В по-възрастна възраст хобитата са локализирани и преминават към етапа на манията до определен вид дейност - игра на шах, видео игри, рисуване и т.н.

Огромното мнозинство от деца с аутизъм имат сериозни проблеми със съня през нощта. Детето често може да бъде хванато с любимото си нещо в средата на нощта. Сензорните възприятия за тактилни и слухови тенденции често са нарушени. Разговорът в шепот може да възбуди дете, да го доведе до състояние на истерия и силни възклицания - напротив, да го успокои.

За деца на възраст под две години са характерни и някои особености на проявата на синдрома XRD, които започват да се появяват след няколко месеца от раждането. Основните признаци могат да бъдат почти пълната липса на привързаност към майката и проявата на емоции към нея. Бебето рядко се усмихва, не се сблъсква и сълзите могат да причинят само сериозна болка, обикновено свързана с храносмилането. При такива деца е изключително трудно да се определи момента, в който е необходимо да се смени пелената или пелената.

Говоренето на възраст от две години, като правило, не се появява. Наблюдавани са несвързани индивидуални вокални жестове или звуци, които приличат на бученето на автомобилен двигател.

Признаци на лека форма на аутизъм

Съвременната медицина разграничава четири степени на синдром на аутизма в детството, които могат да се различават по обичайния начин от тежестта на симптомите. Тежестта в групите се класифицира от четвъртата група до първата, която е най-тежка и се характеризира с ярки класически симптоми на XRD синдром. Втората и третата групи съдържат симптоми, поради които дете, страдащо от аутизъм, може да се разграничи от здравите връстници. Четвъртата група включва клинични признаци, които позволяват да се характеризира протичането на заболяването като лека форма на аутизъм.

Признаците на лека форма на аутизъм правят много тънка линия между здраво и аутистично състояние, така че диагнозата на това заболяване е доста сложна.

Децата имат повишена уязвимост, сълзливост на фона на трудностите да влязат в контакт с детето и се опитват да поддържат диалог с него. Формите на общуване при деца с лека форма на практика не се формират. Често малък пациент правилно и логично емоционално реагира на събития, които се случват около него, но изражението на лицето му показва хода на патологията. Мимическите емоционални прояви са очевидно демонстративни в природата, което е типично за неопитни актьори в театъра, когато емоционалната проява изглежда очевидно изкривена.

Основният признак на лека форма на аутизъм при децата е способността на детето да погледне в очите на събеседника, което не се наблюдава в другите три форми. Разговорът е бавен, изглежда, че детето избира думите за дълго време, преди да формулира фразата. Социалните контакти са възможни само в присъствието на възрастни, на които пациентът вярва. След всяко действие родителите ще се срещнат с въпросния поглед на детето си относно правилността на действията му.

Раздялата с любим човек, за детето е много трудно да се толерира. Тази ситуация значително ще засили клиничните прояви на синдрома. Поради тази причина, психолозите строго не препоръчват да оставят децата сами или с непознати по време на лечението.

Развитието на интелигентността и способността за учене при деца с лека форма на аутизъм са близки до тези на здравите връстници. С известна помощ и подкрепа от специалисти и родители, детето ще има достъп до всички социални възможности на здравите хора в зряла възраст.

Леката форма на детския аутизъм силно разграничава симптомите по пол на пациентите. При момичетата понякога е невъзможно да се разпознаят клиничните симптоми на заболяването. Например, те нямат практически никакъв знак за привързване към стереотипни действия и забавяния в умственото развитие. Аутистичните момичета често се привързват към личности или лични взаимоотношения.

Лечение на детския аутизъм

Въпросът как да се лекува аутизъм при детето се поставя не само от родители, но и от специалисти. Като се има предвид липсата на разпознаване на причините за развитието на синдрома XRD и неговата патогенеза, лекарствената терапия не е разработена.

Единственият начин за борба с детския аутизъм е психотерапията и специалните програми за корекционно обучение, където учителите имат всички основи на общуване на знания на фона на условията, които създават разстройството. Освен това има специални класове за родители, където се провеждат часове за по-добро общуване с дете с аутизъм, обучение и стимулиране на развитието на капацитета.

Детски аутизъм

Детският аутизъм е ужасна диагноза за родителите. Известно е, че няма лечение, което напълно да излекува дете от аутизъм. Въпреки това, симптомите и признаците на това заболяване са толкова разнообразни, че понякога родителите не се сблъскват с класически аутизъм, а само с някои от неговите прояви. “Частичният” аутизъм възниква поради условията, в които живее детето. Ако те бъдат елиминирани, възстановяването е възможно.

Необходимо е да се разграничат децата, които са истински аутисти, от тези, които се развиват само неправилно. В първия случай специалистът диагностицира аутизма и го лекува за болестта. Във втория случай, целенасочено обучение и развитие на бебето, създаването на проспериращи условия на живот, така че той да стане нормален, става достатъчно.

Според статистиката, около 8 деца на хиляда са аутизъм. Въпреки че преди това се смяташе, че броят им е 1-2 деца на хиляда. Броят на аутистите нараства, което прави болестта проблематична за съвременното общество, което все още не се е научило как да спасява хората от тази диагноза.

Какво е детски аутизъм?

Какво е това - детски аутизъм? Този термин се отнася до мозъчно разстройство, което води до социална изолация, повтарящи се, моделирани действия, забавяне в развитието на речта, мисленето и емоциите, откъсване от другите и оттегляне в себе си.

Когато детето не говори на 2-3 години, родителите го обвиняват в това, че детето е индивид. Всъщност, експертите могат да диагностицират "детски аутизъм", "умствена изостаналост", "умствена изостаналост" и т.н. Не трябва да се колебайте да посетите лекар, който ще определи точната причина, поради която детето мълчи и не осъществява контакт с другите.

Аутизмът често засяга момчетата (5 пъти) от момичетата. Въпреки това, при момичетата симптомите са много по-тежки, отколкото при момчетата.

Аутизмът се определя от липсата на контакт на детето с другите, повтарящи се действия, които се превръщат в ритуално, разрушително поведение, което се проявява под формата на агресия, викове, самонараняване и др.

