Помощ, моля, съвет! Единственото ми дете сега е на 8 години. Когато дъщеря ми беше около 8-9 месеца, тя лежеше от едната страна и главата от дясната страна беше деформирана (легнала). През това време главата е изравнена и надясно е почти незабележимо сплескана. Детето ми е много мудно, с други думи, "копус", един прост въпрос, който не изисква много време, за да отговори, може да причини сериозни трудности.

Тя може да бъде "забелязана" и забравена, много често всичко е забравено. Когато се опитвате да обясните нещо на нея, тя се опитва по всякакъв начин да се преструва, че разбира и слуша, но всъщност не иска да „постави мозъка си на работа“. Да я накараш да мисли и да си спомни е изключително трудно. Няма промоция - няма наказание. Тя не го е грижа. За да учат в клас 2 на 3, 4, 5. Въпреки, че бихме искали по-добре. Много често, за да я накара да има малко „промиване на мозъка“, тя трябва да работи заедно.

Това ни накара родителите да плачат и дори по-лошо. Сякаш Ели има бариера в главата си (няма да мисля), и ако не работи, разстоянието между първия опит и следващия ще бъде толкова огромно, че ще доведе от себе си дори най-търпеливия човек и сякаш това е необходимо, сълзите, а след това вече никакви проучвания, за цял час тя ще помириса и съжалява за себе си под издишване.

След като внимателно проучихте въпроса си, оставам с впечатлението, че детето ви има СИНДРОМ НА РАЗБИВКА НА ВНИМАНИЕТО (СТАРТ). Този синдром има два вида: с хиперреактивност (повишена подвижност на детето) и с хипореактивност (с намалена активност на внимание). Съдейки по казаното, детето ви има СТАРТ с хипореактивност ("детето е много бавно").

Какво е START?
Невнимание (от следните знаци, поне шест трябва да се съхраняват в продължение на най-малко 6 месеца): Неспособност да се фокусира върху детайлите, грешки при невнимание Неспособност да се запази вниманието Неспособност да се слуша речта Неспособност за поставяне на задачи в края Ниски организационни умения Отрицателно отношение към задачи, изискващи умствени усилия Загуби елементи, необходими за завършване на задачата Distraction, често до чужди стимули

Каква е причината за развитието на стратегически офанзивни оръжия? По-рано, появата на START се дължи на вътрематочно или следродово увреждане на мозъка. Напоследък са проведени проучвания за близнаци и е доказана ролята на генетичния фактор и на практика няма връзка с увреждането на мозъка. Затова е необходимо да се установи дали родителите на детето са показали признаци на СТАРТ. Освен това се наблюдава при деца, чиито родители имат нестабилна психо-емоционална сфера, психопатия.

Как се лекува START? Трябва да помните, че лечението на стратегически офанзивни оръжия е дълго и изисква усилия от ваша страна. Преди всичко, не трябва да се обвинявате за неправилното възпитание на детето, което почти винаги се наблюдава при родители, чиито деца страдат от СТАРТ. Поведението на детето със START често дразни родителите му. Не забравяйте: поведението на детето се дължи на вродените характеристики на психиката. Трябва да се свържете с педиатричен психиатър, който внимателно да разговаря с Вас и Вашето дете, за да развиете най-рационалната тактика за лечение на СТАРТ. ЛЕЧЕНИЕТО НА ЗАПОЧВАНЕТО В НАЧАЛОТО УЧИЛИЩНО ВЪЗРАСТ се превръща в пълно и бързо компенсиране, адаптация на деца.

Лекарят ще ви обясни характеристиките на възпитанието на вашето дете, ще ви даде препоръки за неговото образование. Ако е необходимо, може да назначи медицинска корекция. Най-често психостимулантите се използват при лечението на деца със стратегически офанзивни субстанции, които допринасят за нормализиране на нарушената умствена функция: внимание, изучаване на придобитите знания и подобряване на детското поведение. Лекарят ще избере най-подходящото лекарство и подходящата доза за вашето дете, обясни характеристиките на неговото приемане. Ако имате още въпроси - пишете.
Желая ви здраве за дъщеря си!

Невнимание при дете. Често се разсейва. Уморен бързо

Проблемът с разсеяността и липсата на внимание у децата е до известна степен по-сложен, отколкото например неподчинението или хиперактивността на децата, тъй като невниманието не е толкова забележимо, а понякога може просто да бъде объркано с прекомерна срамежливост или детски замисъл.