• Детски аутизъм (синдром на Канер, детска психоза, инфантилен аутизъм, аутизъм). Проявени в симптоми:

1. Забавено развитие на личността.
2. Неспособност за контакт с други хора от раждането.
3. Страх от промяна на околната среда.
4. Прекъсване с игнориране на външни стимули, докато те причинят болка.
5. Ехолалия.
6. Липса на реч и нейното използване.
7. Симптоми не по-късно от 2-3 години.
8. Частично или пълно отсъствие на контакт с очите.
9. Стереотипни игри с елементи, които не са играч.

• Синдром на Рет. Тя се проявява за 8-30 месеца на фона на пълно благополучие и развитие, с изключение на моторната моторика. Симптомите са:

1. Регресия е загубата на реч и други умения, които детето вече е придобило.
2. Четата.
3. Развитието на сколиоза, мускулна атрофия, кифоза, дистония, атоксия.
4. Дъвченето се заменя със смучене.
5. Епилептични припадъци в една трета от случаите.
6. Запазване на емоционалната адекватност и привързаност.
7. Има периоди на връщане на способността за учене.

• Атипичен аутизъм, който се развива след 3 години. Проявени в симптоми:

1. Липса на социално взаимодействие.
2. Повтарящо се, стереотипно, ограничено поведение.

• Аутична психопатия (синдром на Аспергер). Проявени в симптоми:

1. Липса на логика в поведението.
2. Импулсивност.
3. Ограничен кръг от интереси и изолация от реалността.
4. Комуникативен дефицит.
5. Запазване на логическото мислене, но невъзможността да се възпроизведе знанието.
6. Празен поглед.
7. Речевите умения не са нарушени.
8. Движенията не са ритмични и стереотипни.

нагоре

Причини за детския аутизъм

Детският аутизъм се развива по причини, неизвестни на много учени. Ето защо, специалистите на психиатричната помощ на сайта psymedcare.ru могат да представят само предложения по този въпрос. Има няколко фактора, които могат да допринесат за развитието на заболяването:

• Афективна среда и слабост на инстинктите.
• Разстройство на възприятието и блокиране на информацията.
• Слухово разстройство, което пречи на социалните контакти.
• Ретикуларно образуване на мозъчния ствол.
• Нарушения на метаболизма на серотонина и серотонинергичните системи.
• Разрушаване на фронто-лимбичния комплекс, което води до поведенчески и планови нарушения.
• Разстройство на двойното функциониране на двете полукълба.

Провокиращите аутизъм фактори са:

1. Генетика. Ако има семейство с аутизъм, то тогава може да се появи дете с аутизъм.
2. Трудности по време на бременност или раждане, например асфиксия, трудни раждания, инфекциозни заболявания по време на развитието на плода и др.
3. Травматичните ситуации, възникнали в ранното детство.
4. Ваксинации.
5. Психично заболяване, като епилепсия.
6. Органични промени в мозъка, които могат да настъпят след вирусна инфекция на майката по време на бременност: рубеола, морбили, варицела.
7. Емоционален студ на родителите.
8. Отравяне с живак.
9. Метаболитни нарушения и хормонални смущения.
10. Химични ефекти, които имат върху тялото на майката по време на бременност.
11. Злоупотреба с антибиотици.

Симптоми и признаци на детски аутизъм

Забележителен симптом и признак на детския аутизъм е стереотипното поведение. Едно дете може да маха за дълго време, да скача, да се разклаща, да изпълнява същите действия. В разговорите, игрите и рисуването той също така следва същия тип теми. Той не обича промяната. Ако нещо се промени в околната среда, то го разстройва много. Детето е склонно да възстанови реда и установените правила на поведение, с които е свикнал.

Други характерни черти на аутизма са нарушенията на речта и липсата на социална комуникация. Детето предпочита да бъде насаме със себе си. Той не отива при контакта, не отговаря на въпроси. В речта преобладават модели. Някои аутисти може да не говорят изобщо, други използват фрази, които се повтарят отново и отново.

Аутизмът може да бъде открит чрез следните симптоми и признаци:

• Проявлението на характеристиките за 2-3 години.
• Липсата на усмивка в замяна.
• Пренебрегване и прегръщане.
• Спящо, замислено, откъснато лице.
• Липса на контакт със събеседника.
• Неспособност за установяване на контакти с други деца, деца.
• Поддържане на спокойствие в непозната среда, когато се разделя с близки.
• Забавяне или пълна липса на реч.
• Склонност към самота.
• Тенденцията към стереотипно поведение, когато детето се използва не само за да изпълнява същите действия, но и се адаптира към определен ред на неща (например, ходене по същия път до магазина).
• Причудливи маниери: пляскайте с ръце, въртете, дръпнете пръстите си и т.н.
• Необичайни игри, в които детето предпочита да играе, докато използва материали, които не са за игри.
• Прекалено слаб или силен отговор на външни стимули.
• Нетипична реакция към болка, понижаване на прага на болката.
• Обръщайки внимание на звуците, като пренебрегваме речта на другите.
• Внезапна атака на ярост, раздразнение, страх без основателна причина.
• Отсъствие и хиперактивност с удряне в главата, ухапване, надраскване.
• Конвулсивни припадъци в 25% от случаите.

нагоре

Ранен детски аутизъм

Детският аутизъм може да бъде открит в ранните етапи на неговото развитие. Тя се проявява в емоционално безразличие или слаба реакция към родителите, ниска активна мобилност. Постепенно действията на детето стават стереотипни, емоциите са скучни и реакцията към света около нас отслабва.

Ранният детски аутизъм се проявява със следните симптоми:

1. Стереотипите за движения, които не са на място.
2. Усещането, което детето не чува или вижда.
3. Липса на контакт с другите, пренебрегване на хората.
4. Липсата на лечение на детето за помощ на хората.
5. Пренебрегване и липса на отговор на вашето име.
6. Липса на контакт с очите в очите.

За детето е трудно да установи емоционален контакт с други хора. Той не е в състояние да прояви емоциите си, докато не разбира чувствата на другите. По принцип контактът е абсолютно отсъстващ при дете с непознати или непознати хора.

Ранният детски аутизъм е разделен на 4 степени на тежест:

1. Първата степен се проявява в отсъствието на реакцията на бебето, неговата откъснатост от света. Детето избягва да се прегръща, гледа в очите, също не отговаря на нуждата от храна.
2. Втората степен се проявява в пълно откъсване от света, стеснявайки кръга на общуване с близките. Детето реагира ефикасно на промените в околната среда. Селективен подход към храната, облеклото и външните прояви. Има чувство на страх, което причинява агресия. Стереотипите се наблюдават в действията и речта.
3. Третата степен се проявява в ограничен свят на детето, което сега е потопено в себе си. Интересите му са тъмни, страхотни. едно дете може да говори по една и съща тема, да изпълнява действия от същия тип. Неговите игри са монотонни, а не образователни.
4. Четвъртата степен е най-лесната форма на аутизъм, в която има само трудности в контакт с външния свят. Децата от тази група са уязвими, чувствителни към чужда оценка, уязвими, избягват взаимоотношения.

Ранният аутизъм при децата се дължи на неправилно функциониране на мозъка, който е отговорен за изтриването на вече получената ненужна информация. С аутизма информацията не се изтрива. Мозъкът с течение на времето активира функцията на невъзприемане на информация поради задръстванията. Това се постига чрез разфокусиране на очите и увреждане на слуха. Мозъкът просто престава да възприема нова информация.

Лечение на детския аутизъм

На практика няма ефективно лечение на детския аутизъм. Всичко е насочено към развиване на социалните умения на детето, които да го адаптират най-добре към околната среда. Тук се провежда:

1. Семейна терапия.
2. Корекция на поведението.
3. Медицинска, психологическа и педагогическа корекция.

Лекарствата се използват активно само до 7 години. След тази възраст можете да спрете само симптомите. Използват се следните лекарства:

• Амитриптилин е психотропно лекарство.
• Витамин В6.
• Невролептичен рисполепт (рисперидон).
• Фенфлурамин - антисеротонергично лекарство.
• Аминалон, пантогам, ноотропил, баклофен, фенибут, пирацетам.

Основният акцент е върху психо-емоционалната корекция на детето, създаването на благоприятни условия за неговото развитие:

1. Стриктно ежедневие.
2. Присаждане на жизнени умения.
3. Забранява рязката промяна на навиците и околната среда.
4. Максимално удобен телесен контакт с бебето.
5. Постоянен престой с бебето, комуникация с него.
6. Избягване на стреса и извършване на различни физически упражнения.
7. Избягване на претоварване.
8. Липсата на прибързаност в обучението на детето.

нагоре

перспектива

Много прогнози зависят от начина, по който болестта е била открита навреме, какви мерки са били предприети за коригиране, как детето прогресира индивидуално и т.н. Възможно е до 7-годишна възраст детето да стане пълноценно, ако болестта е била открита на възраст от 1,5 години и преминаха пълно лечение. Ако детският аутизъм е бил идентифициран след 5 години, то детето най-вероятно ще остане болно завинаги.

Въпреки че 80% от аутистите се считат за инвалиди, мнозина в крайна сметка премахват тази категория, докато напредват и се адаптират към социалната среда.

Защо се развива аутизъм в ранна детска възраст и как да се помогне на детето?

Детският аутизъм е много страшна диагноза за всички родители. Всеки знае, че и до днес няма лечение, което би могло напълно да излекува детето от това заболяване. В допълнение, броят на аутистите неминуемо нараства, което прави болестта проблематична за съвременното общество.

Необходимо е да се разграничат децата, които наистина страдат от аутизъм, от тези, които се развиват със закъснение, защото във втория случай целенасоченото образование и развитие на детето, както и създаването на благоприятни условия на живот, е достатъчно, за да стане нормално.

Ранният детски аутизъм (RDA, или синдром на Kanner) е нарушение, което възниква в резултат на нарушено развитие на мозъка и се характеризира с цялостна и тежка липса на комуникация и социално взаимодействие, както и повтарящи се действия и ограничени интереси. Всички тези симптоми при това заболяване започват да се появяват на възраст от три години.

статистика

Честотата на възникване на аутизъм в ранна детска възраст е приблизително 2 - 4 случая на 10 хиляди деца за явно преобладаване при момчетата. Това заболяване започва да се проявява през първите три години от живота на детето и като правило се диагностицира на възраст от 2 до 5 години.

Ранният детски аутизъм в около 0,2% от случаите е съпроводен с умствена изостаналост. Характерно е също, че тя не се развива при деца над 5 години, поради което, от по-възрастната предучилищна възраст, дете с поведенчески аномалии трябва да мисли за появата на други психични заболявания, особено шизофрения.

Причини за ранен детски аутизъм

Към днешна дата причините и механизмите на развитие на ранния детски аутизъм са неясни, което от своя страна поражда много теории за произхода на болестта.

Генетична теория

Тази теория се основава на многобройни изследвания на близнаци, както и на сестри и братя на деца с аутизъм. В първия случай беше установено, че броят на съвпаденията (т. Нар. Конкорданс) при аутизма при монозиготните близнаци е десет пъти по-висок, отколкото при дисиготните. Например, според едно проучване от 1991 г., при двата близнака, разстройството на аутистичния спектър се развива в 90% от случаите, а в 20% от тях, двата с двойния произход страдат от аутизъм. Съгласието между сестрите и братята на пациента е между два и три процента. Това означава, че рискът от заболяване е няколко пъти по-висок от този на други деца.

Всички тези данни са потвърдени от проучване, проведено през 1986 г., което включва 122 деца с разстройство от аутистичния спектър. Те бяха подложени на генетичен анализ, в резултат на което се оказа, че 19% от анкетираните са носители на така наречената крехка хромозома X (генетична аномалия, при която един от краищата му е стеснен).

Тази хипотеза беше потвърдена и през 2012 г. от мултицентрово международно проучване, което включва 400 деца с разстройство от аутистичния спектър. Те са били генотипни ДНК, което води до висока степен на мутация.

Биологична теория

Тя разглежда аутизма в резултат на мозъчно увреждане. Многобройни изследвания потвърждават, че мозъкът на децата с аутизъм се характеризира със структурни и функционални характеристики.

Структурните аномалии при аутистите са изследвани с помощта на магнитно-резонансна томография (МРТ) и позитронна емисионна томография (PET). Тези методи често показват асиметрия на вентрикулите на мозъка, разширяване на субарахноидалното пространство, изтъняване на мазолистото тяло и понякога локални огнища на така наречената демиелинизация (липса на миелин).