Ако редовно забелязвате следните симптоми в поведението на детето, то той може да има нарушение на дефицита на вниманието:

  • Не може да се концентрира върху нито един урок;
  • Постоянно губи или забравя играчки, книги, химикалки, моливи и др.
  • Упорито избягва всякакви дейности, които изискват постоянство и внимание към детайла;
  • Не обръща внимание на инструкциите и инструкциите и често скача от едно дело в друго;
  • Често разсеяни и мечтателни;
  • Прави малки грешки и не завършва дори малки задачи до края.

Разбира се, някои от тези признаци са някак си характерни за много деца. Струва си да се пази, ако детето ви показва повечето от тези симптоми много по-често от другите деца. Това поведение може да се прояви както у дома, така и в детската градина или училище и не зависи от естеството на дейността, било то учене или игра.

Много е важно да се идентифицира хроничното невнимание на ранен етап на развитие. Проблемът с детското разсейване и неспособността да се концентрираме е опасен, защото ако го игнорирате, той ще напредне и колкото по-възрастно стане детето, толкова по-трудно ще бъде да се справят с него. Като възрастен, това ще доведе до по-сериозни последствия: академичен неуспех, трудности със социалната адаптация, а по-късно - неспособността да се изгради успешна кариера и да се подобри личният живот. След като свикнат да бъдат постоянно в мечтателно състояние и да не развиват постоянство и целенасоченост, детето няма да може да се справи с нарастващото ниво на отговорност и обема на задачите, които ще трябва да реши, когато порасне.

Проблемът с липсата на внимание при децата се утежнява от факта, че е много трудно да се определи причината за това. В най-тежките случаи това се дължи на генетична предразположеност, трудностите, които майката е имала при зачеване и бременност или увреждане на мозъка. Понякога невнимателността на децата може да бъде резултат от депресия или конфликт с родители или връстници.

Каквато и да е причината за подобно поведение, детето не може да се справи с такава трудна ситуация без помощта на родителите. Необходимо е да се разбере какво стои зад това поведение и да се опита да покаже максимално търпение и разбиране. Например, ако забележите, че детето едва може да се справи с най-простите задачи на пръв поглед, опитайте се да ги опростите малко, като счупите по-малки стъпки, за да улесните детето да се концентрира и след това постепенно да ги усложнявате.

Детето е разсеяно

Раздразнението и раздразнението обхващат родителите, ако видят, че детето е разсеяно, докато изучава уроци, в училище, докато спортува. „Всички деца работят, а ми мислят само гарвани!” Те възкликват в сърцата си. Всеки нов запис в дневника "Беше невнимателен в класната стая" и дебелите "две" следващите добавя опит.

Какво да правим с този бич? Можете ли да помогнете, ако детето е разсеяно дори по незначителна причина и след това се върне към предишната си професия за дълго време?

Характеристики на развитието или липсата на образование?

На първо място, трябва да разберете защо детето не може да поддържа концентрация? Психолозите казват, че някои момчета не трябва да държат в очи всичко, което се случва около тях, и в същото време бързо да се включат в работата, ако учителят се обръща към тях, те са почти невъзможно да „хванат”, като не познават майката: имат време за всичко!

Обаче има хора, които, като разсейват себе си, сякаш губят връзка с външния свят, или се спускат в сънищата, или се фиксират върху чужди предмети и дела. За да се установи причината за това поведение, е по-добре да говорите с психолог: способността за постоянно наблюдение и контрол на поведението им се появява при деца на възраст 10-12 години, преди това поведение да е доста дифузно.

Друга причина, поради която детето се разсейва, е високият физически или психологически стрес. Ако детето ви няма време за почивка след училище, то е склонно към дългосрочни неуспехи, критика, тогава, най-вероятно, едва ли ще се преобърне, следователно проблеми с внимание. Тук родителите трябва да мислят за начина на деня и почивка за вашето бебе.

Друг проблем, който води до неспособност на детето да се концентрира, е неправилно възпитание. Ако в детска възраст родителите не учат със своя син или дъщеря, не ги привикват към усърдие и внимание, то в бъдеще е трудно да се възложи отговорността за започналата работа.

Как да действаме?

Ако детето ви е предучилищно и се притеснявате, че той е разсеян, докато чете, рисува или други неща, в резултат на което не може да завърши работата, тогава трябва да обърнете внимание на това и да се опитате да го накарате да се научи да свършва въпроса докрай.

Всяко дете има свои собствени мотиватори: някой реагира на устното одобрение, някой просто на присъствието на родители наблизо, някой към външни стимули, например, когато знае, че в края на един случай ще започне ново, още по-вълнуващо. Например, като нарисувахте една картина, ще получите друга.

В ситуация, в която детето е разсеяно в класната стая, е необходим индивидуален подход. Говорете с учителя, помолете го да даде на детето по-лесни (или, напротив, по-трудни) задачи. Като правило децата, които изостават в разбирането на училищния материал или са пред своите съученици, са по-често разсеяни. Колкото по-млад е детето, толкова по-трудно му е да се контролира.

С ученика е необходимо да се говори за отговорността за учене, ползите от знанието, възможностите, които те дават. Създавайки интерес към ученето, показвайки личния ви интерес към успеха на децата, вие им помагате да създадат правилната мотивация. Ако детето знае, че родителите със сигурност ще попитат какво са изучавали, те ще искат да видят оценките, да проверят дали домашното е записано, тогава ще се опита да бъде внимателно в класната стая и няма да бъде разсеян.

Какво да не правим?

Няма нужда да търсите извинения, че детето е разсеяно. Никога не се съгласявайте, че „той просто не се интересува” и не обвиняват другите: „всички се държат така, защото учителят го обяснява безинтересно”. Това ще направи детето лоша услуга: той ще приеме, че такова поведение е норма, на която той има право.

Не се карай на детето, не се опитвайте да решите проблема в разгара на момента. Наказанието и псуването няма да помогнат, ако причината е в психологическите характеристики. Бъдете търпеливи и действайте тактично, насочвайте поведението на детето в правилната посока и не се опитвайте да го „счупите”.

Форум на сайта Nanny.ru

Детето отдавна върши домашното.

  • като
  • Не ми харесва
olgal1 07 фев 2008

Обръщам се към вас за съвет и помощ.
Дъщеря ми е на 10 години. За дълго време се занимават с уроци по домашното. Първият, втори клас - много те попитаха, каза директно учителят, "се откъсна". Дъщеря ми направи домашната работа с баба си, седна на час на час за 3 дни и едва успяхме да го направим до 8 часа вечерта. Попитах родителите си - тогава всички го правеха. Трети клас - преместени в друг град и друго училище. Бях вкъщи и се опитах да науча дъщеря си да върши домашното. Седиш до нея - пише той. Казвате "добавете този параграф, ще разбърквам супата." Аз се връщам - както беше написано преди да напусне, той дори няма да допише писмо, да го хвърли и да започне да играе с моливи, а след това да боя гума. Така че "преподава" около една година. Попитах родителите си, много от тях напуснаха в пост-продукционната школа, а тогава нямаше такива проблеми. Докато не разговарях с един родител. Работила е като психолог и каза, че дъщеря й има същия проблем. Тя започна да дава на дъщеря си 2 часа уроци. И след това време, без значение колко много дъщеря прави, тя влиза, поставя всичко в куфарчето си. Казва дъщеря е станала по-отговорна. И се опитвам да прилагам тази техника вече година. Всичко е празно. Например вчера. Даде й 2 часа. (това време е достатъчно - попитах 1 упражнение на руски, 1 упражнение по математика, четене на нещо и малко на английски). Мина час. Дойдох - рисувам на лист хартия, питам колко съм направил - написах 3 реда на руски, а през останалото време казвам „Мислех си“. 15 минути Преди края на „термина“ ви предупреждавам, че времето свършва. Тук започва избухването, че те казват, че нямам време. Той започва да бърза, прави всичко като. И така постоянно. Делото завършва с ненаучени уроци. Няколко пъти беше така, че тя тихо задейства алармен часовник от мен, стана през нощта и свърши писане през нощта. Баба казва, че след като тя станала през нощта в тоалетната, тя взела тетрадка и написала в тоалетната. Няма да кажа, че тя е глупава, не, напротив, умно момиче. Обучение на 4-5. Но тази непоследователност ме плаши. Разговорите не помагат. Имате нужда от вашите съвети. Какво да правим Давайки по-малко време, тогава просто нямате време. И тогава не искам да добавям. Има само време да седнем и да направим достатъчно. Ако не ограничите времето - тогава уроците ще се научат "в продължение на дни". И имаме проблем със зрението. Това е положението. Съжалявам, че написах много, опитах се да обясня подробно.

Благодаря предварително. С уважение, Олга

  • като
  • Не ми харесва
Доктор 08 фев 2008

Здравейте, Олга.
Преди известно време написах статията "Въображаеми неприятности, или Обломов нежелателно". Ще дам откъс от него, може би ще намерите полезна информация за себе си.