Морфофункционалните промени в мозъка по време на аутизъм са следните: намаляване на метаболизма в париеталните и темпоралните дялове, както и увеличаване на метаболитните процеси в левия хипокампус и левия челен лоб. Мозъчната дисфункция се потвърждава чрез електроенцефалография (ЕЕГ).

Постваксална теория

Това е сравнително млада теория, която няма достатъчно основания. Въпреки това, тя е доста често срещана при родителите на деца с аутизъм. Според тази теория причината за заболяването е интоксикацията на тялото на детето с живак, по-специално неговите съединения, които са част от консервантите за ваксините.

По този повод бяха проведени проучвания в САЩ, Япония и много други развити страни, по време на които стана ясно, че няма връзка между тях. Въпреки това, Япония все още отказва да използва това съединение при производството на ваксини. Но това не доведе до намаляване на честотата - броят на децата с аутизъм не намалява.

Независимо от факта, че всички проведени проучвания отрекли всякаква връзка между аутизма и ваксините, родителите на болни деца твърдят, че първите признаци на заболяването се наблюдават след ваксинацията. Може би причината е възрастта на детето, когато тя е държана. Това предполага, че в този случай ваксинацията действа като стрес фактор, който предизвиква патологично развитие.

Метаболитна теория

Според тази теория, в някои метаболитни патологии се забелязва аутистичен тип развитие. Прояви на аутизъм се наблюдават при такива заболявания като мукополизахаридоза, фенилкетонурия, хистидинемия и др.

Опиоидна теория

Привържениците на теорията за опиатите смятат, че аутизмът е резултат от претоварването на централната нервна система на детето с опиати. Те се появяват в тялото му поради непълно разцепване на казеин и глутен. Причината е увреждане на чревната лигавица.

Теорията все още не е потвърдена, но има изследвания, които доказват връзката между нарушената храносмилателна система и аутизма. Отчасти тя намира потвърждение в диета, предписана на деца с аутизъм. Така че, те се съветват да премахнат глутен (зърнени храни) и казеин (млечни продукти) от диетата. Ефективността на такава диета е доста противоречива - тя не е в състояние да излекува аутизма, но според експертите може да коригира определени нарушения.

Неврохимична теория

Привържениците на тази теория смятат, че аутизмът се развива като резултат от хиперактивирането на серотонергичните и допаминергичните системи на мозъка. Това се потвърждава от множество изследвания, които доказват, че заболяването е придружено от тяхната хиперфункция. За да го елиминират, се използват лекарства, които блокират допаминергичната система, което понякога се оказва много ефективно при лечение на разстройства от аутистичния спектър, а това, от своя страна, доказва валидността на теорията.

Опции за развитие на аутизма

Злокачествено развитие - първите признаци на заболяването се появяват в ранна детска възраст. Симптоматологията се характеризира с доста бързо разпадане на психичните функции. Някои разстройства от аутистичния спектър могат дори да доведат до шизофрения.

Подобен на вълни поток - проявен чрез периодични обостряния, често със сезонен характер. В същото време техният интензитет може да бъде различен всеки път.

Регенеративен курс - характеризиращ се с постепенно подобряване на симптомите. Въпреки бурния старт, признаците на аутизъм регресират с времето. Въпреки това, психичните разстройства продължават.

Фактори, влияещи върху хода на аутизма:

• речевото развитие до шест години е признак за благоприятно протичане на заболяването;
• Посещението в специализирани образователни институции също е благоприятен фактор и е от голямо значение за адаптацията;
• овладяването на “занаята” помага да се реализираме професионално в бъдеще - според изследванията, всяко пето дете с аутизъм е в състояние да овладее професията, но не го прави;
• Посещението в детските градини с речева терапия или индивидуални речеви терапии има положителен ефект върху по-нататъшното развитие, тъй като според статистиката половината от възрастните с аутизъм не говорят.

Класификация на аутизма в ранна детска възраст

В зависимост от преобладаващия характер на нарушението на социалната адаптация в ранен детски аутизъм, има четири групи деца.

1. Пълното откъсване от това, което се случва наоколо, се характеризира с проявление на изключителен дискомфорт при опит за взаимодействие с детето. Социалната активност отсъства, дори за роднини е доста трудно да се получи някакъв отговор от него (поглед или усмивка). Децата от тази група се опитват да нямат никакви точки на контакт с външния свят, те могат да игнорират влажните пелени и дори жизнените нужди (например, глад). Избягвайте различни телесни контакти и силно прехвърляйте очите към очите.
2. Активно отхвърляне на външната среда. Тя изглежда не като откъснатост, а като внимателна селективност в контактите с външния свят. Детето общува само с ограничен кръг от хора, като правило те са родители, близки хора. Той показва повишена селективност в облеклото и храната. Всяко нарушение на обичайния ритъм води до силна афективна реакция. Те са повече от други, които се характеризират с чувство на страх, към което реагират агресивно. Има голям брой моторни и говорни стереотипи. Въпреки тежестта на проявите, тези деца са по-приспособени към живота от тези в първата група.
3. Загриженост за интересите на аутизма. Детето се опитва да се скрие от външния свят в собствените си интереси, докато дейностите му не са образователни по характер и се появяват в стереотипна форма. Хобитата имат цикличен характер, от години тези деца могат да рисуват, да говорят по една и съща тема или да играят една и съща история в игрите. Интересите често са агресивни, мрачни, страхотни.
4. Екстремни трудности при взаимодействие с околната среда. Тази опция е най-лесната проява на аутизъм. Той се характеризира с повишена уязвимост и уязвимост на детето, избягване на взаимоотношения, ако се чувства пречка. Също така отбеляза чувствителност към оценка на някой друг.

С правилно организирани мерки за възстановяване е възможно детето да напредне през тези етапи на социалните отношения и неговата адаптация към околната среда.

Видове аутизъм

Основните видове аутизъм, идентифицирани в Международната класификация на болестите Десета ревизия (ICD 10) включват аутизъм в ранна детска възраст, синдром на Рет, синдром на Аспергер и атипичен аутизъм. Останалите са доста редки и принадлежат към "други видове аутистични нарушения".