Приказка за изгубеното време

Темпераментът на детето се проявява много рано. Спазвайте внимателно поведението на вашия син или дъщеря. Ето четири ситуации, предложени от домашния психолог V.I. Жуковски, който разработи теста "Определяне на вида на темперамента на детето".
Ситуация първа. Как реагира детето, ако стане необходимо да действа бързо, незабавно? Включва се бавно или плахо, внимателно.
Ситуация втора. Как реагира детето на забележката на възрастен? Детето или мълчи, взема бележка, размишлява или се обижда, тревожи за дълго време, плаче.
Ситуация трета. Как едно дете говори в смислени ситуации? Спокойно и уверено или, напротив, със съмнение, несигурно, поглеждайки назад към другите.
Четвъртата ситуация. Как се държи едно дете в непозната среда (в кабинета на лекаря, на летището)? Внимателно проучва всичко наоколо? Или се подчинявайте на възрастните, се държите срамежливо? * (Лютова Е.К., Монина Е.Б., Комуникационно обучение с дете, 2003).
Първият тип реакция предполага, че пред вас е флегматик.
Второто е, че вашето дете е доминирано от меланхолични черти.
Повече от това. Тези два темперамента имат характеристики, които създават "общи" проблеми в образованието. Това е - мълчание, липса на комуникация и, разбира се, мудност и мудност.
Бавното се проявява във всичко. На сутринта няма да принуждавате такива деца да се обличат, а вечер - да се измият и да си легнат. За закуска няма да чакате, а вечерята се разтяга за неопределено време. О, този път! Това, което родителите просто не правят, е да научат детето бързо да се събере заедно за една и съща разходка: и двете си излагат дрехите и обещават награда и ги умоляват да бързат. Всичко свършва, като правило, с шамар, сълзи и факта, че бабата отново дърпа якето на детето и майката дърпа ботушите.
За да започнете, опитайте се да не се дразните, но просто настройте алармата за половин час по-рано, за да имате достатъчно време. Разработване на последователна тактика. Кажете на детето, че ако след определено време той не е готов, ще трябва да отиде в детската градина в пижамата си.
Не се страхувайте да дадете на детето си правото да избира. Дори ако, от упоритост, той ентусиазирано се съгласява да отиде в пижамата си, най-вероятно, колкото по-близо стигнете до детската градина, толкова по-скоро усещането за бунт ще отстъпи пред несигурността. Виждайки неговите колебания, не дръпнете бунтовника напред с тайната мисъл за наказване: „Той сам е постигнал това”! Отделете малко време и сменете дрехите си на някое удобно място. Ако сте емоционална личност, бързо се ядосвате, може би не бива да водите такава кървава битка за обличане на всички? В крайна сметка, всяко дете се научава да дърпа панталоните си, да се бута и дори да обуе обувките си!
По някакъв начин се справихме с подобен случай с майка от първи клас. Оказа се, че след раждането майката не е отишла на работа и е посветила цялото си време на детето. Преди училището твърди, че синът не е бил. Момчето израсна тихо, не тичаше, както много деца, не удари нищо, винаги поставяше играчките в кутията. Като цяло, беше "удобно" дете. Той стана „неудобен“, за да удря нова среда за себе си, с различен ритъм от дома. Но кой е виновен за два фактора: темперамента на момчето и липсата на опит в детската градина? Мама се ядоса. Но детето не се е променило, ситуацията се е променила.
Как да се държим в този случай? На първо място, „променете гнева към милостта”. Детето не разбира какво е причинило раздразнението на майката на онези форми на поведение, които преди това са били само насърчавани. А възникващият латентен протест - за открит протест, такива деца, като правило, не са способни - само засилва тенденцията „да се забави всичко“ и „да се отложи за по-късно“. Нещо повече, постоянното „напасване” от страна на майката и учителите води до това, че детето не формира адекватна оценка за това колко време е необходимо за даден бизнес, а той постоянно закъснява. В тази ситуация е полезно да седнеш с детето и буквално “от минута” да го нарисуваш на ден. Изчислете колко време трябва синът или дъщеря ви да си направи домашна работа. И не забравяйте да предоставите "авариен резерв" - допълнителен час, който може да се използва, ако детето не отговаря на крайния срок. Не "отнемайте" времето от игри и отдих. Много по-ефективно е да хвалят най-малкия, но победата над бавността. И ако детето напредва, насърчете го с „кралски подарък“ - с часове!
Не се страхувайте да обсъждате проблема с учителя. Заедно, по-бързо ще развиете тактиката на "взаимодействие", така че детето да не се чувства "завързано в опашката".
Понякога бавността не е свързана с темперамента. Много често, родителите са изправени пред ситуация, в която дете, което е седнало за уроци без принуда, внезапно започва по всякакъв начин да забави момента на домашното. Това е тревожен сигнал, който може да означава, че детето "е престанало да обича" училището, за умората, за преувеличаването, че детето не е успяло да се справи с някои предмети. Обърнете внимание на оценките - независимо дали са се променили в по-лошо, предлагат помощ на вашия син или дъщеря. И разбира се, отидете до училището, за да поговорите с класния учител.
Често децата просто "изтеглят време". Например, когато трябва да отидете на зъболекар. Но в цирк или филм те вървят по-бързо от всички членове на семейството. Струва ли си да се бориш с "бавно" за детето? Мисля, че не. Най-често всички образователни мерки завършват със сълзи на образованите и дразнещи грижи. Децата в предучилищна и начална училищна възраст са по-лесни за родителите в някои ситуации. По-голямо дете може да бъде прибързано, мълчаливо „стоейки над душата си“!

Детето постоянно се разсейва

Не рядко, след като са дошли на училищна среща, родителите чуват от учителите, че детето им е разсеяно в клас. Изглежда - не е голям проблем! Но това може да доведе до такива нежелани последици, като неразбиране на конкретен предмет, и за намаляване на академичните постижения като цяло. Как да се справим с това? Как да помогнем на дете в ситуация, в която няма възможност да бъде близо и да контролира поведението му, а това е напълно безполезно.

Първо трябва да разберете причината, поради която детето е разсеяно в клас. Има няколко такива причини:

1. Детето е разсеяно поради факта, че се възползва от преживявания, които не са свързани с проучвания, но които са от първостепенно значение за него в момента. Често това е стресът, източникът на който могат да бъдат както семейни отношения, така и „училищни проблеми” - конфликти с връстници и много други. Тук е необходимо да отидете на действителните преживявания на детето и да работите с тях, евентуално с участието на специалист.

2. Детето се разсейва поради несъответствието на изискванията, наложени му от учителя. Т.е. то е или твърде лесно, което означава скучно и безинтересно, или твърде трудно и това от своя страна води до намаляване на нивото на концентрация в лицето на нарастващото безпокойство. В този случай е препоръчително да се променят условията на обучение.

3. Детето е разсеяно от уроците поради факта, че не е достатъчно сформирано, или по принцип не се формират уменията за ефективно учене. Това е най-честата причина. Никакво умение, недостатъчно сформирано, трябва да се оформи.

Д-р Р. М. Грановска, доктор по психология, в своята книга „Елементи на практическата психология” пише: „... вниманието е тясно свързано с речта. Развитието на доброволното внимание в детето се проявява най-напред в подчиняването на поведението му на езиковото обучение на възрастния, а след това в подчиняването на неговото поведение на неговото собствено говорно учение.

Как това може да се използва на практика? По-долу представям няколко прости и ефективни начини, които могат да помогнат на детето ви да бъде по-малко разсеян в класа, както и да запазят вниманието им върху задачата и думите на учителя.

Закони на внимание

1. Първо трябва да премахнете всички ненужни елементи от таблицата.

2. За да запазите вниманието си върху нещо - трябва да наричате тази тема.

3. За да не бъдете разсеяни, трябва да диктувате на себе си това, което трябва да се направи.

4. За да се концентрирате върху задачата, е важно да си кажете думите на задачата.

Така че, ако детето е разсеяно в клас заради недостатъчно формирани умения, практикувайте го с пример за правене на домашна работа по всичките четири описани по-горе неща. Не забравяйте, че умението не се формира веднага и една тренировка, най-вероятно, няма да бъде достатъчна. Но ако полагате усилия, те определено ще бъдат възнаградени и коментарът на учителя за това, че детето ви е разсеяно в уроците, няма да бъде адресирано точно до вас.

Сибмама - за семейството, бременността и децата

Детето постоянно се разсейва

Посланието Маммин »Пон Мар 02, 2015 2:10

Съобщение Аня "Вт Мар 03, 2015 19:18

Все още се оформя възрастта на детето от произвола на сина ви. Следователно, това е доста логично разсеян. Но нека погледнем отблизо какво се случва.

Разкажете ни повече за него. В кой момент от времето, когато синът е зает, отколкото ти даваш инструкции как да събираш играчки? Как точно (буквално) го формулирате? Как детето отговаря на тази първоначална формулировка? След кога за първи път напомняте, че синът не е направил това, което е било необходимо? Какви думи формулирате напомняне? Как реагира синът на напомнянето? След колко напомняния започваш да се дразниш?

Готови ли сте да предприемете тази стъпка? Или просто заплаха?