Ранен детски аутизъм, симптоми

Клиничните прояви на аутизма са много разнообразни. Като правило, те се определят от следните параметри: неравномерно узряване на речта, умствена и емоционално-волева сфера, липса на реакция към лечението, постоянни стереотипи и др.

Речеви нарушения

Характеристики на развитието на речта се наблюдават при около 70% от случаите на аутизъм. Липсата на реч често е първият признак, за който родителите се обръщат към логопеди и патолози за помощ. Средно, детето започва да говори първите думи от 1–1,5 години, а първите - от 20–22 месеца. Въпреки това, появата на първите думи може да се забави до три или четири години.

Дори ако речникът на детето на две или три години съответства на възрастовата норма, с такова разстройство като аутизма в ранна детска възраст, симптомите на 3 години могат да се проявят в това, че той не говори за себе си и не задава въпроси, което е много характерно за малките деца. Те обикновено бръмчат или мърморят нещо неразбираемо. Детето често спира да говори след като речта му се оформи. Въпреки че с възрастта речникът може да бъде обогатен, речта рядко се използва за комуникация. Такива деца могат да водят монолози, диалози, декларират стихове, но не използват думи за комуникация.

Характерните речеви признаци при деца с аутизъм са:

• ехолалия;
• силна или, обратно, шепотна реч;
• необичайна интонация;
• игра на думи;
• метафоричен език;
• неологизми;
• нарушаване на имитиращия израз;
• пермутация на местоимения;
• липса на реакция на речта на другите.

Ехолалията е повторение на предишни думи, фрази или изречения. Самите деца не могат да изградят изречения. Например, в отговор на въпроса: "Колко сте на възраст?", Детето повтаря: "Колко сте на възраст, колко сте на възраст." На изречението: "Да отидем до магазина", той отговаря: "Да отидем в магазина."

Освен това, децата с аутизъм не използват местоимението "I", а рядко се обръщат към родителите си с думите "мама" и "татко". Те често използват фигуративни обрати, метафори, неологизми в речта си, което придава на разговора причудлив оттенък. Мимиките и жестовете рядко се използват, което затруднява оценката на емоционалното им състояние. Характерна особеност е, че като обявяват големи текстове, деца с аутизъм трудно могат да започнат разговор и да продължат да го поддържат. Всички тези речеви характеристики отразяват нарушения в комуникативната сфера.

При аутизма проблемът е в разбирането на обратната реч. Децата едва реагират на това, дори и при запазената интелигентност. В допълнение, те често имат дефекти в речта (дизартрия, дислалия и др.). Детето често се простира на думи, поставя ударение върху последните срички, като същевременно поддържа бръмчене интонация. Ето защо, при рехабилитацията на тези деца, класовете за логопедия са изключително важни.

Характеристики на интелигентността

Повечето деца с аутизъм показват особености на когнитивната активност. Ето защо един от проблемите на това заболяване е диференциалната му диагноза с умствена изостаналост. Според изследванията, проведени при такива деца, интелигентността е средно по-ниска от тази на техните връстници с нормално развитие. В същото време тя е по-висока, отколкото при умствена изостаналост.

Има и неравномерно интелектуално развитие. Общият брой на знанията и способността да се разберат някои от науките са под нормалните, но механичната памет и лексиката са по-добре развити. Мисленето се характеризира с фотографска природа и конкретност, но гъвкавостта му е ограничена. Детето с аутизъм може да покаже повишен интерес към такива науки като зоология, ботаника, астрономия. Това предполага, че структурата на интелектуалните увреждания при аутизма е различна от тази при умствената изостаналост.

Децата с аутизъм също имат ограничени възможности за абстракция. Спадът в училищната работа се дължи до голяма степен на поведенческите разстройства. Детето често проявява хиперактивно поведение и е трудно да се концентрира. Особено трудно е там, където се изисква гъвкавост на мисленето и пространствените концепции.

В същото време около 3–5% от децата с аутизъм демонстрират “специални умения”. Това могат да бъдат математически способности, виртуозно възпроизвеждане на музикален инструмент, пресъздаване на сложни геометрични форми. Също така, тези деца могат да имат уникална памет за номера, имена, дати. Те също се наричат ​​„аутистични гении“. Въпреки това всички други признаци на фрустрация продължават да съществуват. На първо място, преобладават нарушенията на комуникацията, социалното изключване, трудностите при адаптацията.

Характеристики на поведението

Поведението на децата с аутизъм се характеризира с изолация, изолация, липса на умения за адаптация. Те влизат във вътрешния си свят на фантазия, отказват да общуват с външния свят, едва ли съществуват в детския отбор и не толерират пренаселените места като цяло.

Като правило, в поведението на такова дете доминират елементите на самоагресията (агресията срещу себе си). Той показва това поведение, когато нещо не му подхожда (смяна на играчки или мебели, появата на нов човек в околната среда). Той може да се удари, да го удари по бузите, да хапе. Автоагресията понякога може да се превърне в хетероагресия, насочена към другите. Подобно поведение е вид защита на децата от възможни промени в обичайния начин на живот.

Най-голямата трудност при отглеждането на дете с аутизъм е пътуване до обществено място. В същото време, той може да извърши неадекватни действия - викане, биене и ухапване, бързане към пода. Затова, преди да отидете на ново място, родителите трябва да запознаят детето с предстоящия маршрут. Промяната на ситуацията трябва да се извършва на етапи. Това се отнася предимно за детска градина или училище. Първо трябва да се запознаете с маршрута, а след това и с мястото, където ще прекарват времето си.

Ритуалите в поведението на деца с аутизъм са свързани с околната среда, облеклото, храната, игрите. Носенето на неща, хранене, игра и всяка друга дейност често са придружени от особени ритуали. Те могат да бъдат в определен ред за измиване на ръцете, сервиране на ястия, ставане от масата. Ритуалите могат да бъдат неразбираеми и необясними. Например, скочи преди лягане, докосни печката, преди да седнеш на масата, да отидеш до верандата на магазина и т.н.

Независимо от формата на заболяването, аутистичното поведение е стереотипно. Обичайно е да се разграничават моторните стереотипи под формата на люлеене, кимане, скачане, заобикаляне около оста, движение на пръстите и т.н. Повечето от тях преминават с възрастта и рядко се срещат при юноши. Гласовите стереотипи се появяват в ехолалия, декларации на стихове. Има и стереотипна оценка.