Съобщение Mummin »Ср Мар 04, 2015 13:57

Все още се оформя възрастта на детето от произвола на сина ви. Следователно, това е доста логично разсеян. Но нека погледнем отблизо какво се случва.

Разкажете ни повече за него. В кой момент от времето, когато синът е зает, отколкото ти даваш инструкции как да събираш играчки? Как точно (буквално) го формулирате? Как детето отговаря на тази първоначална формулировка? След кога за първи път напомняте, че синът не е направил това, което е било необходимо? Какви думи формулирате напомняне? Как реагира синът на напомнянето? След колко напомняния започваш да се дразниш?


Обикновено, когато си мием зъбите, казвам: "сега ще събираме играчки". Понякога (рядко) той мие зъбите си веднага след вечерята, а след това все още играе. В този случай, когато дойде време за нощта, татко казва, че е време да почисти играчките. Понякога, той се съгласява, и вече в процеса започва да се разсейва.Но често и веднага такава реакция: "Е, аз искам да играя повече.". Понякога предлагам "да оставим колите (или 2-3 други играчки, които сега имат син) и да почистим останалите," - добре, не, искам всички веднага... - но не си играеш с всички сега, остави малките, които искаш да играеш и почистете останалите... тук е кутия, сложи играчки тук или такава реакция: " добре, събирането на играчки е толкова дълго.. "
нещо подобно.
Напомняния звучат така: "Събирате ли играчки?" - Защо не си събираш играчки? "Сега трябва да събираме играчки, но не да играем с пишещи машини," "събираме играчки!" (Вероятно най-често) "да събираме кубчета тук, това е тук...", тогава хленченето започва отново "Изчерпано е моето" "добре, помогни ми "- това е моята реакция на това" ти донесе каша си играчки, и ти спретнат, защо трябва да направя това за вас "(това е, когато аз съм вече ядосан). Понякога се съгласявам да помагам и да грабвам всичко в една купчина, и той седи нещо. понякога помагах, но се стигна до факта, че събирах 20 играчки и по това време той беше на 1. и той все пак се разсейваше и отново напомняха напомняния като „сега събираме играчки“.
Започвам да се дразня, по различни начини, в зависимост от настроението, времето и реакцията на детето към моите напомняния. Мога веднага, но обикновено издържам напомняния 3.

Но когато трябва да се облечете, излезте навън, тогава синът ще ви напомни за напомняния ("облечете се," "това са дрехи, свалете панталоните си и ги сложете") като цяло реагират лошо. или просто продължавай. или когато той си прилича и иска да се събере (например, когато казвам, че "тогава ще отида до магазина, ще ходя сам без теб и ще останеш у дома с баща ми"), казва, "облечи се, облечи се", сложи, например, половината панталони отново замръзва.

Добавено след 2 минути и 37 секунди:

Готови ли сте да предприемете тази стъпка? Или просто заплаха?

В този момент бях толкова ядосан, че съм готов да извърша тази стъпка.

Добавено след 18 минути 15 секунди:

Напоследък имам повече мотивация от типа "бич". Ако не направя нещо, то ще бъде още по-лошо (например, или по-голяма бъркотия, или нещо, което може да бъде опасно, вредно, някаква заплаха за децата и след това, като цяло, не се обсъжда или съпругът някой друг ще нещастен) Честно казано, аз наистина не искам такава мотивация за децата.
Между другото, преди, аз се опитах да кажа на сина си какво казват, виж, сега ние поставяме нещата в ред в стаята, тя ще бъде красива в стаята, ще бъде удобно за всеки да се облича и т.н. Или ако сложим нещата в ред преди пристигането на гостите, те казват, че някой ще дойде и той ще се радва, че имаме ред. Или за таксите на улицата, тъй като ще се забавляваме на улицата. Но това изобщо не се отрази на процеса.

Постоянно разсейвайте децата или съпруга. Какво да правим

В тази статия ви предлагам да говорите за това как една жена може да създаде утеха за себе си и да спре роднините си, които не й оставят време или възможност да бъде с нея и да се занимава с нея поне понякога.

Говорим за моменти, когато сте заети с бизнес, който е приятен, важен и необходим за вас (или просто искате да го направите), вие сте страстен и напълно в процеса, а близките ви винаги ви изтеглят, привличайки вниманието ви към себе си.

Например едно дете, веднага щом видя, че майка му е заета с нещо, веднага се опитва да привлече вниманието: “Мамо, виж как мога”, “Мамо, нарисувай ми Батман!”, “Пху! Глупава кула, не мога да играя по този начин! ”,“ Защо перата играят като домашен любимец във врана? ”И т.н. и т.н.