Страхове и фобии

В повече от 80% от случаите, ранният детски аутизъм е придружен от наличието на различни страхове и фобии. Основни типове:

• надценени страхове - свързани с надценяване на значимостта или опасността от определени явления и предмети (стълби, височина, тъмнина, непознати, животни, самота и др.);
• страхове, свързани с визуални дразнители (лъскави предмети, мигащи светлини, ярки светлини, рязка смяна на рамката в телевизора, фойерверки, ярки дрехи от други);
• страхове, свързани със слуховите стимули (бръмча на асансьора, звука на водата в тръбите и тоалетната, звуците на автомобили и мотоциклети, битови предмети - сешоар, прахосмукачка, електрическа самобръсначка);
• страхове, свързани с тактилни стимули (дъжд, сняг, вода, неща от кожа);
• измамни страхове (предмети с определен цвят или форма, собствена сянка, всякакви дупки в стените (гнезда, вентилация), определени хора, понякога дори родители).

Синдром на хиперактивност

Този синдром се появява при приблизително 60-70% от случаите на нарушение. Тя се проявява чрез повишена активност, безпокойство, постоянно движение. Всичко това може да бъде придружено от такива явления като възбудимост, писъци, разстройство. Ако се опитате да спрете дете или да вземете нещо от него, това води до протестни реакции, по време на които той пада на пода, бие, вика, удари се. Почти винаги синдромът на хиперактивност се придружава от дефицит на вниманието, което от своя страна причинява някои трудности при корекцията на поведението. Такива деца са разклатени, неспособни да се концентрират върху нищо, не могат да седят и да стоят на едно място.

Липса на силно чувство за самосъхранение

В някои случаи на разстройство при деца, чувството за самосъхранение е нарушено. Приблизително 20% нямат „чувство на ръба“. Такова дете опасно виси над борда на количката или се изкачва през стените на яслите и детската колиба. Често децата могат спонтанно да изтичат на пътя, да отидат във водата до опасни дълбочини или да скочат от височина. В допълнение, много от тях не фиксират негативния опит на порязвания, изгаряния и натъртвания. Възрастните деца са лишени от отбранителна агресия и не могат да се борят за себе си.

Емоционални нарушения

От първите години на живота децата с аутизъм имат емоционални разстройства, характеризиращи се с неспособност да идентифицират емоциите си и да разберат другите. Детето не може да се радва на нещо или съпричастно, едва ли показва собствените си чувства. Дори и да запомни името на емоциите от картините, той така или иначе няма да може да приложи знанията си в живота. Такава липса на емоционална реакция до голяма степен се дължи на социалната изолация на детето.

Нарушенията на емоционалната сфера се изразяват и в липсата на възприятие на околния свят. Например, за детето е трудно да си представи стаята, дори да знае всички предмети в нея наизуст. Като няма представа за собствената си стая, той също не може да си представи вътрешния свят на друг човек.

Специална игра

Някои деца с аутизъм напълно игнорират играчките и изобщо няма игра. За други той е ограничен до един и същи тип прости манипулации с една играчка. Често в играта участват външни лица, които не са играчки. Игрите обикновено се провеждат самостоятелно в уединено място.

Диагностика на аутизма в ранна детска възраст

Според Международната класификация на болестите на десета ревизия (ICD 10), диагностичните критерии за това заболяване са:

• качествени комуникационни нарушения;
• качествено нарушение на социалното взаимодействие;
• стереотипни форми на поведение, дейност и интереси.

Диагнозата се поставя след наблюдение на детето от колегиална комисия, състояща се от педиатър, детски невролог, психиатър, психолог, логопед и други специалисти. В хода на диагностиката широко се използват различни въпросници, тестове за измерване на развитието и интелигентността.

Прецизен преглед може да включва електроенцефалография (ЕЕГ), магнитен резонанс и компютърна томография (МРТ и КТ) на мозъка при конвулсивен синдром, както и консултация на гастроентеролог за храносмилателни нарушения, консултация с генетични и генетични изследвания и др.

Лечение на аутизма в ранна детска възраст

Към днешна дата лечението на аутизма в ранна детска възраст е невъзможно, следователно лекарствената терапия се основава на синдромния принцип. Ако е необходимо, се използват психостимуланти, антиконвулсанти, антипсихотици и др. Има данни за положителни резултати от електроакупунктурата.

Основна роля в лечението на това заболяване играят психологическа и педагогическа корекция, психотерапия, уроци с логопед и дефектологична помощ. В работата с деца, страдащи от аутизъм, се използват арт-терапия, музикална терапия, хипотерапия, делфинова терапия, трудова терапия, игрална терапия, логаритмични средства. В процеса на преподаване на такова дете учителите трябва да се ръководят от своите силни страни (преобладаващи интереси, фокусиране върху ученето, уменията за езици или точните науки и т.н.).

Акцентът е върху психо-емоционалната корекция, както и върху създаването на благоприятни условия за развитие на деца с аутизъм:

• вдъхване на жизнени умения;
• стриктно ежедневие;
• избягване на рязката промяна на средата и навиците;
• постоянен престой с детето, общуване с него;
• най-удобния телесен контакт;
• извършване на различни физически упражнения;
• избягване на стрес и претоварване;
• липса на бързане в ученето.

Увреждане на аутизма

Когато това разстройство разчита на групата на хората с увреждания. Трябва да се разбере, че то включва не само плащания в брой, но и помощ за рехабилитация. Обезщетения за деца с аутизъм, които са регистрирали увреждания, включват данъчни облекчения за лечение, регистрация в градина или група за логопедия, свободен достъп до специализирани образователни институции, възможност за обучение по индивидуална програма, спа лечение, помощ при социална, психологическа и професионална рехабилитация.

За да регистрирате увреждане, трябва да бъдете прегледани от психиатър, психолог и в повечето случаи е необходимо болнично лечение. Може да се наблюдава и при дневни грижи, ако има такива. В допълнение към стационарното наблюдение е необходимо да се направи преглед от педиатричен невролог, офталмолог, отоларинголог, логопед, както и да се направи общ анализ на кръвта и урината. Всички резултати от изследването се записват в специална медицинска форма. Ако детето посещава детска градина или училище, се изисква и характеристика. След това психиатърът изпраща до медицинската комисия.

заключение

Поради невъзможността за пълно излекуване на детския аутизъм, заболяването продължава и в юношеството и в зряла възраст. С помощта на ранна, всеобхватна и постоянна медицинска и лечебна рехабилитация, 30% от децата могат да постигнат приемлива социална адаптация. Без предоставянето на специализирана помощ и подкрепа децата остават дълбоко инвалиди, неспособни да се грижат за себе си и социални контакти, в почти 70% от случаите.

Аутизъм при деца

Детският аутизъм е признат като патология на умственото развитие, когато се нарушава нормалният ред на социално взаимодействие между детето и други индивиди. Могат да възникнат нарушения на речта, моториката и поведението.

Ранният детски аутизъм, или RDA, се нарича синдром на Leo Canner. Това заболяване е 5 пъти по-често при момчетата. Средно всяко хилядно дете страда от тежка психична болест.

Децата с тежък аутизъм игнорират дори най-близките хора. Такава отслабена емоционална реакция се нарича "афективна блокада". Родителите могат да наблюдават инхибиране на бебето, намалена реакция към слухови и визуални стимули.

Съдържанието

Причини за възникване на АРР

Фактори, допринасящи за появата на болестта

Нарушаването на психичното състояние на детето може да бъде предизвикано от обективни фактори, например:

• генни нарушения при родителите или плода;
• органични лезии на централната нервна система (анормално развитие на мозъка, енцефалит);
• хормонална дисфункция;
• отравяне с живак, което може да възникне в резултат на нарушение на правилата за ваксинация;
• бактериална инфекция;
• злоупотреба с антибиотици;
• вирусна инфекция;
• химическо въздействие върху тялото на майката по време на бременност;
• развитие на патологии в периода на бременността на плода от майката във връзка с предишна вирусна инфекция (варицела, рубеола или морбили);
• шизофрения.

Патогенеза на синдрома на Лео Каннер

Причините за аутизъм могат да бъдат:

Сред основните причини за заболяването лекарите включват повишена емоционална чувствителност на бебето. Дете, което има нисък енергиен потенциал, под влияние на вторичен фактор, може да покаже признаци на психично разстройство.

Сред второстепенните причини за развитие трябва да отбележим желанието да избягаме от проблемите на околния свят, желанието да се отървем от външните влияния, появата на надценени интереси и формирането на стабилни стереотипи.

Наследствеността играе ключова роля в образуването на аутизъм. Съществува теория, че едно дете с аутизъм може да се роди в семейство с всякакви материални блага и психологически климат.

Основните признаци на детския аутизъм

Симптомите на аутизма могат да се проявят като поведенчески и физиологични нарушения.

Поведенчески аутистични прояви

Външните признаци на аутизма се изразяват в различни форми в зависимост от възрастта на пациента.

Поведение на децата до 6 месеца

Новородените на възраст под 6 месеца могат да страдат от психично разстройство, както се вижда от:

• постоянна пасивност - детето практически не плаче, прави минимални движения, не се интересува от познаването на света около него;
• прекомерна активност - проявление на нервност, постоянен плач;
• отказ от контакт с очите с хора, липса на концентрация на поглед върху лица или околни предмети;
• липса на отговор на гласа на родителите;
• избягване на докосването на майка и баща;
• отхвърляне на майчиното мляко;
• изоставане в развитието;
• ускорен растеж на черепа.

фотографии

Поведение на децата под 11 години

Деца на възраст от 2 до 11 години могат да демонстрират:

• липса на отговор на вашето собствено име;
• желание да играете сами;
• липса на желание за комуникация;
• отказ на контакт с окото със събеседника;
• нежелание да се говори с други хора;
• ограничен интерес към определен вид дейност (музикална тенденция, посока на визуалните изкуства или математическите умения);
• систематично повторение на един жест, звук или дума;
• паника при промяна на обичайната ситуация;
• трудности в обучението, придобиване на нови практически умения (за аутистичното дете е по-трудно да се научи да пише и чете).

Поведение на децата след 11 години

На прага на началото на юношеството симптомите на пациенти с аутизъм са обогатени със следните симптоми:

• депресивно състояние с агресивни прояви;
• отричане на необходимостта от установяване на контакти с други хора;
• склонност към извършване на повтарящи се действия;
• единство на интересите;
• негативно отношение към всякакви промени;
• нарушения на речта;
• комуникация с невидими събеседници;
• повишена нервност, тревожност и раздразнителност;
• наличието на патологични страхове;
• склонност към формиране на ритуали;
• повишена привързаност към определени теми.

Стереотипно поведение на дете с аутизъм

Болните деца са склонни да извършват неволни действия. Несъзнателните движения се правят от тях систематично. Детето не може да контролира такива прояви като:

• движение. Моторната активност се изразява под формата на скачане, размахване на тялото или размахване на ръцете. Някои пациенти са склонни на пръсти в кръг. Известно е, че укрепването на моторните стереотипи се случва по време на периоди на екстремна умора или възбуждане на тялото. Дейността може да бъде заменена от инхибиране, по време на което детето може да замръзне в неприятно положение;
• реч. Типичен признак на дете с аутизъм е неконтролираното повторение на фрази или думи на други хора. Пациентите се характеризират с неестествена разговорна реч, състояща се от печати. Децата злоупотребяват с лични местоимения. Говорейки за себе си, пациентите с аутизъм използват думите „тя“, „той“, „ти“;
• пространствени стереотипи. Възможни са трудности с външна ориентация, ако е трудно да се копират движенията на други хора по време на часовете по физическа култура, това е трудно;
• социални стереотипи. Децата с XRD са селективни в контактите, изпитват явен дискомфорт в присъствието на непознати;
• игрални стереотипи. Страдащи от синдрома на Лео Канер, бебетата могат да играят с необичайни предмети. Играчка на дете с аутизъм може да бъде жица, електроника и домакински уреди, интериорни предмети, както и обувки и дрехи. Пациентите с психични разстройства не се интересуват от традиционни детски игри, гледане на забавни карикатури и филми.

Физиологични аутистични прояви

Заболяването има редица физиологични симптоми, а именно:

• конвулсии;
• слаба имунна система;
• прекомерно или тъп сензорно възприятие;
• синдром на раздразнените черва;
• хронични стомашно-чревни патологии;
• нарушаване на панкреаса.