Друг пример. Смешно е, но съпрузите често, като малки деца, когато забелязват, че съпругата им е заета с нещо, започват да привличат вниманието към себе си: „Къде е моят кафяв пуловер?“, „Какво имаме за вечеря днес?“ (Пита в 9 ч.) - Ще свършиш ли скоро? И т.н.

Както се оказа, проблемът с болезненото излизане от процеса е много "популярен". Затова ще се опитам да споделя мислите си по този въпрос, трябва да направя нещо по въпроса :-)

Преди всичко обичам треньорския подход, особено след като ние, момичетата, обичаме да говорим за нашите проблеми. Плюс това, "защо не говорите с интелигентен човек" (т.е. със себе си) :-)

И да говориш със себе си, какво трябва да правиш? ;-)

Точно така, задайте си въпроси и отговори на тях :-)

Виждам го така:

  1. Какъв процес съм сега?
  2. Защо ми трябва?
  3. Колко важно е за мен в момента? (Тук можете да дадете приблизителна оценка, например като процент)
  4. Избрах ли подходящо време за това?
  5. Ще бъда ли прекъснат, ако е необходимо?
  6. Ще мога ли да прекъсвам без спешна нужда, но по искане на някой отблизо?
  7. Какво направих, за да не ме извадят, ако професията не позволява прекъсвания?
  8. Това усилие е достатъчно или не съм се опитвал?
  9. Защо искат да ме изтеглят? Искат ли да ме наранят или просто не могат да устоят, като бебе от бонбони във ваза?
  10. Мога ли да измисля начин да спрем процеса си, за да не се карам с роднините си?
  11. Ако някой ме извади излишно, нещо лошо ли ще се случи или нищо не се случи, но се случи недоволството ми?
  12. Дали децата знаят, че ще стигнат до папата (шегуват се :-)) и ще останат без карикатури, ако почукат на бункера на майка ми, когато тя е много заета? ;-)
  13. Самият аз ли научих любимите си хора на факта, че съм „всичко за всички“ 24 часа в денонощието? ;-)
  14. Какъв е моят мирен план за отбиване за това? :-)

Детето не се отдалечава от майката

Ако проблемът е, че малко дете не напуска майката почти денонощно, това е друга история. Уви, децата, ако не са научени да дисциплинират и ограничават, готвите грабят родителите напълно. Докато майката може да мисли, че детето не се отдалечава от нея, тъй като тя е силно обвързана и много се нуждае от нея, бебето развива навика да изпълва майката с цялото време и пространство, без да оставя себе си на нещо отделно.

Това щамове не само възрастни. Той също така вреди на детето: отделянето за много кратко време, стреса е сега за него, и за дълго време (всичко може да се случи в живота), трагедия.

Освен това повечето майки започват да се дразнят от живота в такъв стил, а след това се разпадат на самото дете, защото в дълбините на душите им се издава сигнал „Това не е позволено!”. Те изпитват дискомфорт, умора, изтощение, морален натиск. След това сгънатата пружина се освобождава внезапно и болезнено.

Ако вече сте попаднали в този капан, не се обезсърчавайте! :-) Има изход.

Уви, изходът може и да не е много приятен, но да се започне ситуация е да стане още по-неприятно и по-лошо.

Децата свикват с новия стил на комуникация бързо, тъй като е естествено и нормално. Те стават по-спокойни и се отърват от майчината зависимост :-)

Просто трябва да вземете решение за тези промени и да запазите спокойствие поне външно. Вътре ще се присъедини скоро :-)

Ако вече имате опит за отбиване на съпруг или деца от навика да ви разсейва с или без, споделете ги в коментарите! Мисля, че други също ще ги намерят за полезни и необходими.

Детето постоянно се разсейва, така че прави всичко много бавно. Помощ!

Добър ден на всички!

Най-старото ми дете е на 6 години, подготвителна група
детска градина. Детето е добре развито: пише, чете, рисува, танцува. Добро, любезно, любознателно момче.

Но той има функция, която просто ме извежда
себе си. Той често е разсеян, така че прави всичко изключително бавно. И трябва да кажа поне три пъти - той
се преструва, че не ме чува. Идва, да речем, у дома. Трябва първо да бъдат премахнати
връхни дрехи, оставете в коридора, след това отидете в стаята, преминете в
вземете домашните дрехи и дрехи от градината до мръсно пране и в същото време си измийте ръцете
санитарен възел. Алгоритъмът на действията е един и същ в продължение на няколко години, нищо
комплекс. Но не, синът може да седи на час в коридора, като сваля обувките и сакото си:
направете лица в огледалото, погледнете ги
рекламите са различни, някои от джобовете на хартия и т.н. и т.н.
Хайде спокойно да каже "Събличайте се!"
- не реагира изобщо! Казвате, че втори път, трети или четвърти, ще започне нещо
направете малко завой - всичко спря отново.