класификация

Ранният детски аутизъм може да се прояви в различна степен на тежест. Видовете заболявания се различават един от друг по начина, по който детето е отделено от реалността.

Тип 1

Пациентът е напълно откъснат от това, което се случва във външния свят. Той се чувства дискомфорт, когато общува с външни лица, не показва социална активност, не показва реакция на реакция към стимулите и не показва емоциите си.

За да се гарантира пълно изоставяне на контактите, пациентът може да пренебрегне неблагоприятните условия на живот. За да се спасят от общуването с другите, децата с психични разстройства страдат от глад, не придават значение на опасността. Дете с аутизъм тип 1 не е адаптирано към независим живот.

Тип 2

Активно отхвърляне на външния свят. Пациентът не е отделен от другите, но е изключително селективен при избора на контакти. Често единствените ръководства за общуване с обкръжаващата реалност за детето са родителите.

Едно дете с аутизъм избира само специфични видове храна за себе си, може да изпита нездравословна привързаност към неща, дрехи. Детето се страхува от промяна. С нарастващото безпокойство отбелязва растежа на агресивността, появата на моторни и говорни стереотипи. Пациентът има намалено ниво на адаптация към живота.

Тип 3

Интересите на детето са насочени към ограничени сфери на дейност. Пациентът временно се радва на определена област на знанието или изкуството, говори само за собствените си интереси, редовно възпроизвежда същите действия или думи.

Хобитата са циклични, т.е. те постоянно се заменят. Пациентът не задълбочава познанията си по предмета на интерес, не се занимава с изследователска работа.

Аутистичните деца се отличават със своята мрачност и от време на време агресивност. Те имат среден показател за адаптация към живота и взаимодействие с външната среда.

Тип 4

Детето има затруднения в отношенията си с други хора поради намаленото самочувствие и уязвимост. Той избягва нови контакти, за да се предпази от критика. Такива пациенти имат най-висок процент на адаптация към живота, те могат самостоятелно да се справят с основните домакински и социални задачи и са лесно лечими.

Диагностика на аутизма

Когато изучавате информация по въпроса за аутизма - какъв вид заболяване е то, родителите трябва да помнят, че неспособността да се вземат спешни мерки за лечение на психиката на детето може да повлияе неблагоприятно върху развитието на детето.

Аутизмът може да бъде една от последиците от тежко увреждане на мозъка. Ето защо, при откриване на първите признаци на разстройство, децата, страдащи от аутизъм, трябва да бъдат подложени на цялостен преглед.

Когато детето трябва да бъде тествано

Основата за контакт със специалист е наличието на такива предупредителни знаци като:

• повтарящо се (стереотипно) поведение;
• трудности в социалното взаимодействие;
• нарушаване на комуникацията с външната среда.

Какво лекарите потвърждават болестта RDA

За да потвърдите диагнозата, пациентът трябва да бъде прегледан от следните лекари:

Начини за откриване на психични разстройства

Диагностиката на аутизма се състои в наблюдение на поведението на пациента, събиране на анамнеза за живота на детето и провеждане на серия от психологически тестове. Родителите въвеждат данни в въпросник, който описва обичайното поведение на детето им.

Въз основа на събраната информация, специалистът оценява психичното състояние на детето и провежда диференциална диагноза. Извършва се задълбочено медицинско и психологическо изследване на състоянието на детето. Лекарят проучва динамиката на развитието на пациента, запознава се с неговите комуникативни способности, границите на познавателната дейност и емоционално-волевите характеристики, както и нивото на ефективност.

Лечение на детския аутизъм

Аутизмът при деца изисква дългосрочно цялостно лечение. Сред основните принципи на медицинското обслужване след идентифицирането на АРР са:

• участие на родители, възпитатели и учители в предоставянето на психологическа помощ на детето;
• търпеливо, внимателно и деликатно отношение към пациента;
• планиране на ежедневието на пациента;
• отхвърляне на повишени изисквания за детето;
• обучение на пациента за основни социални и ежедневни умения;
• запазване на обичайната жизнена среда на пациента;
• общуване на родители на пациенти с аутизъм, групово обсъждане на положителния опит от лечението;
• периодична почивка от лечението, за да се запази умствената стабилност на бебето.

Медикаментозно лечение

Детският аутизъм се лекува с невролептици и психостимуланти, за да елиминира отделните симптоми, като повишена агресивност или депресивни прояви. За да се бори с дисбиоза, на пациента се предписва курс на пробиотици. За попълване на запасите от минерали, витамини и аминокиселини ще помогнат лечебните комплекси, съдържащи:

• омега-3 мастни киселини;
• витамини В6 и В12, С и Е;
• фолиева и липоева киселина;
• молибден, манган, магнезий, калций и селен.

Ензимните препарати се използват за нормализиране на храносмилателните процеси и възстановяване на метаболизма. Имуностимулиращата терапия има спомагателен ефект и предпазва отслабения детски организъм от инфекция.

рефлексология

Логопеди и патолози провеждат индивидуални занятия с пациенти за:

• активиране на работата на челните лобове на мозъка;
• подобряване на ефективността на речевите зони;
• развитие на мозъчни области, отговорни за когнитивните процеси;
• ограничения върху активността на средните стволови структури, отговорни за повишената възбудимост, тревожност и страх;
• намаляване на вътречерепното налягане, което ще помогне да се възстанови съня и да се отървете от главоболие.

Диетична храна

Диетите на пациента трябва да отговарят на следните изисквания:

• изключване на багрила и консерванти, казеин и глутен, храна за дрожди;
• увеличаване на процента на протеинови храни и храни, богати на фибри.

предотвратяване

За да намалят риска от развитие на аутизъм, родителите трябва да спазват следните правила:

• кърмене, без да се замества с изкуствени смеси;
• следи качеството на козметичните и хигиенни продукти по време на бременност и кърмене;
• през периода на бременността избягвайте консумацията на ГМО продукти;
• стойте близо до бебето;
• дават на детето само пречистена питейна вода;
• Обогатява храната с натурални витамини;
• не пропускайте ваксинацията;
• изключват от диетата хранителни продукти, които са имали развита хранителна непоносимост;
• за хранене на детето да използва ястия от висококачествени материали.