По същия начин, превръзка в градината - винаги върви на разходка
последният, дори не го чакат.
Винаги съм закъснял за допълнителни класове по същата причина, въпреки че аз
винаги с полагането на време.
Аз самият избрах занятията, ходи с удоволствие.

Оказва се, че всеки път, когато трябва да стоите над душата,
повтаряне на едно и също нещо като "задника глупак" и периодично подслушване на рамото, или
направете го сами. Изпробвани и насърчавани за бързо обличане, а карикатурите бяха лишени
като наказание и нещата са там. Напоследък нервите ми вече са минали.
Но скоро в училище до него, там абсолютно
Гаранция! КАКВО ДА ПРАВИТЕ С ТОЗИ.
Help.

Извинявам се, ако не мога да отговоря веднага. Определено ще прочета всичко, ще отговоря възможно най-много и ще отбележа. Ще бъда много благодарен за ефективните съвети.

Защо детето постоянно се разсейва при подготовката на домашното?

Може би има проблеми с концентрацията? Или е просто мързелив? Трябва ли да контролирам целия процес на подготовка? Трябва ли да седя до него? Родителите задават всички тези въпроси на себе си и рядко намират пълни отговори. Защо?

А към неправилните въпроси не може да има разумни отговори - закона на живота.

Но как да създадем условия, за да може детето да подготви домашното? - Добър въпрос, ще се съсредоточим върху него. Всички се уморяваме на работното си място, а домакините са уморени от почти никакви други работещи членове на семейството. Разбира се, трябва да си починем. Гледайте телевизия. Или седнете в интернет. Или поканете гости, но поне с един приятел по телефона, за да вземете душа, но ако по време на тези вълнуващи дейности искаме детето да си направи домашното, тогава нашият оптимизъм е извън мащаба. И също наивност. Мама ентусиазирано обсъжда нещо с приятел, татко гледа екшън, а ти, синко, седиш и си правиш домашното... Аха!

Детето ще бъде разсеян, тичам към баща в хола, след това на мама в кухнята, а това е нормално, защото ситуацията в апартамента не е толкова забавна, но със сигурност не работи.

И за да може ситуацията да се превърне в работа дори за кратко време, е необходимо поне един възрастен да се занимава с някакъв вид умствена работа, да е работа, която се приема у дома или да се учи чужд език, или нещо друго, важно е детето да вижда че е време за работа. И всеки работи, тогава ще бъде по-лесно за него да се концентрира.

Не трябва да седите до вашия син или дъщеря като част от програмата „ние правим домашното“ и ако трябваше да кажете така, тази програма е „ние правим домашното“. Щетите от нея са много повече от добри.

Децата, по силата на възрастта, нямат осъзнаване, поне до степен, която очакваме от тях, и е трудно за тях да полагат силни усилия. И ръката на сърцето, и ние не сме добре със съзнанието.

Но ние сме възрастни, посетихме някои места, видяхме нещо, и където децата ни ще видят и това, което виждат, до голяма степен ще зависят от нас. От нашите усилия. И от нашата воля. От нашето съзнание също. И ако не всичко, тогава много в ръцете ни, мама и татко. Какво бъдеще за нашите деца зависи от нас.

Детето е постоянно разсеяно, може да направи домашна работа за 8 часа, как да помогне?

Уморена кобила може да бъде претоварена до смърт, но тя няма да се движи по-бързо от това. 8 часа е цял работен ден за възрастен и говорим за дете, което вече е работило една смяна в училище. Ясно е, че той ще бъде разсеян - това е единственият начин да се отпусне по някакъв начин!

Пристигайки у дома след училище, студентът трябва да направи нещо друго, но не и отново уроци. На всеки половин час той се нуждае от почивка за съвсем различна дейност, но докато работи, всички разсейващи обекти трябва да бъдат премахнати. В една стая, в която няма телевизор, радио, компютър (таблет, конзола за игри), няма какво да разсейва. Но ако някой иска да гледа филм, друг да пее, а третият да погледне по телефона, тогава аз не съм изненадан, че детето не може да се концентрира.

Трябва правилно да седиш в душата му, да разбереш какво точно отвлича вниманието му. Постоянното прескачане от едно на друго може да означава разстройство с дефицит на вниманието. Трябва да покажете детето на психолога, но не и преди да опитате изброените по-горе неща.

Прочетете Повече За Шизофрения